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養(yǎng)育華夏兒女

泛舟

宋代 / 朱熹
古詩原文
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昨夜江邊春水生磷蜀,艨艟巨艦一毛輕。

向來枉費(fèi)推移力百炬,此日中流自在行褐隆!

譯文翻譯
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昨天晚上,江河里的春水頓時(shí)漲起來了剖踊,這使得大戰(zhàn)船漂浮在水面上猶如一根羽毛那樣輕了庶弃。往日少水時(shí),多少人花費(fèi)了多少力氣也不曾移動(dòng)巨船一尺一寸德澈,如今好了歇攻,船可以自由自在地航行在河流當(dāng)中。

注釋解釋

(1)艨艟(音“蒙沖”):古代戰(zhàn)船梆造。也作蒙沖缴守。

(2)向來:從前。指春水未漲之時(shí)镇辉。

(3)枉費(fèi):白費(fèi)屡穗。

(4)推移力:推船使船移動(dòng)的力氣。

(5)中流:水流的中央忽肛。

創(chuàng)作背景

《泛舟》是南宋詩人朱熹創(chuàng)作的一首七言絕句村砂。

詩文賞析
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這是一首借助形象說理的詩。它以泛舟為例屹逛,讓讀者去體會(huì)與學(xué)習(xí)有關(guān)的道理础废。詩中說往日舟大水淺,眾人使勁推船煎源,也是白費(fèi)力氣色迂,而當(dāng)春水猛漲,即使艨艟巨艦也如羽毛般輕手销,自由自在地漂行在水流中歇僧。詩中突出春水的重要,意在強(qiáng)調(diào)藝術(shù)靈感的勃發(fā),足以使得藝術(shù)創(chuàng)作流暢自如诈悍。也可以理解為創(chuàng)作藝術(shù)要基本功夫到家祸轮,則熟能生巧,駕馭自如侥钳。這首詩很可能是作者苦思某個(gè)問題适袜,經(jīng)過學(xué)習(xí)忽然有了心得后寫下來的。

從以‘巨艦大船’作比喻舷夺,可能是朱熹所品評(píng)的是榜書大字的創(chuàng)作苦酱。此詩的寓意也很深,以水漲船高則能夠行駛自在给猾,形象地比喻書法藝術(shù)創(chuàng)作一旦靈感勃發(fā)疫萤,則能夠使書寫一下子變得流暢自如,這不僅僅是書法藝術(shù)的一個(gè)本質(zhì)過程敢伸,也是一般藝術(shù)創(chuàng)作的重要本質(zhì)扯饶。當(dāng)然,該詩也可以從另外一個(gè)角度理解池颈,即朱熹看見書法作品的技藝精煉且生動(dòng)流暢尾序,品味出熟能生巧的藝術(shù)道理。

有人以為詩是形象思維的產(chǎn)物躯砰,所以只宜于寫景抒情而不宜于說理每币。這有幾分道理,但不能絕對(duì)化弃揽。因?yàn)槔砜梢杂眯蜗蠡氖侄伪憩F(xiàn)出來脯爪,從而使得它 與景和情同樣富于吸引力。同時(shí)矿微,理本身所具有的思辨性往往就是非常引人入勝的痕慢。(枚乘《七發(fā)》正證明了這一點(diǎn))因此,古今詩作中并不缺乏成功的哲理詩涌矢。朱熹是劉子翚學(xué)生掖举,他父親朱松文才也很好。也許由于父娜庇、師的影響塔次,他在道學(xué)中對(duì)文學(xué)的評(píng)價(jià)是比較公正的,也寫出過一些富于生活氣息的好詩名秀。如這首詩當(dāng)然是說理之作励负,寫人的修養(yǎng)往往有一個(gè)由量變到質(zhì)變的階段。一旦水到渠成匕得,自然表里澄澈继榆,無句無束巾表,自由自在。這兩首詩以鮮明的形象表達(dá)自己在學(xué)習(xí)中悟出的道理略吨,即具有啟發(fā)性集币,也并不缺乏詩味,所以陳衍評(píng)為“寓物說理而不腐”翠忠。

《泛舟》所蘊(yùn)含的道理屬于美學(xué)原理范疇鞠苟,說理角度是創(chuàng)作美,這種美學(xué)原理是帶有一定普適性的秽之。

作者介紹
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朱熹 : 朱熹(1130年9月15日~1200年4月23日)当娱,行五十二,小名沋郎考榨,小字季延趾访,字元晦,一字仲晦董虱,號(hào)晦庵,晚稱晦翁申鱼,又稱紫陽先生愤诱、考亭先生、滄州病叟捐友、云谷老人淫半、滄洲病叟、逆翁匣砖。謚文科吭,又稱...[詳細(xì)]

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