一、在括號(hào)內(nèi)寫出下列句中加點(diǎn)字的通假字鸣皂。
1. 師者抓谴，所以傳道受業(yè)解惑也()
2. 或師焉，或不焉()
二寞缝、寫出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的古義癌压。
1. 古之學(xué)者必有師
今義：在學(xué)術(shù)上有一定成就的人古義：______________
2. 今之眾人
今義：大家
3. 小學(xué)而大遺
今義：對(duì)兒童、少年實(shí)施初等教育的學(xué)校
古義：______________
4. 吾從而師之
今義：表因果關(guān)系的連詞
5. 師不必賢于弟子
今義：用不著荆陆，不需要
6. 年十七滩届，好古文
今義：“五四”以前的文言文的統(tǒng)稱
7. 師者槐雾，所以傳道受業(yè)解惑也
今義：表因果關(guān)系的連詞
8. 是故無(wú)貴無(wú)賤叠纷，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少
今義：沒有止毕，常為否定副詞
三驶睦、解釋下列句中加點(diǎn)的多義詞屹蚊。
1. 道
師道之不傳也久矣()
道之所存攒菠，師之所存也()
會(huì)天大雨渐裸，道不通()
策之不以其道()
2. 傳
六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之()
舍相如廣成傳()
師者助析，所以傳道受業(yè)解惑也()
師道之不傳也久矣()
3. 則
于其身也命浴，則恥師焉()
此則岳陽(yáng)樓之大觀也()
四娄猫、指出下列句中加點(diǎn)詞的活用情況并解釋。
1. 吾從而師之()
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2. 其下圣人也亦遠(yuǎn)矣()
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3. 吾師道也()
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4. 而恥學(xué)于師/不恥相師()
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5. 小學(xué)而大遺()
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6. 是故圣益圣生闲，愚益愚()
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五媳溺、指出下列句子的句式特點(diǎn)并翻譯。
1. 是故弟子不必不如師碍讯，師不必賢于弟子悬蔽。()
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2. 是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少捉兴，道之所存屯阀，師之所存也缅帘。()
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3. 句讀之不知，惑之不解难衰。()
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4. 不拘于時(shí)钦无，學(xué)于余。()
參考答案
一盖袭、1. “受”通“授”失暂；2. “不”通“否”。
二鳄虱、1. 求學(xué)的人弟塞。2. 一般人。3. 小的方面要學(xué)習(xí)拙已。4. 是兩個(gè)詞：從决记，跟從；而倍踪，而且系宫。5. 不一定。6. 先秦兩漢的散文建车。7. 用來(lái)……的扩借、……的憑借。8. 無(wú)論缤至，不分潮罪。
三、1. 風(fēng)尚/道理/道路/途徑领斥，方法嫉到；2. 古代解釋經(jīng)書的著作/驛站、客舍/傳授/流傳月洛；3. 卻/是何恶，就是。
四膊存、1. 師导而，名詞的意動(dòng)用法忱叭，以……為師隔崎；
2. 下，名詞用作動(dòng)詞韵丑，低于爵卒；
3. 師，名詞用作動(dòng)詞撵彻，學(xué)習(xí)钓株；
4. 恥实牡，形容詞的意動(dòng)用法，以……為恥轴合；
5. 小创坞、大，形容詞用作名詞受葛，小的方面题涨，大的方面；
6. 圣总滩、愚纲堵，形容詞用作名詞，圣人闰渔、愚人席函。
五、1. 狀語(yǔ)后置句因此學(xué)生不一定不及老師冈涧，老師不一定比學(xué)生高明茂附。
2. “無(wú)貴無(wú)賤”前省略“地位”，“無(wú)長(zhǎng)無(wú)少”前省略“年紀(jì)”因此炕舵，無(wú)論高低貴賤何之，不分年長(zhǎng)年幼，道理存在的地方咽筋，就是老師所在的地方溶推。
3. 賓語(yǔ)前置句不知道怎么斷句，不能解決疑惑奸攻。
4. 被動(dòng)句不被時(shí)俗拘束蒜危，來(lái)向我學(xué)習(xí)。
關(guān)鍵詞：師說(shuō)
