雨余溪水掠堤平憔晒，閑看村童謝晚晴。
竹馬踉蹡沖淖去蔑舞，紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴拒担。
三冬暫就儒生學(xué)，千耦還從父老耕攻询。
識(shí)字粗堪供賦役从撼，不須辛苦慕公卿。
該句摘自何卷钧栖，尚待查考低零。代兒童游戲多種多樣,十分豐富。該詩(shī)前兩聯(lián)寫(xiě)了兩種游戲拯杠，一是騎竹馬毁兆；一是放風(fēng)箏。竹馬在地面上奔跑阴挣，跑來(lái)跑去晃晃悠悠連人帶“馬”沖進(jìn)了爛泥塘里气堕，好不掃興；風(fēng)箏在空中飛舞畔咧，左搖右擺茎芭，又飛又叫，好不驕橫誓沸。值得關(guān)注的是梅桩，詩(shī)人寫(xiě)風(fēng)箏與風(fēng)的關(guān)系時(shí)，手法與眾不同拜隧，他不說(shuō)風(fēng)箏憑借風(fēng)力而飛宿百，卻說(shuō)風(fēng)箏挾持風(fēng)箏在大風(fēng)中飛揚(yáng)跋扈趁仙。在這里，作者把風(fēng)箏作為主體垦页，視它為生靈雀费，真是把個(gè)風(fēng)箏寫(xiě)活了。
讀此詩(shī)痊焊，不由得想到現(xiàn)今仍然流行于日本的“斗風(fēng)箏”盏袄。打斗的風(fēng)箏多為長(zhǎng)方形硬板子，從背后勒成瓦形薄啥，或豎或橫辕羽，繪畫(huà)簡(jiǎn)潔明快，不拴尾巴垄惧，背縛弓弦刁愿，憑借強(qiáng)風(fēng)，飛上天空到逊，左沖右突酌毡，嗡嗡作響。許多風(fēng)箏同時(shí)升空蕾管，并不回避碰撞纏繞枷踏，而是互相打斗，互相“割線”掰曾，一旦線斷旭蠕，任其飛去。最后旷坦，誰(shuí)還留在空中掏熬，誰(shuí)便是勝利者。那場(chǎng)面頗有陸翁詩(shī)的氣勢(shì)秒梅。
后兩聯(lián)提及當(dāng)時(shí)宋朝實(shí)景：農(nóng)夫冬閑跟著村里的窮書(shū)生學(xué)習(xí)旗芬，但這只是學(xué)習(xí)極基礎(chǔ)的東西，為的是在立契捆蜀，作保時(shí)不被蒙騙疮丛。
陸游 : 陸游（1125—1210），字務(wù)觀辆它，號(hào)放翁誊薄。漢族，越州山陰（今浙江紹興）人锰茉，南宋著名詩(shī)人呢蔫。少時(shí)受家庭愛(ài)國(guó)思想熏陶，高宗時(shí)應(yīng)禮部試飒筑，為秦檜所黜片吊。孝宗時(shí)賜進(jìn)士出身绽昏。中年入蜀，投身軍旅生...[詳細(xì)]
