出自兩漢漢樂府的《長歌行的《》
青青園中葵缴挖，朝露待日晞袋狞。
陽春布德澤，萬物生光輝映屋。
彻堆欤恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰棚点。
百川東到海早处，何時復(fù)西歸？
少壯不努力乙濒，老大徒傷悲陕赃！
園中的葵菜都郁郁蔥蔥卵蛉，晶瑩的朝露等待陽光照耀。
春天給大地普施陽光雨露么库，萬物生機(jī)盎然欣欣向榮傻丝。
常恐那肅殺的秋天來到诉儒，樹葉兒黃落百草也凋零葡缰。
百川奔騰著向東流入大海，何時才能重新返回西境忱反？
年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強(qiáng)泛释，到老來悲傷也沒用了。
長歌行：漢樂府曲題温算。這首詩選自《樂府詩集》卷三十怜校，屬相和歌辭中的平調(diào)曲。
葵：“葵”作為蔬菜名注竿，指中國古代重要蔬菜之一茄茁。《詩經(jīng)·豳風(fēng)·七月》：“七月亨葵及菽巩割∪雇纾”李時珍《本草綱目》說“葵菜古人種為常食，今之種者頗鮮宣谈。有紫莖愈犹、白莖二種，以白莖為勝闻丑。大葉小花漩怎，花紫黃色，其最小者名鴨腳葵梆掸。其實(shí)大如指頂扬卷，皮薄而扁牙言，實(shí)內(nèi)子輕虛如榆莢仁酸钦。”此詩“青青園中葵”即指此咱枉。
朝露：清晨的露水卑硫。晞：天亮，引申為陽光照耀蚕断。
”陽春“句：陽是溫和欢伏。陽春是露水和陽光都充足的時候，露水和陽光都是植物所需要的亿乳，都是大自然的恩惠硝拧，即所謂的”德澤“径筏。 布：布施，給予障陶。 德澤：恩惠滋恬。
秋節(jié)：秋季。
焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子抱究。 華（huɑ致取）：同“花”。 衰：一說讀“cuī”鼓寺，因為古時候沒有“shuāi”這個音勋拟；一說讀shuāi，根據(jù)語文出版社出版的《古代漢語》妈候，除了普通話的規(guī)范發(fā)音之外敢靡，任何其他的朗讀法都是不可取的。
百川：大河流苦银。
少壯：年輕力壯醋安，指青少年時代。
老大：指年老了墓毒，老年吓揪。徒：白白地。
此詩是漢樂府詩的一首所计。長歌行是指“長聲歌詠”為曲調(diào)的自由式歌行體柠辞。樂府是自秦代以來設(shè)立的朝廷音樂機(jī)關(guān)。它除了將文人歌功頌德的詩配樂演唱外主胧，還擔(dān)負(fù)采集民歌的任務(wù)叭首。漢武帝時得到大規(guī)模的擴(kuò)建，從民間搜集了大量的詩歌作品踪栋，內(nèi)容豐富焙格，題材廣泛。
這是一首詠嘆人生的歌夷都。唱人生而從園中葵起調(diào)眷唉，這在寫法上被稱作“托物起興”，即“先言他物以引起所詠之辭也”囤官。園中葵在春天的早晨亭亭玉立冬阳，青青的葉片上滾動著露珠，在朝陽下閃著亮光党饮，像一位充滿青春活力的少年肝陪。詩人由園中葵的蓬勃生長推而廣之，寫到整個自然界刑顺，由于有春天的陽光氯窍、雨露饲常，萬物都在閃耀著生命的光輝，到處是生機(jī)盎然狼讨、欣欣向榮的景象不皆。這四句，字面上是對春天的禮贊熊楼，實(shí)際上是借物比人霹娄，是對人生最寶貴的東西──青春的贊歌。人生充滿青春活力的時代鲫骗，正如一年四季中的春天一樣美好犬耻。這樣，在寫法上它同時又有比喻的意義执泰，即所謂“興而比”枕磁。
自然界的時序不停交換，轉(zhuǎn)眼春去秋來术吝，園中葵及萬物經(jīng)歷了春生计济、夏長，到了秋天排苍，它們成熟了沦寂，昔日奕奕生輝的葉子變得焦黃枯萎，喪失了活力淘衙。人生也是如此传藏，由青春勃發(fā)而長大，而老死彤守，也要經(jīng)歷一個新陳代謝的過程毯侦。這是一個不可移易的自然法則。詩人用“尘叩妫恐秋節(jié)至”表達(dá)對“青春”稍縱即逝的珍惜侈离，其中一個“恐”字，表現(xiàn)出人們對自然法則的無能為力筝蚕，青春凋謝的不可避免卦碾。接著又從時序的更替聯(lián)想到宇宙的無盡時間和無垠空間，時光像東逝的江河饰及，一去不復(fù)返蔗坯。由時間尺度來衡量人的生命也是老死以后不能復(fù)生。在這永恒的自然面前燎含，人生就像葉上的朝露一見太陽就被曬干了，就像青青葵葉一遇秋風(fēng)就枯黃凋謝了腿短。
詩歌由對宇宙的探尋轉(zhuǎn)入對人生價值的思考屏箍，終于推出“少壯不努力绘梦，老大徒傷悲”這一發(fā)聾振聵的結(jié)論，結(jié)束全詩赴魁。這個推理的過程卸奉，字面上沒有寫出來，但讀者可循著詩人思維的軌跡颖御，用自己的人生體驗來補(bǔ)足：自然界的萬物有一個春華秋實(shí)的過程榄棵；人生也有一個少年努力、老有所成的過程潘拱。自然界的萬物只要有陽光雨露疹鳄，秋天自能結(jié)實(shí)，人卻不同芦岂；沒有自身努力是不能成功的瘪弓。萬物經(jīng)秋變衰，但卻實(shí)現(xiàn)了生命的價值禽最，因而不足傷悲腺怯；人則不然，因“少壯不努力”而老無所成川无，就等于空走世間一趟呛占。調(diào)動讀者思考，無疑比代替讀者思考高明懦趋。正由于此栓票，使這首詩避免了容易引人生厭的人生說教，使最后的警句顯得渾厚有力愕够，深沉含蓄走贪，如洪鐘長鳴一般，深深地打動了讀者的心惑芭。句末中的“徒”字意味深長：一是說老大無成坠狡，人生等于虛度了；二是說老年時才醒悟?qū)⒂谑聼o補(bǔ)遂跟，徒嘆奈何逃沿，意在強(qiáng)調(diào)必須及時努力。
此詩從“園中葵”說起幻锁，再用水流到海不復(fù)回打比方凯亮，說明光陰如流水，一去不再回哄尔。最后勸導(dǎo)人們假消，要珍惜青春年華，發(fā)奮努力岭接，不要等老了再后悔富拗。這首詩借物言理臼予，首先以園中的葵菜作比喻】谢Γ“青青”喻其生長茂盛粘拾。其實(shí)在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長创千。因為它們都恐怕秋天很快地到來缰雇，深知秋風(fēng)凋零百草的道理。大自然的生命節(jié)奏如此追驴，人生也是這樣械哟。一個人如果不趁著大好時光而努力奮斗，讓青春白白地浪費(fèi)氯檐，等到年老時后悔也來不及了戒良。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光冠摄，出言警策糯崎，催人奮起。
