余幼時即嗜學侄榴。家貧雹锣，無從致書以觀，每假借于藏書之家癞蚕，手自筆錄蕊爵，計日以還。天大寒桦山，硯冰堅攒射，手指不可屈伸醋旦，弗之怠。錄畢匆篓，走送之浑度，不敢稍逾約。以是人多以書假余鸦概，余因得遍觀群書。既加冠甩骏，益慕圣賢之道 窗市，又患無碩師、名人與游饮笛，嘗趨百里外咨察，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊福青，門人弟子填其室摄狱，未嘗稍降辭色。余立侍左右无午，援疑質(zhì)理媒役，俯身傾耳以請；或遇其叱咄宪迟，色愈恭酣衷，禮愈至，不敢出一言以復次泽；俟其欣悅穿仪，則又請焉。故余雖愚意荤，卒獲有所聞啊片。
當余之從師也，負篋曳屣玖像，行深山巨谷中紫谷，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺御铃，足膚皸裂而不知碴里。至舍，四支僵勁不能動上真，媵人持湯沃灌咬腋，以衾擁覆，久而乃和睡互。寓逆旅根竿，主人日再食陵像，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡寇壳，戴朱纓寶飾之帽醒颖，腰白玉之環(huán)，左佩刀壳炎，右備容臭泞歉，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間匿辩，略無慕艷意腰耙。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也铲球。蓋余之勤且艱若此挺庞。
今雖耄老，未有所成稼病，猶幸預君子之列选侨，而承天子之寵光，綴公卿之后然走，日侍坐備顧問援制，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎丰刊？
今諸生學于太學隘谣，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺啄巧，無凍餒之患矣寻歧；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣秩仆；有司業(yè)码泛、博士為之師，未有問而不告澄耍，求而不得者也噪珊；凡所宜有之書，皆集于此齐莲，不必若余之手錄痢站，假諸人而后見也。其業(yè)有不精选酗，德有不成者阵难，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳芒填，豈他人之過哉呜叫！
東陽馬生君則空繁，在太學已二年，流輩甚稱其賢朱庆。余朝京師盛泡，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄娱颊，辭甚暢達傲诵，與之論辯，言和而色夷维蒙。自謂少時用心于學甚勞掰吕，是可謂善學者矣！其將歸見其親也颅痊，余故道為學之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學者局待，余之志也斑响；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉钳榨！
我年幼時就愛學習舰罚。因為家中貧窮，無法得到書來看薛耻，常向藏書的人家求借营罢，親手抄錄，約定日期送還饼齿。天氣酷寒時饲漾，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸缕溉，我仍不放松讀書考传。抄寫完后，趕快送還人家证鸥，不敢稍稍超過約定的期限僚楞。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書枉层。已經(jīng)成年之后泉褐，更加仰慕圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往鸟蜡，曾快步走（跑）到百里之外膜赃，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重矩欠，門人學生擠滿了他的房間财剖，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉悠夯。我站著陪侍在他左右，提出疑難躺坟，詢問道理沦补，低身側(cè)耳向他請教；有時遭到他的訓斥咪橙，表情更為恭敬夕膀，禮貌更為周到，不敢答復一句話美侦；等到他高興時产舞，就又向他請教。所以我雖然愚鈍菠剩，最終還是得到不少教益易猫。
當我尋師時，背著書箱具壮，趿拉著鞋子准颓，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽棺妓，大雪深達幾尺攘已，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后怜跑，四肢僵硬不能動彈样勃，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上性芬，過了很久才暖和過來峡眶。住在旅館，我每天吃兩頓飯批旺，沒有新鮮肥嫩的美味享受幌陕。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶汽煮、飾有珍寶的帽子搏熄，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀暇赤，右邊備有香囊心例，光彩鮮明，如同神人鞋囊；我卻穿著舊棉袍止后、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事译株，并不覺得吃穿的享受不如人家瓜喇。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。
如今我雖已年老歉糜，沒有什么成就乘寒，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀匪补，追隨在公卿之后伞辛，每天陪侍著皇上，聽候詢問夯缺，天底下也不適當?shù)胤Q頌自己的姓名蚤氏，更何況才能超過我的人呢？
如今的學生們在太學中學習踊兜，朝廷每天供給膳食竿滨，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了捏境；坐在大廈之下誦讀經(jīng)書姐呐，沒有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當他們的老師典蝌，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了头谜；凡是所應該具備的書籍骏掀，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄柱告，從別人處借來然后才能看到了截驮。他們中如果學業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的际度，如果不是天賦葵袭、資質(zhì)低下，就是用心不如我這樣專一乖菱，難道可以說是別人的過錯嗎坡锡！
東陽馬生君則，在太學中已學習二年了窒所，同輩人很稱贊他的德行鹉勒。我到京師朝見皇帝時，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我吵取，寫了一封長信作為禮物禽额，文辭很順暢通達，同他論辯，言語溫和而態(tài)度謙恭脯倒。他自己說少年時對于學習很用心实辑、刻苦，這可以稱作善于學習者吧藻丢！他將要回家拜見父母雙親剪撬，我特地將自己治學的艱難告訴他。如果說我勉勵同鄉(xiāng)努力學習郁岩，則是我的志意婿奔；如果詆毀我夸耀自己遭遇之好而在同鄉(xiāng)前驕傲，難道是了解我嗎问慎？
東陽：今浙江東陽縣萍摊，當時與潛溪同屬金華府。馬生：姓馬的太學生如叼，即文中的馬君則冰木。序：文體名，有書序笼恰、贈序二種踊沸，本篇為贈序。
致：得到社证。
余：我逼龟。嗜（shì是）學：愛好讀書。
假借：借追葡。
弗之迪俾伞：即“弗怠之”，不懈怠宜肉，不放松讀書匀钧。弗，不谬返。之之斯，指代抄書。
走：跑遣铝，這里意為“趕快”佑刷。
逾約：超過約定的期限。
既：已經(jīng)翰蠢，到了项乒。加冠：古代男子到二十歲時，舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式梁沧，表示已成年檀何。
圣賢之道：指孔孟儒家的道統(tǒng)。宋濂是一個主張仁義道德的理學家，所以十分推崇它频鉴。
碩（shuò朔）師：學問淵博的老師栓辜。游：交游。
嘗：曾垛孔。趨：奔赴藕甩。
鄉(xiāng)之先達：當?shù)卦诘赖聦W問上有名望的前輩。這里指浦江的柳貫周荐、義烏的黃溍等古文家狭莱。執(zhí)經(jīng)叩問：攜帶經(jīng)書去請教。
稍降辭色：把言辭放委婉些概作，把臉色放溫和些腋妙。辭色，言辭和臉色讯榕。
援疑質(zhì)理：提出疑難骤素，詢問道理。
叱（chì赤）（咄duō奪）：訓斥愚屁，呵責济竹。
俟（sì四）：等待。忻（xīn新）：同“欣”霎槐。
卒：終于送浊。
篋（qiè竊）：箱子。曳（yè夜）屣（xǐ喜）：拖著鞋子丘跌。
窮冬：隆冬罕袋。
皸（jūn軍）裂：皮膚因寒冷干燥而開裂。
僵勁：僵硬碍岔。
媵人：陪嫁的女子。這里指女仆朵夏。持湯沃灌：指拿熱水喝或拿熱水浸洗蔼啦。湯：熱水。沃灌：澆水洗仰猖。
衾（qīn欽）：被子捏肢。
逆旅主人：旅店主人。
日再食：每日兩餐饥侵。
被（pī披）綺繡：穿著華麗的綢緞衣服鸵赫。被，同“披”躏升。綺辩棒，有花紋的絲織品。
朱纓寶飾：紅穗子上穿有珠子等裝飾品。
腰白玉之環(huán)：腰間懸著白玉圈一睁。
容臭：香袋子钻弄。臭（xiù）：氣味，這里指香氣者吁。
燁（yè頁）然：光采照人的樣子窘俺。
缊（yùn）袍：粗麻絮制作的袍子。敝衣：破衣复凳。
耄（mào帽）老：年老瘤泪。八九十歲的人稱耄。宋濂此時已六十九歲育八。
幸預：有幸參與对途。君子指有道德學問的讀書人。
綴：這里意為“跟隨”单鹿。
謬稱：不恰當?shù)刭澰S掀宋。這是作者的謙詞。
諸生：指太學生仲锄。太學：明代中央政府設立的教育士人的學校劲妙，稱作太學或國子監(jiān)。
縣官：這里指朝廷儒喊。廩（lǐn凜）稍：當時政府免費供給的俸糧稱“廩”或“稍”镣奋。
裘（qiú球）：皮衣。葛：夏布衣服怀愧。遺（wèi位）：贈侨颈，這里指接濟。
司業(yè)芯义、博士：分別為太學的次長官和教授哈垢。
非天質(zhì)之卑：如果不是由于天資太低下。
流輩：同輩扛拨。
朝：舊時臣下朝見君主耘分。宋濂寫此文時，正值他從家鄉(xiāng)到京城應天（南京）見朱元璋绑警。
以鄉(xiāng)人子：以同鄉(xiāng)之子的身份求泰。謁（yè夜）：拜見。
撰（zhuàn賺）：同“撰”计盒，寫渴频。長書：長信。贄（zhì至）：古時初次拜見時所贈的禮物北启。
夷：平易卜朗。
“謂余”二句：認為我是在勉勵同鄉(xiāng)人努力學習拔第，這是說到了我的本意。
詆：毀謗聊替。際遇之盛：遭遇的得意楼肪，指得到皇帝的賞識重用。驕鄉(xiāng)人：對同鄉(xiāng)驕傲惹悄。
歸見：回家探望春叫。
明洪武十一年（1378），宋濂告老還鄉(xiāng)的第二年泣港，應詔從家鄉(xiāng)浦江（浙江省浦江縣）到應天（今江蘇南京）去朝見同鄉(xiāng)晚輩馬君則前來拜訪暂殖，宋濂寫了這篇序，介紹自己的學習經(jīng)歷和學習態(tài)度当纱，勉勵他人勤奮學習呛每，成為朱元璋時，正在太學讀書的同德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
作者在這篇贈言里坡氯，敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經(jīng)歷晨横，勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學箫柳。文中生動而具體地描述了自己借書求師之難手形，饑寒奔走之苦，并與太學生優(yōu)越的條件加以對比悯恍，有力地說明學業(yè)能否有所成就库糠，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件的優(yōu)劣涮毫。作者的這種認識在今天仍有借鑒意義瞬欧。但他所說的學習目的與內(nèi)容，則不足取罢防。文章層次分明艘虎，描摹細致，情意懇切咒吐，詞暢理達顷帖。
《送東陽馬生序》的勸勉之意是力透紙背的。全文對學之意義只字未提渤滞，僅在“非苦學無以成”上大做文章，這是因為榴嗅，學習的重要妄呕，是婦孺皆知的道理，“學有所成”也是眾人追求的目標嗽测。作者抓住怎樣實現(xiàn)“學有所成”這一點绪励，現(xiàn)身說法肿孵，語重心長，借褒揚同鄉(xiāng)馬君則疏魏，以教化太學諸生停做。
在《送東陽馬生序》中，宋濂對年輕后生大莫，并不避諱自己早年家貧蛉腌、求學歷盡千辛萬苦的往事。文章中只厘，他以現(xiàn)身說法烙丛，坦誠而具體地敘說了自己從幼年到成年的艱苦求學歷程，用以勉勵后生勤奮學習羔味。其中河咽，種種艱辛，令人慨嘆赋元；刻苦忘蟹、勤奮的精神、虛心的學習態(tài)度搁凸，令人肅然起敬媚值。
作者善于運用對比映襯手法，突出體現(xiàn)文章的主旨坪仇；同樣是和顏悅色杂腰，侃侃而談，循循善誘椅文，讓人樂于領悟其中的道理喂很。
文中有求學時自己與同學的對比，從另一個側(cè)面強調(diào)皆刺，不僅要矢志不移少辣、不畏生活的艱難困苦，更要追求精神的充實羡蛾；文中還以如今太學生求學條件之優(yōu)越與自己當初求學之艱苦漓帅，從衣、食痴怨、住忙干、學等方面進行鮮明對比，著重強調(diào)浪藻，學業(yè)是否有成捐迫，關鍵在于自身是否專心致志。
宋濂 : 宋濂（1310—1381）字景濂施戴，號潛溪反浓，別號玄真子、玄真道士赞哗、玄真遁叟雷则。漢族，浦江（今浙江浦江縣）人肪笋，元末明初文學家月劈，曾被明太祖朱元璋譽為“開國文臣之首”，學者稱太史公涂乌。宋濂與高...[詳細]
