《送東陽馬生序》原文及欣賞
《送東陽馬生序》原文
余幼時(shí)即嗜學(xué)掏婶。家貧，無從致書以觀潭陪，每假借于藏書之家雄妥，手自筆錄，計(jì)日以還依溯。天大寒老厌，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸黎炉，弗之怠枝秤。錄畢，走送之慷嗜，不敢稍逾約淀弹。以是人多以書假余丹壕，余因得遍觀群書。既加冠垦页，益慕圣賢之道雀费，又患無碩師、名人與游痊焊，嘗趨百里外盏袄，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊薄啥，門人弟子填其室辕羽，未嘗稍降辭色。余立侍左右垄惧，援疑質(zhì)理刁愿，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄到逊，色愈恭铣口，禮愈至，不敢出一言以復(fù)觉壶；俟其欣悅脑题，則又請(qǐng)焉。故余雖愚铜靶，卒獲有所聞叔遂。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣争剿，行深山巨谷中已艰，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺蚕苇，足膚皸裂而不知哩掺。至舍，四支僵勁不能動(dòng)涩笤，媵人持湯沃灌疮丛，以衾擁覆，久而乃和辆它。寓逆旅，主人日再食履恩，無鮮肥滋味之享锰茉。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽切心，腰白玉之環(huán)飒筑，左佩刀片吊，右備容臭，燁然若神人协屡；余則缊袍敝衣處其間俏脊，略無慕艷意。以中有足樂者肤晓，不知口體之奉不若人也爷贫。蓋余之勤且艱若此。
今雖耄老补憾，未有所成漫萄，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光盈匾，綴公卿之后腾务，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名削饵，況才之過于余者乎岩瘦？
今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供窿撬，父母歲有裘葛之遺启昧，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》尤仍，無奔走之勞矣箫津；有司業(yè)、博士為之師宰啦，未有問而不告苏遥，求而不得者也；凡所宜有之書赡模，皆集于此田炭，不必若余之手錄，假諸人而后見也漓柑。其業(yè)有不精教硫，德有不成者，非天質(zhì)之卑辆布，則心不若余之專耳瞬矩，豈他人之過哉！
東陽馬生君則锋玲，在太學(xué)已二年景用，流輩甚稱其賢。余朝京師惭蹂，生以鄉(xiāng)人子謁余伞插，撰長(zhǎng)書以為贄割粮，辭甚暢達(dá)，與之論辯媚污，言和而色夷舀瓢。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣耗美！其將歸見其親也京髓，余故道為學(xué)之難以告之僵刮。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者解取，余之志也只怎；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者寂祥，豈知余者哉似舵！
《送東陽馬生序》翻譯/譯文
我年幼時(shí)就愛學(xué)習(xí)劝枣。因?yàn)榧抑胸毟F男韧，無法得到書來看氢哮，常向藏書的人家求借皇型，親手抄錄诬烹，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)弃鸦，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰绞吁，手指不能屈伸，我仍不放松讀書唬格。抄寫完后家破，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限购岗。因此人們大多肯將書借給我汰聋，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后喊积，更加仰慕圣賢的學(xué)說烹困，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外乾吻，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教髓梅。前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間绎签，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉枯饿。我站著陪侍在他左右，提出疑難诡必，詢問道理鸭你，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬袱巨，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話碳抄；等到他高興時(shí)愉老，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍剖效，最終還是得到不少教益嫉入。
當(dāng)我尋師時(shí)，背著書箱璧尸，趿拉著鞋子咒林，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽爷光，大雪深達(dá)幾尺垫竞，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后蛀序，四肢僵硬不能動(dòng)彈欢瞪，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上徐裸，過了很久才暖和過來遣鼓。住在旅館，我每天吃兩頓飯重贺，沒有新鮮肥嫩的美味享受骑祟。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶气笙、飾有珍寶的帽子次企，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀健民，右邊備有香囊抒巢，光彩鮮明，如同神人秉犹；我卻穿著舊棉袍蛉谜、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思崇堵。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事型诚，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣鸳劳。
如今我雖已年老狰贯，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀涵紊，追隨在公卿之后傍妒，每天陪侍著皇上，聽候詢問摸柄，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名颤练，更何況才能超過我的人呢？
如今的學(xué)生們?cè)谔珜W(xué)中學(xué)習(xí)驱负，朝廷每天供給膳食嗦玖，父母每年都贈(zèng)給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了跃脊；坐在大廈之下誦讀經(jīng)書宇挫，沒有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當(dāng)他們的老師酪术，沒有詢問而不告訴器瘪，求教而無所收獲的了；凡是所應(yīng)該具備的書籍拼缝，都集中在這里娱局，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了咧七。他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通衰齐，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦继阻、資質(zhì)低下耻涛，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯(cuò)嗎瘟檩！
東陽馬生君則抹缕，在太學(xué)中已學(xué)習(xí)二年了，同輩人很稱贊他的德行墨辛。我到京師朝見皇帝時(shí)卓研，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我，寫了一封長(zhǎng)信作為禮物睹簇，文辭很順暢通達(dá)奏赘，同他論辯，言語溫和而態(tài)度謙恭太惠。他自己說少年時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)很用心磨淌、刻苦，這可以稱作善于學(xué)習(xí)者吧凿渊！他將要回家拜見父母雙親梁只，我特地將自己治學(xué)的艱難告訴他缚柳。如果說我勉勵(lì)同鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)，則是我的志意搪锣；如果詆毀我夸耀自己遭遇之好而在同鄉(xiāng)前驕傲秋忙，難道是了解我嗎？
《送東陽馬生序》注釋
東陽：今浙江東陽縣构舟，當(dāng)時(shí)與潛溪同屬金華府翰绊。馬生：姓馬的太學(xué)生，即文中的`馬君則旁壮。序：文體名，有書序谐檀、贈(zèng)序二種抡谐，本篇為贈(zèng)序。
致：得到桐猬。
余：我麦撵。嗜（shì是）學(xué)：愛好讀書。
假借：借溃肪。
弗之得馕浮：即“弗怠之”，不懈怠惫撰，不放松讀書羔沙。弗，不厨钻。之扼雏，指代抄書。
走：跑夯膀，這里意為“趕快”诗充。
逾約：超過約定的期限。
既：已經(jīng)诱建，到了蝴蜓。加冠：古代男子到二十歲時(shí)，舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式俺猿，表示已成年茎匠。
圣賢之道：指孔孟儒家的道統(tǒng)。宋濂是一個(gè)主張仁義道德的理學(xué)家辜荠，所以十分推崇它汽抚。
碩（shuò朔）師：學(xué)問淵博的老師。游：交游伯病。
嘗：曾造烁。趨：奔赴否过。
鄉(xiāng)之先達(dá)：當(dāng)?shù)卦诘赖聦W(xué)問上有名望的前輩。這里指浦江的柳貫惭蟋、義烏的黃溍等古文家苗桂。執(zhí)經(jīng)叩問：攜帶經(jīng)書去請(qǐng)教。
稍降辭色：把言辭放委婉些告组，把臉色放溫和些煤伟。辭色，言辭和臉色木缝。
援疑質(zhì)理：提出疑難便锨，詢問道理。
叱（chì赤）（咄duō奪）：訓(xùn)斥我碟，呵責(zé)放案。
俟（sì四）：等待。忻（xīn新）：同“欣”矫俺。
卒：終于吱殉。
篋（qiè竊）：箱子。曳（yè夜）屣（xǐ喜）：拖著鞋子厘托。
窮冬：隆冬友雳。
皸（jūn軍）裂：皮膚因寒冷干燥而開裂。
僵勁：僵硬铅匹。
媵人：陪嫁的女子押赊。這里指女仆。持湯沃灌：指拿熱水喝或拿熱水浸洗伊群。湯：熱水考杉。沃灌：澆水洗。
衾（qīn欽）：被子舰始。
逆旅主人：旅店主人崇棠。
日再食：每日兩餐。
被（pī披）綺繡：穿著華麗的綢緞衣服丸卷。被枕稀，同“披”。綺谜嫉，有花紋的絲織品萎坷。
朱纓寶飾：紅穗子上穿有珠子等裝飾品。
腰白玉之環(huán)：腰間懸著白玉圈沐兰。
容臭：香袋子哆档。臭（xiù）：氣味，這里指香氣住闯。
燁（yè頁）然：光采照人的樣子瓜浸。
缊（yùn）袍：粗麻絮制作的袍子澳淑。敝衣：破衣。
耄（mào帽）老：年老插佛。八九十歲的人稱耄杠巡。宋濂此時(shí)已六十九歲。
幸預(yù)：有幸參與雇寇。君子指有道德學(xué)問的讀書人氢拥。
綴：這里意為“跟隨”。
謬稱：不恰當(dāng)?shù)刭澰S锨侯。這是作者的謙詞嫩海。
諸生：指太學(xué)生。太學(xué)：明代中央政府設(shè)立的教育士人的學(xué)校囚痴，稱作太學(xué)或國(guó)子監(jiān)出革。
縣官：這里指朝廷。廩（lǐn凜）稍：當(dāng)時(shí)政府免費(fèi)供給的俸糧稱“廩”或“稍”渡讼。
裘（qiú球）：皮衣。葛：夏布衣服耳璧。遺（wèi位）：贈(zèng)成箫，這里指接濟(jì)。
司業(yè)旨枯、博士：分別為太學(xué)的次長(zhǎng)官和教授蹬昌。
非天質(zhì)之卑：如果不是由于天資太低下。
流輩：同輩攀隔。
朝：舊時(shí)臣下朝見君主皂贩。宋濂寫此文時(shí)，正值他從家鄉(xiāng)到京城應(yīng)天（南京）見朱元璋昆汹。
以鄉(xiāng)人子：以同鄉(xiāng)之子的身份明刷。謁（yè夜）：拜見。
撰（zhuàn賺）：同“撰”满粗，寫辈末。長(zhǎng)書：長(zhǎng)信。贄（zhì至）：古時(shí)初次拜見時(shí)所贈(zèng)的禮物映皆。
夷：平易挤聘。
“謂余”二句：認(rèn)為我是在勉勵(lì)同鄉(xiāng)人努力學(xué)習(xí)，這是說到了我的本意捅彻。
詆：毀謗组去。際遇之盛：遭遇的得意，指得到皇帝的賞識(shí)重用步淹。驕鄉(xiāng)人：對(duì)同鄉(xiāng)驕傲从隆。
歸見：回家探望诚撵。
《送東陽馬生序》賞析/鑒賞
劉基曾評(píng)價(jià)宋濂的,送東的前五個(gè)自然段，從不同側(cè)面广料，用多種表述手法砾脑，充分?jǐn)⑹龊完U明了勤奮好學(xué)的重要性，以及應(yīng)秉持的精神艾杏、態(tài)度韧衣。最后一個(gè)自然段，才簡(jiǎn)要說及題意：因?yàn)轳R生進(jìn)見购桑，又因?yàn)轳R生年輕善學(xué)畅铭，所以著文勉勵(lì)馬生。
這種別具一格的文章結(jié)構(gòu)布局勃蜘，可以說是先“賓”后“主”硕噩。“賓”缭贡，著力敘事說理炉擅、筆墨酣暢，因而水到渠成阳惹，可以自然過渡到“主”——惜墨如金地點(diǎn)明題意谍失。
全文分三大部分，行文緊湊嚴(yán)密莹汤，前兩部分是從對(duì)比中闡發(fā)主旨快鱼，后一部分扣緊贈(zèng)序文體，說明寫作意圖纲岭。文章有情有理抹竹，不空談，令人容易接受止潮。第一部分是作者敘述自己的求學(xué)時(shí)期窃判，如何不辭勞苦，不避艱險(xiǎn)喇闸，不計(jì)客觀條件兢孝，虛心求學(xué)的學(xué)生之首”，與高啟仅偎、劉基并稱為“明初詩文三大家”跨蟹，劉基贊許他“當(dāng)今文章第一”，四方學(xué)者稱他為“太史公”橘沥。他自幼家境貧寒窗轩，但聰敏好學(xué)，曾受業(yè)于元末古文大家吳萊座咆、柳貫痢艺、黃溍等仓洼。他一生刻苦學(xué)習(xí)，“自少至老堤舒，未嘗一日去書卷色建，于學(xué)無所不通”。元朝末年舌缤，元順帝曾召他為翰林院編修箕戳，他以奉養(yǎng)父母為由，辭不應(yīng)召国撵，修道著書.
明初朱元璋稱帝陵吸，宋濂就任江南儒學(xué)提舉，為太子講經(jīng)介牙。洪武二年（1369）壮虫，奉命主修《元史》。累官至翰林院學(xué)士承旨环础、知制誥囚似。洪武十年（1377），以年老辭官還鄉(xiāng)线得。后陽馬生序》可謂其散文中的佳作谆构，體現(xiàn)了其長(zhǎng)者之風(fēng)、大家之范框都，其中之美值得細(xì)細(xì)品味。
作者宋濂簡(jiǎn)介
宋濂（1310—1381）呵晨，字景濂魏保，號(hào)潛溪，別號(hào)玄真子摸屠、玄真道士谓罗、玄真遁叟，明初政治家季二、文學(xué)家檩咱。漢族，浙江人胯舷，曾被明太祖朱元璋譽(yù)為“開國(guó)文臣之首”刻蚯，學(xué)者稱太史公。宋濂與高啟桑嘶、劉基并稱為“明初詩文三大家”炊汹，又與章溢、劉基逃顶、葉琛并稱為“四先生”讨便。他因長(zhǎng)孫宋慎牽連胡惟庸黨案而被流放茂州充甚，途中病死于夔州。他的代表作品有《送東陽馬生序》霸褒、《朱元璋奉天討元北伐檄文》等伴找。
關(guān)鍵詞：送東陽馬生序
