冬夜讀書示子聿（其三）
古人學問無遺力滓窍，少壯工夫老始成卖词。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行贰您。
古人做學問是不遺余力的坏平，往往要到老年才取得成就。
從書本上得來的知識锦亦，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理令境，必須要親自實踐才行杠园。
示：訓示、指示舔庶。子聿(yù)：陸游的小兒子抛蚁。
學問：指讀書學習，就是學習的意思惕橙。遺：保留瞧甩，存留。無遺力：用出全部力量弥鹦，沒有一點保留肚逸，不遺余力、竭盡全力彬坏。
少壯：青少年時代朦促。工夫：做事所耗費的時間。始：才栓始。
紙：書本务冕。終：到底，畢竟幻赚。覺：覺得禀忆。淺：膚淺臊旭，淺薄，有限的箩退。
絕知：深入巍扛、透徹的理解。行：實踐乏德。躬行：親身實踐撤奸。
宋寧宗五年，詩人在冬日寒冷的夜晚喊括，沉醉于書房胧瓜，樂此不疲地啃讀詩書。窗外郑什，北風呼嘯府喳，冷氣逼人，詩人在靜寂的夜里蘑拯，抑制不住心頭奔騰踴躍的情感钝满，寫下了這首哲理詩并滿懷深情地送給了兒子子聿。
首聯(lián)詩人贊揚了古人刻苦做學問精神申窘。頷聯(lián)是說做學問的艱難弯蚜。詩的前兩句，贊揚了古人刻苦學習的精神以及做學問的艱難剃法。說明只有少年時養(yǎng)成良好的學習習慣碎捺，竭盡全力地打好扎實基礎(chǔ)，將來才能成就一番事業(yè)贷洲。詩人從古人做學問入手娓娓道來收厨，其中“無遺力”三個字，形容古人做學問勤奮用功优构、孜孜不倦的程度诵叁，既生動又形象。詩人語重心長地告誡兒子钦椭，趁著年少精力旺盛拧额，抓住美好時光奮力拼搏，莫讓青春年華付諸東流玉凯。
后兩聯(lián)势腮，強調(diào)了做學問的功夫要下在哪里的重要性。孜孜不倦漫仆、持之以恒地做學知識捎拯，固然很重要，但僅此還不夠，因為那只是書本知識署照，書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié)祸泪，不能紙上談兵，要“親身躬行”建芙。一個既有書本知識没隘，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學問的人禁荸。書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié)右蒲，能否符合此時此地的情況，還有待實踐去檢驗赶熟。只有經(jīng)過親身實踐瑰妄，才能把書本上的知識變成自己的實際本領(lǐng)。詩人從書本知識和社會實踐的關(guān)系著筆映砖，強調(diào)實踐的重要性间坐，凸顯其真知灼見。“要躬行”包含兩層意思：一是學習過程中要“躬行”邑退，力求做到“口到竹宋、手到、心到”地技，二是獲取知識后還要“躬行”蜈七，通過親身實踐化為己有，轉(zhuǎn)為己用乓土。詩人的意圖非常明顯宪潮，旨在激勵兒子不要片面滿足于書本知識，而應(yīng)在實踐中夯實和進一步獲得升華趣苏。
這是一首教子詩，詩人在書本與實踐的關(guān)系上強調(diào)了實踐的重要性梯轻。間接經(jīng)驗是人們從書本中汲取營養(yǎng)食磕，學習前人的知識和技巧的途徑。直接經(jīng)驗是直接從實踐中產(chǎn)生的認識喳挑，是獲取知識更加重要的途徑彬伦。只有通過“躬行”，把書本知識變成實際知識伊诵，才能發(fā)揮所學知識對實踐的指導作用单绑。本詩通過寫陸游對兒子子聿的教育，告訴讀者做學問要有孜孜不倦曹宴、持之以恒的精神搂橙。一個既有書本知識，又有實踐精神的人笛坦，才是真正有學問的人区转。
陸游 : 陸游（1125—1210）苔巨，字務(wù)觀，號放翁废离。漢族侄泽，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩人蜻韭。少時受家庭愛國思想熏陶悼尾，高宗時應(yīng)禮部試，為秦檜所黜肖方。孝宗時賜進士出身闺魏。中年入蜀，投身軍旅生...[詳細]
