出自宋代陸游的《冬夜讀書示子聿》
古人學問無遺力庙曙，少壯工夫老始成空镜。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行捌朴。
古人學習知識不遺余力吴攒，年輕時下功夫，到老年才有所成就砂蔽。
從書本上得來的知識畢竟不夠完善洼怔，要透徹地認識學習知識這件事還必須親自實踐。
示：訓示左驾、指示镣隶。
子聿(yù)：陸游的小兒子。
學問：指讀書學習诡右，就是學習的意思安岂。
遺：保留，存留帆吻。
無遺力：用出全部力量嗜闻，沒有一點保留，不遺余力桅锄、竭盡全力。
少壯：青少年時代样眠。
工夫：做事所耗費的時間友瘤。
始：才。
紙：書本檐束。終：到底辫秧，畢竟。
覺：覺得被丧。
淺：膚淺盟戏，淺薄，有限的甥桂。
絕知：深入柿究、透徹的理解。
行：實踐黄选。
躬行：親身實踐蝇摸。
這首詩是詩人于公元1199年（慶元五年）于山陰寫給二十一歲小兒子陸聿的婶肩。詩人在冬日寒冷的夜晚，沉醉于書房貌夕，樂此不疲地啃讀詩書律歼。在靜寂的夜里，抑制不住心頭奔騰踴躍的情感啡专，寫下了這首哲理詩并滿懷深情地送給了兒子险毁。
“古人學問無遺力，少壯工夫老始成们童∨峡觯”贊揚了古人刻苦學習的精神以及做學問的艱難。說明只有少年時養(yǎng)成良好的學習習慣病附，竭盡全力地打好扎實基礎(chǔ)问窃，將來才能成就一番事業(yè)。詩人從古人做學問入手娓娓道來完沪，其中“無遺力”三個字域庇，形容古人做學問勤奮用功、孜孜不倦的程度覆积，既生動又形象听皿。詩人語重心長地告誡兒子，趁著年少精力旺盛宽档，抓住美好時光奮力拼搏尉姨，莫讓青春年華付諸東流。
“紙上得來終覺淺吗冤，絕知此事要躬行又厉。”強調(diào)了做學問的功夫要下在哪里的重要性椎瘟。孜孜不倦覆致、持之以恒地做學知識，固然很重要肺蔚，但僅此還不夠煌妈，因為那只是書本知識，書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié)宣羊，不能紙上談兵璧诵，要“親身躬行”。一個既有書本知識仇冯，又有實踐經(jīng)驗的人之宿，才是真正有學問的人。書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié)苛坚，能否符合此時此地的情況澈缺，還有待實踐去檢驗坪创。只有經(jīng)過親身實踐，才能把書本上的知識變成自己的實際本領(lǐng)姐赡。詩人從書本知識和社會實踐的關(guān)系著筆莱预，強調(diào)實踐的重要性，凸顯其真知灼見项滑∫谰冢“要躬行”包含兩層意思：一是學習過程中要“躬行”，力求做到“口到枪狂、手到危喉、心到”，二是獲取知識后還要“躬行”州疾，通過親身實踐化為己有辜限，轉(zhuǎn)為己用。詩人的意圖非常明顯严蓖，旨在激勵兒子不要片面滿足于書本知識薄嫡，而應在實踐中夯實和進一步獲得升華。
這是一首教子詩颗胡，詩人在書本與實踐的關(guān)系上強調(diào)了實踐的重要性毫深。間接經(jīng)驗是人們從書本中汲取營養(yǎng)，學習前人的知識和技巧的途徑毒姨。直接經(jīng)驗是直接從實踐中產(chǎn)生的認識哑蔫，是獲取知識更加重要的途徑。只有通過“躬行”弧呐，把書本知識變成實際知識闸迷，才能發(fā)揮所學知識對實踐的指導作用。本詩通過寫陸游對兒子子聿的教育俘枫，告訴讀者做學問要有孜孜不倦腥沽、持之以恒的精神。一個既有書本知識崩哩，又有實踐精神的人，才是真正有學問的人言沐。
陸游 : 陸游（1125—1210）起便，字務觀棚贾，號放翁窖维。漢族，越州山陰（今浙江紹興）人妙痹，南宋著名詩人铸史。少時受家庭愛國思想熏陶，高宗時應禮部試怯伊，為秦檜所黜琳轿。孝宗時賜進士出身。中年入蜀耿芹，投身軍旅生
