出自兩漢漢樂(lè)府的《長(zhǎng)歌行的《》
青青園中葵琅坡，朝露待日晞悉患。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝脑蠕。
彻汉常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰谴仙。
百川東到海迂求，何時(shí)復(fù)西歸？
少壯不努力晃跺，老大徒傷悲揩局！
園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露等待陽(yáng)光照耀掀虎。
春天給大地普施陽(yáng)光雨露凌盯，萬(wàn)物生機(jī)盎然欣欣向榮付枫。
常恐那肅殺的秋天來(lái)到驰怎，樹葉兒黃落百草也凋零阐滩。
百川奔騰著向東流入大海，何時(shí)才能重新返回西境县忌？
年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)掂榔，到老來(lái)悲傷也沒(méi)用了。
長(zhǎng)歌行：漢樂(lè)府曲題症杏。這首詩(shī)選自《樂(lè)府詩(shī)集》卷三十装获，屬相和歌辭中的平調(diào)曲。
葵：“葵”作為蔬菜名厉颤，指中國(guó)古代重要蔬菜之一穴豫。《詩(shī)經(jīng)·豳風(fēng)·七月》：“七月亨葵及菽逼友【啵”李時(shí)珍《本草綱目》說(shuō)“葵菜古人種為常食，今之種者頗鮮翁逞。有紫莖肋杖、白莖二種，以白莖為勝挖函。大葉小花状植，花紫黃色，其最小者名鴨腳葵怨喘。其實(shí)大如指頂津畸，皮薄而扁，實(shí)內(nèi)子輕虛如榆莢仁必怜∪馔兀”此詩(shī)“青青園中葵”即指此。
朝露：清晨的露水梳庆。晞：天亮暖途，引申為陽(yáng)光照耀。
”陽(yáng)春“句：陽(yáng)是溫和膏执。陽(yáng)春是露水和陽(yáng)光都充足的時(shí)候驻售，露水和陽(yáng)光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠更米，即所謂的”德澤“欺栗。 布：布施，給予。 德澤：恩惠迟几。
秋節(jié)：秋季消请。
焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。 華（huɡ嗳）：同“花”臊泰。 衰：一說(shuō)讀“cuī”，因?yàn)楣艜r(shí)候沒(méi)有“shuāi”這個(gè)音蚜枢；一說(shuō)讀shuāi因宇，根據(jù)語(yǔ)文出版社出版的《古代漢語(yǔ)》，除了普通話的規(guī)范發(fā)音之外祟偷，任何其他的朗讀法都是不可取的。
百川：大河流打厘。
少壯：年輕力壯修肠，指青少年時(shí)代。
老大：指年老了户盯，老年嵌施。徒：白白地。
此詩(shī)是漢樂(lè)府詩(shī)的一首莽鸭。長(zhǎng)歌行是指“長(zhǎng)聲歌詠”為曲調(diào)的自由式歌行體吗伤。樂(lè)府是自秦代以來(lái)設(shè)立的朝廷音樂(lè)機(jī)關(guān)。它除了將文人歌功頌德的詩(shī)配樂(lè)演唱外硫眨，還擔(dān)負(fù)采集民歌的任務(wù)足淆。漢武帝時(shí)得到大規(guī)模的擴(kuò)建，從民間搜集了大量的詩(shī)歌作品礁阁，內(nèi)容豐富巧号，題材廣泛。
這是一首詠嘆人生的歌姥闭。唱人生而從園中葵起調(diào)丹鸿，這在寫法上被稱作“托物起興”，即“先言他物以引起所詠之辭也”棚品。園中葵在春天的早晨亭亭玉立靠欢，青青的葉片上滾動(dòng)著露珠，在朝陽(yáng)下閃著亮光铜跑，像一位充滿青春活力的少年门怪。詩(shī)人由園中葵的蓬勃生長(zhǎng)推而廣之，寫到整個(gè)自然界疼进，由于有春天的陽(yáng)光薪缆、雨露，萬(wàn)物都在閃耀著生命的光輝，到處是生機(jī)盎然拣帽、欣欣向榮的景象疼电。這四句，字面上是對(duì)春天的禮贊减拭，實(shí)際上是借物比人蔽豺，是對(duì)人生最寶貴的東西──青春的贊歌。人生充滿青春活力的時(shí)代拧粪，正如一年四季中的春天一樣美好修陡。這樣，在寫法上它同時(shí)又有比喻的意義可霎，即所謂“興而比”魄鸦。
自然界的時(shí)序不停交換，轉(zhuǎn)眼春去秋來(lái)癣朗，園中葵及萬(wàn)物經(jīng)歷了春生拾因、夏長(zhǎng)，到了秋天旷余，它們成熟了绢记，昔日奕奕生輝的葉子變得焦黃枯萎，喪失了活力正卧。人生也是如此蠢熄，由青春勃發(fā)而長(zhǎng)大，而老死炉旷，也要經(jīng)歷一個(gè)新陳代謝的過(guò)程签孔。這是一個(gè)不可移易的自然法則。詩(shī)人用“忱荆恐秋節(jié)至”表達(dá)對(duì)“青春”稍縱即逝的珍惜骏啰，其中一個(gè)“恐”字，表現(xiàn)出人們對(duì)自然法則的無(wú)能為力抽高，青春凋謝的不可避免判耕。接著又從時(shí)序的更替聯(lián)想到宇宙的無(wú)盡時(shí)間和無(wú)垠空間，時(shí)光像東逝的江河翘骂，一去不復(fù)返壁熄。由時(shí)間尺度來(lái)衡量人的生命也是老死以后不能復(fù)生。在這永恒的自然面前碳竟，人生就像葉上的朝露一見(jiàn)太陽(yáng)就被曬干了草丧，就像青青葵葉一遇秋風(fēng)就枯黃凋謝了。
詩(shī)歌由對(duì)宇宙的探尋轉(zhuǎn)入對(duì)人生價(jià)值的思考莹桅，終于推出“少壯不努力昌执，老大徒傷悲”這一發(fā)聾振聵的結(jié)論，結(jié)束全詩(shī)。這個(gè)推理的過(guò)程懂拾，字面上沒(méi)有寫出來(lái)煤禽，但讀者可循著詩(shī)人思維的軌跡，用自己的人生體驗(yàn)來(lái)補(bǔ)足：自然界的萬(wàn)物有一個(gè)春華秋實(shí)的過(guò)程岖赋；人生也有一個(gè)少年努力檬果、老有所成的過(guò)程。自然界的萬(wàn)物只要有陽(yáng)光雨露唐断，秋天自能結(jié)實(shí)选脊，人卻不同；沒(méi)有自身努力是不能成功的脸甘。萬(wàn)物經(jīng)秋變衰恳啥，但卻實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值，因而不足傷悲丹诀；人則不然角寸，因“少壯不努力”而老無(wú)所成，就等于空走世間一趟忿墅。調(diào)動(dòng)讀者思考，無(wú)疑比代替讀者思考高明沮峡。正由于此疚脐，使這首詩(shī)避免了容易引人生厭的人生說(shuō)教，使最后的警句顯得渾厚有力邢疙，深沉含蓄棍弄，如洪鐘長(zhǎng)鳴一般，深深地打動(dòng)了讀者的心疟游。句末中的“徒”字意味深長(zhǎng)：一是說(shuō)老大無(wú)成呼畸，人生等于虛度了；二是說(shuō)老年時(shí)才醒悟?qū)⒂谑聼o(wú)補(bǔ)颁虐，徒嘆奈何蛮原，意在強(qiáng)調(diào)必須及時(shí)努力。
此詩(shī)從“園中葵”說(shuō)起另绩，再用水流到海不復(fù)回打比方儒陨，說(shuō)明光陰如流水，一去不再回笋籽。最后勸導(dǎo)人們蹦漠，要珍惜青春年華，發(fā)奮努力车海，不要等老了再后悔笛园。這首詩(shī)借物言理，首先以園中的葵菜作比喻⊙忻“青青”喻其生長(zhǎng)茂盛埋同。其實(shí)在整個(gè)春天的陽(yáng)光雨露之下，萬(wàn)物都在爭(zhēng)相努力地生長(zhǎng)蚜印。因?yàn)樗鼈兌伎峙虑锾旌芸斓氐絹?lái)莺禁，深知秋風(fēng)凋零百草的道理。大自然的生命節(jié)奏如此窄赋，人生也是這樣哟冬。一個(gè)人如果不趁著大好時(shí)光而努力奮斗，讓青春白白地浪費(fèi)忆绰，等到年老時(shí)后悔也來(lái)不及了浩峡。這首詩(shī)由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵(lì)青年人要珍惜時(shí)光错敢，出言警策翰灾，催人奮起。
