綴玉聯(lián)珠六十年元镀，誰教冥路作詩仙绍填。
浮云不系名居易，造化無為字樂天栖疑。
童子解吟長恨曲讨永，胡兒能唱琵琶篇。
文章已滿行人耳遇革，一度思卿一愴然卿闹。
作為一國之君的皇帝為一位詩人作悼亡詩，這在古代是非常罕見的萝快。由此可見唐宣宗李忱對白居易其人的器重锻霎、對其詩的喜愛，也從側面表現(xiàn)出了白居易卓越的才能揪漩。
詩的首聯(lián)運用比喻旋恼，巧妙概括了白居易一生的藝術成就∏庥担“綴玉聯(lián)珠”是形容他詩文的艷麗光彩蚌铜，而“六十年”锨侯，則指他的創(chuàng)作生涯《辏“詩仙”囚痴，是溢美之辭，是對白居易的高度評價审葬。
“誰教冥路作詩仙”一句其悲可見深滚，其哀可聞。唐宣宗是說涣觉，對于這位世間不可多得的詩仙痴荐，我敬重不夠、仰慕不夠呀官册！你怎么就突然間走到冥路上去了呢生兆？讀到這里，讀者似乎可以看到一位多情的皇帝膝宁，正眼含熱淚鸦难，仰望長天，低聲呼喚员淫，令人感動合蔽。
詩的頷聯(lián)則表達了詩人無比惋惜之情。唉介返！浮云拴事，造化也沒有辦法挽留住白樂天了，他永遠地去了圣蝎，我又有什么回天之力呢刃宵？只有扼腕長嘆罷了。這里運用對仗和互文的修辭捅彻，將作者對白居易的濃濃思念之情凝聚在精練的語句中组去，情愫深，意韻長步淹。
接下來的頸聯(lián)从隆，借白居易的兩篇代表作《長恨歌》與《琵琶行》來贊美他的藝術成就與巨大的影響力＄择桑“童子解吟”“胡兒能唱”蘊涵深意：其詩所知人多键闺，所曉域廣，通俗易懂澈驼，音韻和諧辛燥，圓潤悅耳。作者沒有直接說他的詩多么美、多么富有魅力挎塌，而只讓讀者自己去品味徘六。
尾聯(lián)則進一步直接表達了作者對白居易的器重、難以割舍和對白居易去世的無比悲愴之情榴都。這是在頸聯(lián)基礎上的更進一步待锈，“文章已滿行人耳”，白居易的詩如風一般流行嘴高，與行人形影不離：你只要出行在外竿音，就能聽到吟誦白詩的聲音。而作者聽到吟誦之聲拴驮，就會牽動起思念白居易的感情春瞬，內(nèi)心充滿無比悲傷與哀痛。
全詩語言通俗凝練套啤，感情真摯宽气，既表現(xiàn)了對白居易仙逝的哀痛，又表現(xiàn)了對他詩歌的贊賞潜沦，同時突出了白詩非同凡響的藝術成就抹竹。
李忱 : 唐宣宗李忱（810年冬月十二－859年），漢族止潮，唐朝第十八位皇帝（847年—859年在位，未算武周政權）钞楼，初名李怡喇闸，初封光王。武宗死后询件，以皇太叔為宦官馬元贄等所立燃乍。在位13年。綜觀宣宗50年...[詳細]
