傷仲永文言文全文翻譯
導(dǎo)語：《傷仲永》是北宋文學(xué)家王安石創(chuàng)作的一篇散文痢士。講述了一個(gè)江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父親不讓他學(xué)習(xí)和被父親當(dāng)作造錢工具而淪落到一個(gè)普通人的故事。下面是小編為你準(zhǔn)備的傷仲永文言文全文翻譯茂装，希望對(duì)你有幫助怠蹂！
傷仲永
——王安石
余聞之也久善延。明道中，從先人還家城侧，于舅家見之易遣，十二三矣。令作詩嫌佑，不能稱前時(shí)之聞豆茫。又七年，還自楊州屋摇，復(fù)到舅家澜薄，問焉，曰“泯然眾人矣摊册。”
金溪民方仲永颊艳，世隸耕茅特。仲永生五年，未嘗識(shí)書具棋枕，忽啼求之白修。父異焉，借旁近與之重斑，即書詩四句兵睛，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母窥浪、收族為意祖很，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就漾脂，其文理皆有可觀者假颇。邑人奇之，稍稍賓客其父骨稿，或以錢幣乞之笨鸡。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人坦冠，不使學(xué)形耗。
王子曰：“仲永之通悟受之天也。其受之天也辙浑，賢于人材遠(yuǎn)矣激涤；卒之為眾人，則其受于人者不至也例衍。彼其受之天也昔期，如此其賢也已卸，不受之人，且為眾人硼一。今夫不受之天累澡，固眾人；又不受之人般贼，得為眾人而已邪愧哟？”。
【譯文】
我聽說這件事很久了哼蛆。明道年間蕊梧，跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見到方仲永腮介，他已經(jīng)十二三歲了肥矢。叫他寫詩，已經(jīng)不能與從前聽說的相稱了叠洗。再過了七年甘改，我從揚(yáng)州回來，又到舅舅家灭抑，問起方仲永的情況十艾，舅舅說：“他才能完全消失，普通人一樣了腾节⊥担”
金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)案腺。仲永長到五歲時(shí)庆冕，不曾見過書寫工具，忽然哭著要這些東西救湖。父親對(duì)此感到驚異愧杯，從鄰近人家借來給他，他當(dāng)即寫了四句詩鞋既，并且自己題上自己的名字力九。這首詩以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人作為內(nèi)容邑闺，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞跌前。從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成陡舅，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方抵乓。同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去作客，有人用錢財(cái)和禮物求仲永寫詩灾炭。他的父親認(rèn)為那樣有利可圖茎芋，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)蜈出。
先生說：仲永的通曉田弥、領(lǐng)悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多铡原。他最終成為一個(gè)平凡的人偷厦，是因?yàn)樗麤]有受到后天的教育。像他那樣天生聰明燕刻，如此有才智只泼，沒有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人卵洗；那么请唱，現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來就平凡的人过蹂，又不接受后天的教育籍滴，想成為一個(gè)平常的人恐怕都不能夠吧？
【譯文】
[1]《傷仲永》：選自《臨川先生文集》榴啸，有刪節(jié)。傷晚岭，哀傷鸥印。
[2]金溪：地名，現(xiàn)在江西省金溪縣坦报。
[3]世隸耕：世代耕田為業(yè)库说。隸，屬于片择。
[4]嘗：曾經(jīng)潜的。
[5]書具：書寫工具。指筆字管、墨啰挪、紙、硯嘲叔。
[6]異焉：對(duì)此（感到）驚異亡呵。
[7]旁近：附近。這里指鄰居硫戈。
[8]自為其名：自己題上自己的.名字锰什。為，這里作動(dòng)詞用。
[9]收族：和同一宗族的人搞好關(guān)系汁胆。收梭姓，聚、團(tuán)結(jié)嫩码。
[10]自是：從此誉尖。
[11]立就：立刻完成（寫好）。
[12]文理：文采和道理谢谦。
[13]邑人：同縣的人释牺。
[14]稍稍：漸漸。
[15]賓客其父：請(qǐng)他父親去做客回挽。賓客没咙，這里作動(dòng)詞用，意思是以賓客之禮相待千劈。
[16]丐：索取祭刚，意思是花錢求仲永題詩。
[17]利其然：就是“以其然為利”墙牌，把這種情況看作有利（可圖）涡驮。
[18]扳(pān)：同“攀”，牽喜滨，引捉捅。
[19]環(huán)謁(yè)：四處拜訪。
[20]明道：宋仁宗年號(hào)（1032－1033）虽风。
[21]先人：祖先棒口，這里指王安石的死去的父親菱肖。
[22]稱(chèn)：相當(dāng)辽俗。
[23]泯(mǐn)然：消失。這里是毫無特色的意思谤狡。
【題目理解】
“傷”厂抖，是哀傷茎毁，嘆息的意思〕栏ǎ“傷”有三層意思七蜘，第一層意思是為仲永這樣一個(gè)天才最終淪為一個(gè)普通人而感到惋惜，第二層意思是為像仲永的父親這樣不重視后天教育墙懂，思想落后的人而感到可悲崔梗，第三層意思是為那些天資不及仲永，又不接受后天教育垒在，最終連普通人都不如蒜魄，重蹈了仲永的覆轍的人哀傷扔亥。
【思想感情】
本文通過記敘方仲永才華泯滅的事例，指出了當(dāng)時(shí)不重視人才培養(yǎng)的時(shí)弊谈为，強(qiáng)調(diào)了后天的學(xué)習(xí)和教育對(duì)人才成長的重要性旅挤。
【文體介紹】
本文分為三段，先敘后議伞鲫，屬議論體文字粘茄。
【作者簡介】
王安石（公元1021年），卒于元祐元年（公元1086年）北宋秕脓。字介甫柒瓣，晚號(hào)半山，小字獾郎吠架，謚號(hào)文芙贫，封荊國公，世人又稱王荊公傍药，世稱臨川先生磺平，被列寧稱為“中國11世紀(jì)的改革家”。撫州臨川（今屬江西使樟伞）人拣挪，漢族。北宋杰出的政治家俱诸、思想家菠劝、文學(xué)家、改革家睁搭、詩人闸英，唐宋八大家之一（柳宗元，韓愈介袜，蘇軾，蘇洵出吹，蘇轍（三蘇） 王安石遇伞，曾鞏，歐陽修捶牢。）鸠珠，強(qiáng)調(diào)為文“以適用為本”。在北宋文學(xué)中具有突出成就秋麸。其詩“學(xué)杜得其瘦硬”渐排，長于說理與修辭，善用典灸蟆，風(fēng)格遒勁有力驯耻，警辟精絕，亦有情韻深婉之作。著有《臨川先生文集》可缚、《王臨川集》霎迫、《臨川集拾遺》等存世×泵遥《傷仲永》本文就選自《臨川先生文集》知给。官至宰相，主張改革變法描姚。詩作《元日》涩赢、《梅花》等最為著名。
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