江海所以能為百谷王者譬圣，以其善下之瓮恭，故能為百谷王。是以圣人欲上民厘熟，必以言下之屯蹦。欲先民维哈，必以身后之。是以圣人處上而民不重登澜，處前而民不害阔挠。是以天下樂推而不厭，以其不爭帖渠，故天下莫能與之爭。
jiāng hǎi suǒ yǐ néng wéi bǎi gǔ wáng zhě 竭宰， yǐ qí shàn xià zhī 空郊， gù néng wéi bǎi gǔ wáng 。
江海所以能為百谷王者切揭，以其善下之狞甚，故能為百谷王。
shì yǐ shèng rén yù shàng mín 廓旬， bì yǐ yán xià zhī 哼审。
是以圣人欲上民，必以言下之孕豹。
yù xiān mín 涩盾， bì yǐ shēn hòu zhī 。
欲先民励背，必以身后之春霍。
shì yǐ shèng rén chù shàng ér mín bù zhòng ， chù qián ér mín bù hài 叶眉。
是以圣人處上而民不重址儒，處前而民不害。
shì yǐ tiān xià lè tuī ér bù yàn 衅疙， yǐ qí bù zhēng 莲趣， gù tiān xià mò néng yǔ zhī zhēng 。
是以天下樂推而不厭饱溢，以其不爭喧伞，故天下莫能與之爭。
關(guān)鍵詞：老子,道德經(jīng)
江海所以能夠成為百川河流所匯往的地方绩郎，乃是由于它善于處在低下的地方絮识，所以能夠成為百川之王。因此嗽上，圣人要領(lǐng)導(dǎo)人民次舌，必須用言辭對人民表示謙下，要想領(lǐng)導(dǎo)人民兽愤，必須把自己的利益放在他們的后面彼念。所以挪圾，有道的圣人雖然地位居于人民之上，而人民并不感到負(fù)擔(dān)沉重;居于人民之前逐沙，而人民并不感到受害哲思。天下的人民都樂意推戴而不感到厭倦。因?yàn)樗慌c人民相爭吩案，所以天下沒有人能和他相爭棚赔。
“江海所以能為百谷王者，以其善下之徘郭，故能為百谷王靠益。”
江海之所以能夠成為百谷之王，是因?yàn)樗朴诰佑诘紫绿幉腥啵阅軌虺蔀榘俟戎酢?/p>
“是以圣人欲上民胧后，必以言下之。欲先民抱环，必以身后之壳快。”
所以想要成為人民的領(lǐng)袖，就必須全心全意為人民服務(wù)(想要成為人們的國君不也是為人民服務(wù)嘛!)镇草，想要成為人民的表率眶痰，就必須人民的利益放在第一位。
“是以圣人處上而民不重梯啤，處前而民不害凛驮。是以天下樂推而不厭，以其不爭条辟，故天下莫能與之爭黔夭。”
這樣的表率國君雖居于上而人民不感繁重，雖處于前而人民不感傷害羽嫡。因此樂于推戴他而不厭棄他本姥，因?yàn)樗慌c人爭，所以天下都不會跟他爭杭棵。
本章講的是“不爭”的政治哲學(xué)婚惫。老子通過大國與小國的關(guān)系，講了“大者宜為下”的道理魂爪，也講了“圣人”也要“為下”先舷。他認(rèn)為，統(tǒng)治者應(yīng)該處下滓侍、居后蒋川，這樣才能對百姓寬厚、包容撩笆，就好像居處于下游的江恨嗲颍可以包容百川之水那樣缸浦。究竟這一章是否向統(tǒng)治者獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策呢?我們還是要在本章評析中加以研究。本章開頭用江海作比喻氮兵，這和三十二章“譬道之在天下裂逐，猶川谷之于江海”的意思相同。老子喜歡用江海來比喻人的處下居后泣栈，同時(shí)也以江海象征人的包容大度卜高。
[長篇大論]
為人民服務(wù)也算是居下哦!
潛力的激發(fā)
學(xué)生的指導(dǎo)教授是個(gè)極有名的音樂大師。上課第一天南片，他便給學(xué)生一份難度頗高的樂譜掺涛。學(xué)生彈得生澀僵滯，錯(cuò)誤百出铃绒。教授沒說什么鸽照，只是叮囑他回去好好練習(xí)螺捐。
學(xué)生練習(xí)了一個(gè)星期颠悬，第二周上課時(shí)正準(zhǔn)備讓教授驗(yàn)收，沒想到教授又給他一份難度更高的樂譜定血，教授說：“試試看吧!”于是赔癌，學(xué)生又一頭扎進(jìn)更高難度的挑戰(zhàn)中。
第三周澜沟，更難的樂譜又出現(xiàn)了灾票。就這樣，學(xué)生每次上課都會看到一份新的樂譜茫虽，然后把它帶回去練習(xí)刊苍，接著回到課堂上，再次面臨更高難度的挑戰(zhàn)濒析。漸漸地正什，學(xué)生覺得怎么樣都追不上進(jìn)度。
這天号杏，教授走進(jìn)練習(xí)室婴氮。學(xué)生再也忍不住了，問教授為什么總是這樣訓(xùn)練他盾致。教授沒有說話主经，只是抽出那份最早的樂譜交給學(xué)生，說：“試試吧!”
不可思議的事情發(fā)生了庭惜，連學(xué)生自己都驚訝萬分罩驻，他居然可以將這首曲子彈奏得自然流暢!教授又讓學(xué)生試了第二堂課的樂譜，學(xué)生依然彈出超出自己預(yù)料的水平护赊。放下樂譜鉴腻，學(xué)生怔怔地望著老師迷扇，說不出話來。
教授緩緩地說：“如果爽哎，我任由你表現(xiàn)最擅長的部分蜓席，可能你還在練習(xí)最早的那份樂譜，也不會有現(xiàn)在這樣的程度课锌。要知道厨内，人的潛力是無限的……
1、百谷王：百川狹谷所歸附渺贤。
2雏胃、圣人：一本無此二字。
3志鞍、重：累瞭亮、不堪重負(fù)。
