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養(yǎng)育華夏兒女

袁宏道《文漪堂記》閱讀答案及原文翻譯

作者:佚名 古詩(shī)詞考題 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)

文漪堂記

袁宏道

余既僦居?xùn)|直房,潔其廳右小室讀書籍救,而以徐文長(zhǎng)所書“文漪堂”三字匾其上习绢。或曰:“會(huì)稽钧忽,水鄉(xiāng)也毯炮,今京師囂塵張?zhí)欤兹彰C了屎冢颂弥袩o(wú)尺波一沼之積桃煎,何取于漣漪而目之?”居士笑曰:“是未既水之實(shí)者也大刊。夫天下之物为迈,莫文于水,突然而趨缺菌,忽然而折葫辐,天回云昏,頃刻不知其幾千里伴郁。細(xì)則為羅觳耿战,旋則為虎眼,注則為天紳①焊傅,立則為岳玉剂陡;噴而為霧,吸而為風(fēng)狐胎,怒而為霆鸭栖;疾徐舒蹙,奔躍萬(wàn)狀握巢。故天下之至奇至變者晕鹊,水也。夫余水國(guó)人也。少焉習(xí)于水溅话,猶水之也晓锻。已而涉洞庭,渡淮海飞几,絕震澤带射,放舟嚴(yán)灘,探奇五泄循狰,極江海之奇觀,盡大小之變態(tài)券勺,而后見天下之水绪钥,無(wú)非文者。既官京師关炼,閉門構(gòu)思程腹,胸中浩浩,若有所觸儒拂。前日所見澎湃之勢(shì)寸潦,淵洄淪漣之象,忽然現(xiàn)前社痛。然后取遷见转、固、甫蒜哀、白斩箫、愈、修撵儿、洵乘客、軾諸公之編而讀之,而水之變怪淀歇,無(wú)不畢陳于前者易核。或束而為峽浪默,或回而為瀾牡直,或鳴而為泉,或放而為海浴鸿,或狂而為瀑井氢,或匯而為澤,蜿蜒曲折岳链,無(wú)之非水花竞。故余所見之文,皆水也。今夫山高低秀冶约急,非不文也零远,而高者不能為卑,頑者不能為媚厌蔽,是為死物牵辣。水則不然。故文心與水機(jī)奴饮,一種而異形者也纬向。夫余之堂中,所見無(wú)非水者戴卜。江海日交于睫前逾条,而子不知,子則陋矣投剥,余堂何病焉师脂?”

【注釋】①天紳:形容瀑布。

3江锨、寫出下列加點(diǎn)字在句中的意思(2分)

(1)渡淮海吃警,絕震澤 (2)而高者不能為卑

4、文中劃直線句主要表現(xiàn)出水的啄育。(2分)

5酌心、下列對(duì)“故文心與水機(jī),一種而異形者也灸撰。”的理解正確的一項(xiàng)是 谒府。(3分)

A.所以文章要用心作就能像水一樣機(jī)敏,是相同的情況不同的表現(xiàn)形態(tài)浮毯。

B.所以文章的創(chuàng)作與水的靈活多變一樣完疫,兩者本質(zhì)相同,表現(xiàn)形態(tài)不同债蓝。

C.所以文章的中心應(yīng)和水一樣機(jī)敏壳鹤,這兩者是一種情況但表現(xiàn)形態(tài)不同。

D.原先文章的創(chuàng)作和水的靈活多變一樣饰迹,兩者本質(zhì)不變但形態(tài)可以多變芳誓。

6、簡(jiǎn)要分析作者的寫作意圖啊鸭。(4分)

參考答案

3锹淌、(1)橫渡 (2)低下 (2分)

4、至奇至變 (2分)(答“變幻莫測(cè)”1分)

5赠制、B(3分)

6赂摆、有力地回?fù)袅擞腥速|(zhì)疑他的堂中“無(wú)尺波一沼之積”卻命名為“文漪堂”,闡明自己將書房命名為“文漪堂”的理由是“文心與水機(jī),一種而異形者也”烟号,文章與水一樣至奇至變绊谭,并表達(dá)了自己的為文的觀點(diǎn)。(4分)

參考譯文:

我租了東直房居住以后汪拥,把廳右邊的小房間整理干凈后在那兒讀書达传,并用徐文長(zhǎng)書寫的“文漪堂”三個(gè)字作為匾掛在上面。有人說(shuō):“會(huì)籍是水鄉(xiāng)迫筑,如今京城喧囂煙塵布滿天空宪赶,白天也是模糊不清,而且這個(gè)堂中沒(méi)有一點(diǎn)兒的水波池沼脯燃,為什么取名“漣漪”并每日看著它呢逊朽?”我笑著說(shuō):“這不是指現(xiàn)實(shí)生活中的水。天下之物曲伊,沒(méi)有比水更加豐富的了,突然就急流追他,忽然又轉(zhuǎn)彎坟募,氣象雄偉壯觀,頃刻之間不知幾千里邑狸。細(xì)流就如同輕的絲織品懈糯,轉(zhuǎn)動(dòng)的水流就如虎眼一般,向下則成瀑布单雾,立則為玉山赚哗;矯而為龍,噴而為霧硅堆,吸而為風(fēng)屿储,怒而為霆;快慢舒緩緊迫渐逃,奔騰跳躍狀態(tài)萬(wàn)千够掠。所以天下最奇特最變化無(wú)窮的就是水。我是水鄉(xiāng)人茄菊,少時(shí)就習(xí)慣了水疯潭,猶如水一般到處游歷。不久橫渡洞庭湖面殖,淮海竖哩,震澤,乘船游歷嚴(yán)灘脊僚,探尋奇妙的五泄相叁,覽盡江海奇特的景觀,閱盡大大小小的變化形態(tài),而后見天下的水钝荡,沒(méi)有文章不能表現(xiàn)的形態(tài)街立。在京城做官后,閉門構(gòu)思作文埠通,胸中宏闊壯大赎离,像很有感觸的樣子。前日看見的澎湃的氣勢(shì)端辱,淵洄淪漣的氣象梁剔,忽然出現(xiàn)在眼前。然后取出司馬遷舞蔽、班固荣病、杜甫李白渗柿、韓愈个盆、歐陽(yáng)修蘇洵朵栖、蘇軾諸公的文章來(lái)讀颊亮,而水的變化奇幻,無(wú)不全部呈現(xiàn)在眼前陨溅。有的受束縛而形成峽终惑,有的回旋而成瀾,有的鳴響著成泉水门扇,有的奔放地流入大海雹有,有的狂野而成瀑布,有的聚合成澤臼寄,蜿蜒曲折霸奕,沒(méi)有不是水的。所以我所看到的文章吉拳,都是水啊铅祸。如今山高低秀冶,不是不豐富合武,但高的山不能表現(xiàn)出低下临梗,頑固的不能表現(xiàn)春嫵媚,這是死板的東西稼跳。水卻不是這樣盟庞。所以文章的創(chuàng)作與水的靈活多變一樣,兩者本質(zhì)相同汤善,表現(xiàn)形態(tài)不同什猖。我的堂中票彪,所看見沒(méi)有不是水的。江海每天都在眼前交匯不狮,但你卻不懂降铸,是你比較淺薄,我的堂有什么毛惨×恪(不妥)呢推掸?

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袁宏道《文漪堂記》閱讀答案及原文翻譯

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