竹之始生，一寸之萌耳①昌阿，而節(jié)葉具焉饥脑。自蜩腹蛇蚶以至于劍拔十尋者②恳邀，生而有之也。今畫者乃節(jié)節(jié)而為之灶轰，葉葉而累之谣沸，豈復(fù)有竹乎？故畫竹必先得成竹于胸中笋颤，執(zhí)筆熟視乳附，乃見(jiàn)其所欲畫者，急起從之伴澄，振筆直遂③赋除，以追其所見(jiàn)，如兔起鶻落秉版，少縱則逝矣贤重。與可之教予如此。予不能然也清焕，而心識(shí)其所以然。夫既心識(shí)其所以然祭犯，而不能然者秸妥，內(nèi)外不一，心手不相應(yīng)沃粗，不學(xué)之過(guò)也粥惧。故凡有見(jiàn)于中而操之不熟者，平居自視了然最盅，而臨事忽焉喪之突雪，豈獨(dú)竹乎？
子由為《墨竹賦》以遺與可曰：“庖段屑④咏删，解牛者也，而養(yǎng)生者取之问词；輪扁督函，斫輪者也⑤，而讀書者與之激挪。今夫夫子之托于斯竹也辰狡，而予以為有道者則非邪？“子由未嘗畫也垄分，故得其意而已宛篇。若予者，豈獨(dú)得其意薄湿，并得其法叫倍。
與可畫竹偷卧，初不自貴重，四方之人持縑素而請(qǐng)者⑥段标，足相躡于其門涯冠。與可厭之，投諸地而罵曰：“吾將以為襪材逼庞。“士大夫傳之蛇更，以為口實(shí)。及與可自洋州還赛糟，而余為徐州派任。與可以書遺余曰：“近語(yǔ)士大夫，吾墨竹一派⑦璧南，近在彭城掌逛，可往求之。襪材當(dāng)萃于子矣⑧司倚。“書尾復(fù)寫一詩(shī)豆混，其略云：“擬將一段鵝溪絹⑨，掃取寒梢萬(wàn)尺長(zhǎng)动知。“予謂與可：“竹長(zhǎng)萬(wàn)尺皿伺，當(dāng)用絹二百五十匹，知公倦于筆硯盒粮，愿得此絹而已鸵鸥。“與可無(wú)以答，則曰：“吾言妄矣丹皱。世豈有萬(wàn)尺竹哉妒穴？“余因而實(shí)之，答其詩(shī)曰：“世間亦有千尋竹摊崭，月落庭空影許長(zhǎng)讼油。“與可笑曰：“蘇子辯則辯矣，然二百五十匹絹爽室，吾將買田而歸老焉汁讼。“因以所畫筼筜谷偃竹遺予曰：“此竹數(shù)尺耳，而有萬(wàn)尺之勢(shì)阔墩。“筼筜谷在洋州嘿架，與可嘗令予作洋州三十詠，《筼筜谷》其一也啸箫。予詩(shī)云：“漢川修竹賤如蓬耸彪，斤斧何曾赦籜龍⑩。料得清貧饞太守忘苛，渭濱千畝在胸中蝉娜。“與可是日與其妻游谷中唱较，燒筍晚食，發(fā)函得詩(shī)召川，失笑噴飯滿案南缓。
元豐二年正月二十日，與可沒(méi)于陳州荧呐。是歲七月七日汉形，予在湖州曝書畫，見(jiàn)此竹倍阐，廢卷而哭失聲概疆。昔曹孟德祭橋公文，有“車過(guò)“峰搪、“腹痛“之語(yǔ)岔冀。而予亦載與可疇昔戲笑之言者，以見(jiàn)與可于予親厚無(wú)間如此也概耻。
1．下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（
A．蜩(tiáo)腹蛇蚹(fù)
B．如兔起鶻(hú)落
C．與可以書遺(yí)余曰：“近語(yǔ)(yǔ)士大夫使套，吾墨竹一派，近在彭城鞠柄，可往求之童漩。襪材當(dāng)萃(cuì)于子也。”
D．四方之人,持縑(jiān)素而請(qǐng)者,足相躡(niè)于其門 ?曝(bào)曬 斤斧何曾赦(shè)籜(zé)龍
【答案】B
2．下列各組句子中春锋，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是 （
A．必先得成竹于胸中
B．若予者，豈獨(dú)得其意
C．士大夫傳之差凹，以為口實(shí)也
D．而節(jié)葉具焉
【答案】C
【解析】
試題分析： 把期奔，介詞（A 在/同，跟危尿；B像呐萌，介詞/你，代詞谊娇；D 具備肺孤，動(dòng)詞/全部，詳盡济欢，形容詞）
3．下列句中沒(méi)含通假字的一項(xiàng)是 （）
A．如兔起鶻落,少縱則逝矣?
B．當(dāng)與秦相較赠堵，或未易量
C．蘇子辯矣
D．技蓋至此乎
【答案】C
【解析】
試題分析：（“少”同“稍”，“當(dāng)”同“倘”法褥，“蓋”同“盍”）
4．下列各組句子中茫叭，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（）
A．葉葉而累之
B．平居自視了然而臨事忽焉喪之
C．夫既心識(shí)其所以然而不能然者
D．吾將以為襪
【答案】D
【解析】
試題分析：把，介詞（A 表修飾/表轉(zhuǎn)折;B “然”半等，也有說(shuō)是“助詞”/兼詞揍愁；C 這樣呐萨，指代詞/詞尾）
5．下列各組句子句式不相同的一組是 （
A．輪扁,斫輪者也/《筼筜谷》其一也
B．與可畫竹,初不自貴重/惟兄嫂是依
C．士大夫傳之,以為口實(shí)/茍以天下之大
D．吾實(shí)為之,其又何尤/何陋之有
【答案】C
6．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．襪材當(dāng)萃于子矣
B．書尾復(fù)寫一詩(shī)谬擦，其略云
C．吾言妄矣惨远，世豈有萬(wàn)尺竹哉
D．蘇子辯則辯矣
【答案】B
【解析】
試題分析：（大概锨络，大致）
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B狼牺。
7．下列各組句子中羡儿，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（）
A．①輪扁，斫輪者也是钥，而讀書者與之
B．①四方之人持縑素而請(qǐng)者，足相躡于其門
C．①與可無(wú)以答虏冻，則曰
D．①發(fā)函得詩(shī)弹囚，失笑噴飯滿案
【答案】B
【解析】
試題分析：（B項(xiàng)“躡”① “踩”，②“跟蹤鸥鹉，追隨”蛮穿；A項(xiàng)“與” 都是 “贊同，同意”的意思毁渗；C項(xiàng)“無(wú)以” 都是“沒(méi)有用來(lái)”的意思践磅；D項(xiàng)“發(fā)”都是 “打開”的意思）
8．下列句子分別編為四組，全能體現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作思想的一組是（）
①故畫竹必先得成竹于胸中灸异，執(zhí)筆熟視府适，乃見(jiàn)其所欲畫者，急起從之肺樟，振筆直遂檐春，以追其所見(jiàn)，如兔起鶻落儡嘶，少縱則逝矣喇聊。
②故凡有見(jiàn)于中而操之不熟者，平居自視了然而臨事忽焉喪之蹦狂，豈獨(dú)竹乎誓篱？
③今夫夫子之托于斯竹也朋贬，而予以為有道者，則非耶窜骄？
④吾言妄矣锦募，世豈有萬(wàn)尺竹哉！
⑤此竹數(shù)尺耳邻遏，而有萬(wàn)尺之勢(shì)糠亩。
⑥漢川修竹賤如蓬，斤斧何曾赦籜龍准验。料得清貧饞太守赎线，渭濱千畝在胸中。
A．①②⑤
【答案】A
9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析糊饱，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．本文先總結(jié)文與可的繪畫理論垂寥，陳述自己的體會(huì)和主張；再借子由的話進(jìn)一步贊賞文與可的繪畫技巧另锋，指出意與道的密切聯(lián)系滞项；然后介紹文與可畫竹逸事和平易而不從俗的品德，回憶和他相交往的情趣夭坪；最后說(shuō)明寫作此文的緣由文判。
B．本文通過(guò)記述文與可將求畫者的縑素視為襪材，關(guān)于“萬(wàn)尺竹”的辯論室梅，以詩(shī)畫互贈(zèng)引起的笑談等軼事表現(xiàn)了文與可豁達(dá)戏仓、爽朗、風(fēng)趣的個(gè)性亡鼠，以及與作者親厚無(wú)間的情誼柜去。
C．“畫竹”是本文的線索，本文記述文與可畫竹的情形拆宛，以充滿感情的筆觸回憶兩人的交往，以及文與可死后自己的悲慨讼撒，又從文與可的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律浑厚，熔敘事、抒情根盒、議論于一爐钳幅。
D．作者與子由皆從文與可學(xué)畫竹，但子由得到了他的意炎滞，作者意與法兼得敢艰。
【答案】D
【解析】
試題分析：子由沒(méi)有跟文與可學(xué)畫竹，原文中有“子由未嘗畫也”為依據(jù)册赛。
10．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)钠导。(8分)
①夫既心識(shí)其所以然而不能然者震嫉，內(nèi)外不一，心手不相應(yīng)牡属，不學(xué)之過(guò)也票堵。（3分）
譯文:
②故凡有見(jiàn)于中而操之不熟者，平居自視了然而臨事忽焉喪之逮栅，豈獨(dú)竹乎悴势？（3分）
譯文：
③而予亦載與可疇昔戲笑之言者，以見(jiàn)與可與予親厚無(wú)間如此也措伐。（2分）
【答案】
①既然心里明白這樣做的道理特纤，但不能做到這樣，是由于內(nèi)外不一侥加，心與手不相適應(yīng)捧存，沒(méi)有學(xué)習(xí)的過(guò)錯(cuò)。
參考譯文
竹子剛生時(shí)卿操，只是一寸長(zhǎng)的嫩芽，可是卻節(jié)孙援、葉俱全害淤。從蟬腹、蛇鱗般的小筍拓售，長(zhǎng)到挺直的幾丈高的巨竹窥摄，從來(lái)都是有節(jié)有葉的〈∮伲可是現(xiàn)在的人畫竹時(shí)崭放，卻是一節(jié)一節(jié)的接起來(lái)，一葉一葉地堆上去鸽凶，這樣做哪里還有竹子呢币砂？所以說(shuō)畫竹，一定要心里有完整的竹子玻侥，拿著筆凝神而視决摧，就能看到自己心里想要畫的竹子了。這時(shí)快速地跟著自己的所見(jiàn)去畫，去捕捉看到的形象掌桩，就像兔子躍起边锁、鶻鳥降落一樣迅速。這是與可教給我的拘鞋。我不能做到砚蓬，但心里卻明白這樣做的道理。既然心里明白應(yīng)該這樣做盆色，卻不能做到灰蛙，認(rèn)識(shí)和行動(dòng)不統(tǒng)一，理解道理和實(shí)際操作不能一致隔躲，這都是學(xué)習(xí)不夠的毛病摩梧。所以，常常是對(duì)事情心里了解而不能熟練地去做宣旱，平時(shí)自以為很清楚仅父，但事到臨頭卻忽然不明白了，難道只有畫竹才是如此嗎浑吟！子由寫了《墨竹賦》給與可笙纤，說(shuō)：“庖丁，是宰牛的组力，可是（他講的道理）卻為養(yǎng)生的人所采納省容；輪扁，是制造車輪的燎字，可是（他的經(jīng)驗(yàn)）卻被讀書人所運(yùn)用⌒冉罚現(xiàn)在，您在畫竹上所寄托的思想情感候衍，我以為是有道者的認(rèn)識(shí)笼蛛，難道不是嗎？“子由從來(lái)不畫畫蛉鹿，所以滨砍，只知道大致的意思而已。而像我呢妖异，不只是理解與可的繪畫理論惨好，還學(xué)得了他的繪畫方法。
起初随闺，與可對(duì)自己的墨竹畫并不看重。各地拿著絲絹前來(lái)求畫的人蔓腐，一個(gè)接著一個(gè)地找上門來(lái)矩乐。與可很厭煩，把絲絹拋在地上罵道：“我要拿這些絲絹去做襪子！“致使士大夫把這當(dāng)成話柄相傳散罕。后來(lái)分歇，與可自洋州回京師，我去徐州任知州欧漱，與可跟我說(shuō)：“我近來(lái)告訴士大夫們說(shuō)：我們墨竹畫派近在彭城职抡，你們可以去那里求畫。這回襪子材料應(yīng)當(dāng)集中到你那里了误甚。“信尾還寫了一首詩(shī)缚甩，其中說(shuō)道：“擬將一段鵝溪絹，掃取寒梢萬(wàn)尺長(zhǎng)窑邦。“我向與可說(shuō)：“竹子長(zhǎng)萬(wàn)尺擅威，應(yīng)該用二百五十匹絹，我知道您是懶怠做畫冈钦，只是想要得到這些絹而已郊丛！“與可無(wú)言可對(duì)，就說(shuō)：“我說(shuō)錯(cuò)了瞧筛，世上哪里有萬(wàn)尺長(zhǎng)的竹子呢厉熟？“我對(duì)這做出了解釋，回答他的詩(shī)說(shuō)：“世間亦有千尋竹较幌，月落庭空影許長(zhǎng)揍瑟。“與可笑道：“蘇公真善辯啊绅络！若有二百五十匹絹月培，我就要買田還鄉(xiāng)養(yǎng)老了。“隨著把他所畫的《筼筜谷偃竹》贈(zèng)給了我恩急，說(shuō)：“這竹子只不過(guò)數(shù)尺杉畜，卻有萬(wàn)尺的氣勢(shì)。“筼筜谷在洋州衷恭，與可曾經(jīng)讓我作《洋州三十詠》詩(shī)此叠，《筼筜谷》就是其中的一首。我的詩(shī)說(shuō)：“漢川修竹賤如蓬随珠，斤斧何曾赦籜龍灭袁。料得清貧饞太守，渭濱千畝在胸中窗看。“與可那天正和他的妻子在谷中游賞茸歧，燒筍當(dāng)晚飯吃，打開信封看到詩(shī)显沈，禁不住大笑软瞎，把嘴里的飯噴了滿桌子逢唤。
元豐二年正月二十日，與可死于陳州涤浇。那一年的七月七日鳖藕，我在湖州晾書畫，見(jiàn)到這幅墨竹圖只锭，便停止了晾書著恩，失聲痛哭起來(lái)。以前曹操祭奠橋公文中有車過(guò)墳前就會(huì)腹痛的話蜻展，而我也記載下來(lái)過(guò)去和與可開玩笑的話喉誊，可以看出我和與可之間的親密、深厚的情誼铺呵。
關(guān)鍵詞：文與可畫筼筜谷偃竹記
