傳播國(guó)學(xué)經(jīng)典

養(yǎng)育華夏兒女

猴哥帶你讀懂儒家思想第四講、儒家的“因病發(fā)藥瓦阐,知行合一”是非常重要思想方法論

作者:猴哥 國(guó)學(xué)知識(shí) 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)

  前面我們捋清楚了儒家思想的發(fā)展脈絡(luò)蜗侈,也講了我們應(yīng)該選擇什么,拋棄什么睡蟋。這一講踏幻,我要提前給你一把打開(kāi)儒家思想的鑰匙。為什么要給一把鑰匙呢?因?yàn)槿寮宜枷氲拿恳痪湓挾忌狭艘话焰i戳杀,比如上一講提到的孔子對(duì)“孝”的解釋该面,每次都不同。如果不了解他當(dāng)時(shí)的對(duì)話背景信卡,你就不能完全理解這句話的意思隔缀,它就像上了鎖一樣。不打開(kāi)這把鎖傍菇,你就不知道是怎么回事猾瘸,就容易搞錯(cuò)。

  那誰(shuí)給我們提供了鑰匙呢?

  這里,我就要提前請(qǐng)這門(mén)課的一個(gè)重要人物登場(chǎng)了:王陽(yáng)明牵触。

  王陽(yáng)明曾對(duì)弟子們說(shuō):“圣賢教人仔蝌,就像醫(yī)生用藥,都是因病立方荒吏,根據(jù)具體病情來(lái)開(kāi)藥方,并根據(jù)病情的變化來(lái)增減用藥渊鞋。關(guān)鍵在于治好他的病绰更,并沒(méi)有固定的方子。你如果把那方子記錄下來(lái)锡宋,固定下來(lái)儡湾,然后又拿著它去治別的人,那就不是救人执俩,而是殺人了徐钠。我跟你們說(shuō)的話,也不過(guò)是針對(duì)具體每個(gè)人的具體毛病來(lái)進(jìn)行教育役首,如果已經(jīng)改過(guò)自新尝丐,那我之前的話也就都變成了累贅,還記它干什么呢?你如果記下來(lái)衡奥,成為固定的訓(xùn)詞爹袁,用一味藥去治一萬(wàn)種病,那就是誤己誤人矮固,成了我的罪過(guò)失息。”

  因此,王陽(yáng)明是借用中醫(yī)的理念來(lái)講他的哲學(xué)觀念档址,他講了四個(gè)字:因病立方(根據(jù)具體病情來(lái)開(kāi)藥方)盹兢。他在別的場(chǎng)合還講過(guò)另外四個(gè)字:因病發(fā)藥。一個(gè)意思守伸,就是他給每個(gè)人說(shuō)的話都不一樣绎秒,根據(jù)對(duì)方的情況,缺什么就給他補(bǔ)什么尼摹,這只是給他一個(gè)人在此時(shí)此刻的藥替裆。

  所以,儒家思想有一把鎖窘问,這把鎖的名字就叫“因病發(fā)藥”辆童。記住這個(gè)“因病發(fā)藥”的特點(diǎn),是理解儒家思想的前提惠赫。而你打開(kāi)這把鎖的鑰匙把鉴,就是知行合一,你必須放在自己的事上,跟自己的情況對(duì)得上庭砍,而且要去做场晶,這才真正對(duì)你有意義。

  孔子怠缸、孟子诗轻、王陽(yáng)明的每句話都是在當(dāng)時(shí)那個(gè)具體場(chǎng)景,只針對(duì)那個(gè)具體的人說(shuō)的揭北,原則上只適用于那一個(gè)人扳炬。打個(gè)比方,一個(gè)人就是一把鎖搔体,給他說(shuō)的那句因病發(fā)藥的話恨樟,就是打開(kāi)他思想疙瘩的一把鑰匙,他知行合一了疚俱,問(wèn)題就解決了劝术。

  這里,我還想做一點(diǎn)話題的延伸呆奕。儒家思想里的“一把鎖和一把鑰匙”這個(gè)特征养晋,我覺(jué)得從某種程度上反映了中國(guó)哲學(xué)和西方哲學(xué)一個(gè)比較大的區(qū)別。

  這種區(qū)別就像中醫(yī)與西醫(yī)的區(qū)別梁钾。中醫(yī)是完全個(gè)性化的匙握,是對(duì)這個(gè)人的整體進(jìn)行辨證施治,給每個(gè)人的藥方都不一樣陈轿。而西方哲學(xué)就像西醫(yī)一樣圈纺,用康德的話來(lái)說(shuō):“我追求一切概念都有清晰的定義,一切推理都不允許有大膽的跳躍麦射,而力求用合規(guī)律的原則蛾娶、嚴(yán)格的證明,勾畫(huà)出研究領(lǐng)域的整個(gè)范圍潜秋、部門(mén)劃分和全部無(wú)遺漏的內(nèi)容蛔琅,并對(duì)未知部分立下清晰的界標(biāo)。”

  康德在闡述他的批判哲學(xué)時(shí)說(shuō)峻呛,我要建立批判理論的大廈罗售。這大廈建好的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?第一,所有有關(guān)批判哲學(xué)的內(nèi)容钩述,都在這大廈里面了寨躁。第二,這大廈以外的東西牙勘,沒(méi)有一件和批判哲學(xué)有關(guān)职恳。

  這叫什么?這叫“完全窮盡”所禀。再加一條,這大廈里面的房間放钦,前面說(shuō)了有部門(mén)的劃分色徘,也就是這學(xué)說(shuō)的部門(mén)劃分也界限清晰,沒(méi)有重疊操禀,這叫“相互獨(dú)立”褂策。“完全窮盡,相互獨(dú)立”颓屑,這是西方哲學(xué)斤寂,也是西方科學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)邢锯。

  以儒家思想為代表的中國(guó)哲學(xué)就完全不同了,可以說(shuō)一切概念都沒(méi)有清晰的定義搀别,甚至根本就沒(méi)有定義丹擎。

  在中國(guó)的哲學(xué)語(yǔ)境里,有的話看上去成為了通用的歇父、普世的蒂培,就像中醫(yī)形成了一些經(jīng)典名方,但作為學(xué)習(xí)者榜苫,你也必須隨時(shí)警醒辨別护戳,很多“思想”“名方”大概率已經(jīng)被歪曲。

  那我們?cè)趺床拍芙怄i儒家思想的精髓呢?鑰匙在哪里?其實(shí)就是王陽(yáng)明思想最核心的四個(gè)字——知行合一垂睬。一定要切己體察媳荒,結(jié)合自己的行動(dòng)和實(shí)踐,才能慢慢去領(lǐng)悟驹饺,這就是知行合一钳枕。

  比如上一講我們講“孝”,這可以說(shuō)是孔子最重要的思想了赏壹,但是鱼炒,他從來(lái)沒(méi)有給孝下過(guò)一個(gè)明確的定義。別人問(wèn)他什么是孝蝌借,他給每個(gè)人的回答都不一樣昔瞧。

  他說(shuō),孝就是不要父母替你操心菩佑,不需要你為父母做任何事自晰。這是因病發(fā)藥,因?yàn)閱?wèn)他的人是孟武伯稍坯,是個(gè)年輕人缀磕,他的病就是老不讓父母省心,孔子就給他發(fā)這個(gè)藥。

  他說(shuō)袜蚕,孝就是“生糟把,養(yǎng)之以禮;死,葬之以禮牲剃,祭之以禮”遣疯。這也是因病發(fā)藥,因?yàn)閱?wèn)他的人是孟武伯他爹凿傅,魯國(guó)大夫孟懿子缠犀,他的病,以及魯國(guó)上層統(tǒng)治者的病聪舒,就是葬禮祭禮都經(jīng)常僭越辨液,有時(shí)用魯國(guó)國(guó)君之禮,有時(shí)甚至用周天子之禮箱残。這樣違背祖先的制度就是不孝滔迈,就是亂政,魯國(guó)之亂也由此而起被辑。為什么呢?張居正有一句話燎悍,叫“僭越其禮者,必覬覦其位”盼理。什么意思呢?就是不該用天子之禮的谈山,他用天子之禮,他心里就想當(dāng)天子宏怔。

  我們現(xiàn)在也可以看到這樣的現(xiàn)象奏路,明明是個(gè)鎮(zhèn)政府,非要修得像天安門(mén);明明是個(gè)地方城市臊诊,廣場(chǎng)上非要豎個(gè)華表思劳,這就是僭越其禮,那內(nèi)心必然覬覦其位妨猩,還是有想當(dāng)皇帝的心潜叛。

  孔子說(shuō)這是不孝,實(shí)際上和孝的關(guān)系不那么直接壶硅,但是威兜,病人去問(wèn)醫(yī)生這個(gè)病的時(shí)候,醫(yī)生如果覺(jué)得他得的是另一個(gè)病庐椒,也可能以治這個(gè)病的名義給他那個(gè)病的藥椒舵,這也是因病發(fā)藥。你不能把方子記下來(lái)也跟著吃约谈。

  不僅孔子自己每次對(duì)“孝”的解讀不一樣笔宿,不同時(shí)期的儒家代表對(duì)同一概念的理解也不一樣犁钟。比如,我們來(lái)看看王陽(yáng)明怎么講孝泼橘。

  王陽(yáng)明跟學(xué)生們說(shuō):“孝敬父母指什么涝动,同學(xué)們知道嗎?”

  大家都異口同聲說(shuō):“知道。”

  王陽(yáng)明說(shuō):“你們不知道炬灭,你們只是知道有‘孝’這個(gè)說(shuō)法醋粟,不是真知道。孝敬父母這件事重归,只有你去做了才知道米愿,你做出了某個(gè)行為,父母會(huì)給你反饋鼻吮,你就知道了育苟。你做了多少,就知道多少椎木。所以违柏,每個(gè)人知道的‘孝’都不一樣,這就是知行合一拓哺。”

  因此勇垛,你和我知道的“孝”不一樣脖母,我和我妹妹知道的“孝”也不一樣士鸥,因?yàn)槲覀冏龅降氖虑楹统潭炔灰粯樱赖囊簿筒灰粯印?/p>

  雖然儒家思想里的很多概念沒(méi)有明確的定義谆级,但它們有一條是相通的烤礁,那就是直接訴諸于行為。對(duì)不同的人說(shuō)不同的話肥照,因?yàn)槊總€(gè)人的病不一樣脚仔,要因病發(fā)藥,對(duì)他們的行為進(jìn)行矯正舆绎。如果用現(xiàn)代西方的理論來(lái)套鲤脏,儒家思想可以說(shuō)是行為主義的,不管它什么思想理念吕朵,關(guān)鍵是落實(shí)行動(dòng)猎醇。因?yàn)橛羞@個(gè)行為主義的基因,所以最終就走到了王陽(yáng)明“知行合一”的學(xué)說(shuō)努溃。

  因病發(fā)藥是鎖硫嘶,知行合一是鑰匙,也可以說(shuō)梧税,因?yàn)橐虿“l(fā)藥沦疾,所以必須知行合一称近。儒家思想到王陽(yáng)明發(fā)展出“知行合一”的理念,可以說(shuō)是一種必然哮塞,儒家思想本身就是知行合一的哲學(xué)刨秆。

  不少西方哲學(xué)家說(shuō)中國(guó)沒(méi)有真正的哲學(xué),也就是沒(méi)有達(dá)到他們的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的哲學(xué)彻桃,主要就是因?yàn)橹袊?guó)哲學(xué)沒(méi)有清晰的定義坛善,沒(méi)有邏輯推理,經(jīng)常有大膽的跳躍邻眷,而不是絕不允許大膽的跳躍眠屎。對(duì)于這種西方哲學(xué)和科學(xué)的區(qū)別,也有專家說(shuō)肆饶,西方哲學(xué)因此催生了科學(xué)改衩,而中國(guó)因?yàn)闆](méi)有那樣的哲學(xué),所以沒(méi)有產(chǎn)生現(xiàn)代科學(xué)驯镊。但是葫督,西方哲學(xué)催生了科學(xué),也逐漸讓位于科學(xué)板惑。哲學(xué)提出的問(wèn)題橄镜,一個(gè)個(gè)的都被科學(xué)回答了,哲學(xué)的領(lǐng)域被科學(xué)逐漸蠶食冯乘。

  到了二十世紀(jì)洽胶,維特根斯坦把哲學(xué)的終極問(wèn)題轉(zhuǎn)向了語(yǔ)言。什么意思呢裆馒,我們討論問(wèn)題姊氓,思想辨析,邏輯推理喷好,用的都是語(yǔ)言翔横,但是,語(yǔ)言靠得住嗎?維特根斯坦說(shuō):哲學(xué)是基于語(yǔ)言的思辨梗搅,而語(yǔ)言有它的邊界禾唁。絕對(duì)的價(jià)值和人生的意義都在語(yǔ)言邊界之外。語(yǔ)言邊界之內(nèi)的无切,全部屬于科學(xué)荡短。語(yǔ)言邊界之外的,屬于藝術(shù)订雾、宗教和生活肢预,其間沒(méi)有哲學(xué)的位置。于是洼哎,維特根斯坦說(shuō)它終結(jié)了哲學(xué)烫映。

  噫!搞到最后沼本,維特根斯坦把整個(gè)西方哲學(xué)搞沒(méi)了,是不是回到了王陽(yáng)明說(shuō)的“說(shuō)出來(lái)的都是錯(cuò)的”?而知行合一锭沟,就是不管他怎么說(shuō)抽兆,直接訴諸于行動(dòng),才能知道答案族淮。我很喜歡這個(gè)角度辫红,我也希望你聽(tīng)我這門(mén)課,把每一講都直接訴諸行動(dòng)祝辣,落實(shí)一下贴妻。

  在這一講的最后,我用子路的一個(gè)小故事來(lái)結(jié)束蝙斜∶停《論語(yǔ)》記載:“子路有聞,未之能行孕荠,唯恐有聞娩鹉。”意思是說(shuō),子路聽(tīng)到一句善言稚伍,比如一句心靈雞湯弯予,還沒(méi)來(lái)得及去做的時(shí)候,唯恐又聽(tīng)到一句个曙。他會(huì)捂起耳朵:“哎呀锈嫩,你別說(shuō),我上一條還沒(méi)來(lái)得及做呢困檩。”子路這就是知行合一的態(tài)度祠挫。

  那我們現(xiàn)在就開(kāi)始吧那槽,準(zhǔn)備好去知行合一悼沿,把每一句都落實(shí)到行動(dòng)上。這一講講到這里骚灸,咱們下一講再見(jiàn)糟趾。

關(guān)鍵詞:儒家思想

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猴哥帶你讀懂儒家思想第四講、儒家的“因病發(fā)藥煎源,知行合一”是非常重要思想方法論

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