出自宋代陸游的《冬夜讀書示子聿》
古人學(xué)問無遺力湖员，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺者春，絕知此事要躬行破衔。
古人學(xué)習(xí)知識不遺余力，年輕時下功夫钱烟，到老年才有所成就。
從書本上得來的知識畢竟不夠完善，要透徹地認(rèn)識學(xué)習(xí)知識這件事還必須親自實踐拴袭。
示：訓(xùn)示读第、指示。
子聿(yù)：陸游的小兒子拥刻。
學(xué)問：指讀書學(xué)習(xí)怜瞒，就是學(xué)習(xí)的意思。
遺：保留般哼，存留吴汪。
無遺力：用出全部力量，沒有一點保留蒸眠，不遺余力漾橙、竭盡全力。
少壯：青少年時代楞卡。
工夫：做事所耗費的時間霜运。
始：才。
紙：書本蒋腮。終：到底淘捡，畢竟。
覺：覺得池摧。
淺：膚淺焦除，淺薄，有限的作彤。
絕知：深入踢京、透徹的理解。
行：實踐宦棺。
躬行：親身實踐瓣距。
這首詩是詩人于公元1199年（慶元五年）于山陰寫給二十一歲小兒子陸聿的。詩人在冬日寒冷的夜晚代咸，沉醉于書房蹈丸，樂此不疲地啃讀詩書。在靜寂的夜里呐芥，抑制不住心頭奔騰踴躍的情感逻杖，寫下了這首哲理詩并滿懷深情地送給了兒子。
“古人學(xué)問無遺力思瘟，少壯工夫老始成荸百。”贊揚(yáng)了古人刻苦學(xué)習(xí)的精神以及做學(xué)問的艱難滨攻。說明只有少年時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣够话，竭盡全力地打好扎實基礎(chǔ)蓝翰，將來才能成就一番事業(yè)。詩人從古人做學(xué)問入手娓娓道來女嘲，其中“無遺力”三個字畜份，形容古人做學(xué)問勤奮用功、孜孜不倦的程度欣尼，既生動又形象爆雹。詩人語重心長地告誡兒子，趁著年少精力旺盛愕鼓，抓住美好時光奮力拼搏钙态，莫讓青春年華付諸東流。
“紙上得來終覺淺菇晃，絕知此事要躬行册倒。”強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問的功夫要下在哪里的重要性谋旦。孜孜不倦剩失、持之以恒地做學(xué)知識，固然很重要册着，但僅此還不夠拴孤，因為那只是書本知識，書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié)甲捏，不能紙上談兵演熟，要“親身躬行”。一個既有書本知識司顿，又有實踐經(jīng)驗的人芒粹，才是真正有學(xué)問的人。書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié)大溜，能否符合此時此地的情況化漆，還有待實踐去檢驗。只有經(jīng)過親身實踐钦奋，才能把書本上的知識變成自己的實際本領(lǐng)座云。詩人從書本知識和社會實踐的關(guān)系著筆，強(qiáng)調(diào)實踐的重要性付材，凸顯其真知灼見朦拖。“要躬行”包含兩層意思：一是學(xué)習(xí)過程中要“躬行”厌衔，力求做到“口到璧帝、手到、心到”富寿，二是獲取知識后還要“躬行”睬隶，通過親身實踐化為己有锣夹，轉(zhuǎn)為己用。詩人的意圖非常明顯理疙，旨在激勵兒子不要片面滿足于書本知識晕城，而應(yīng)在實踐中夯實和進(jìn)一步獲得升華泞坦。
這是一首教子詩窖贤，詩人在書本與實踐的關(guān)系上強(qiáng)調(diào)了實踐的重要性。間接經(jīng)驗是人們從書本中汲取營養(yǎng)贰锁，學(xué)習(xí)前人的知識和技巧的途徑赃梧。直接經(jīng)驗是直接從實踐中產(chǎn)生的認(rèn)識，是獲取知識更加重要的途徑豌熄。只有通過“躬行”授嘀，把書本知識變成實際知識，才能發(fā)揮所學(xué)知識對實踐的指導(dǎo)作用锣险。本詩通過寫陸游對兒子子聿的教育蹄皱，告訴讀者做學(xué)問要有孜孜不倦、持之以恒的精神芯肤。一個既有書本知識巷折，又有實踐精神的人，才是真正有學(xué)問的人崖咨。
陸游 : 陸游（1125—1210），字務(wù)觀歌豺，號放翁推穷。漢族，越州山陰（今浙江紹興）人类咧，南宋著名詩人馒铃。少時受家庭愛國思想熏陶，高宗時應(yīng)禮部試轮听，為秦檜所黜骗露。孝宗時賜進(jìn)士出身。中年入蜀血巍，投身軍旅生
