送東陽馬生序文言文翻譯
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余幼時即嗜學。家貧拄丰，無從致書以觀府树，每假借于藏書之家，手自筆錄愈案，計日以還挺尾。天大寒，硯冰堅站绪，手指不可屈伸遭铺，弗之怠。錄畢恢准，走送之魂挂，不敢稍逾約。以是人多以書假余馁筐，余因得遍觀群書涂召。既加冠，益慕圣賢之道敏沉，又患無硯師果正、名人與游，嘗趨百里外盟迟，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問秋泳。先達德隆望尊，門人弟子填其室攒菠，未嘗稍降辭色迫皱。余立侍左右，援疑質理辖众，俯身傾耳以請;或遇其叱咄卓起，色愈恭，禮愈至凹炸，不敢出一言以復;俟其欣悅戏阅，則又請焉。故余雖愚啤它，卒獲有所聞饲握。
當余之從師也私杜，負篋曳屣，行深山巨谷中救欧，窮冬烈風，大雪深數尺锣光，足膚皸裂而不知笆怠。至舍，四肢僵勁不能動誊爹，媵人持湯沃灌蹬刷，以衾擁覆，久而乃和频丘。寓逆旅主人办成，日再食，無鮮肥滋味之享搂漠。同舍生皆被綺繡迂卢，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)桐汤，左佩刀而克，右備容臭，煜然若神人;余則缊袍敝衣處其間怔毛，略無慕艷意员萍。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也拣度。蓋余之勤且艱若此碎绎。今雖耄老，未有所成抗果，猶幸預君子之列筋帖，而承天子之寵光，綴公卿之后窖张，日侍坐備顧問幕随，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎?
今諸生學于太學宿接，縣官日有廩稍之供赘淮，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦詩書睦霎，無奔走之勞矣;有司業(yè)梢卸、博士為之師，未有問而不告副女，求而不得者也;凡所宜有之書蛤高，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也戴陡。其業(yè)有不精塞绿，德有不成者，非天質之卑恤批，則心不若余之專耳异吻，豈他人之過哉!
東陽馬生君則，在太學已二年喜庞，流輩甚稱其賢诀浪。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余延都，譔長書以為贄雷猪，辭甚暢達，與之論辯晰房，言和而色夷求摇。自謂少時用心于學甚勞，是可謂善學者矣!其將歸見其親也嫉你，余故道為學之難以告之月帝。謂余勉鄉(xiāng)人以學者，余之志也;詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者幽污，豈知余者哉!
——選自《四部備要》本《宋文憲公全集》
翻譯譯文
我年幼時就愛學習嚷辅。因為家中貧窮，無法買書來看距误，常向藏書的人家求借簸搞，親手抄錄，約定日期送還准潭。天氣酷寒時趁俊，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸刑然，我仍不懈怠寺擂。抄寫完后，趕快送還人家泼掠，不敢稍稍超過約定的期限怔软。因此人們大多肯將書借給我，我因而得以看遍許多書籍择镇。到了成年時挡逼，愈加仰慕圣賢的學說，又擔心不能與學識淵博的老師和名人交游腻豌，曾往百里之外家坎，手拿著經書向同鄉(xiāng)前輩求教嘱能。前輩道德高，名望大虱疏，門人學生擠滿了他的房間惹骂，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右订框，提出疑難析苫，詢問道理，低身側耳向他請教;有時遭到他的訓斥穿扳，表情更為恭敬，禮貌更為周到国旷，不敢答覆一句話;等到他高興時矛物，就又向他請教。所以我雖然愚鈍跪但，最終還是得到不少教益履羞。
當我尋師時，背著書箱屡久，拖著鞋子忆首，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽被环，大雪深達幾尺糙及，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后筛欢，四肢凍僵了不能動彈浸锨，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上版姑，過了很久才暖和過來柱搜。住旅館主人處，每天吃兩頓飯剥险，沒有新鮮肥嫩的美味享受聪蘸。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著穿有珠穗表制、飾有珍寶的帽子健爬，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀夫凸，右邊備有香囊浑劳，光彩鮮明，如同神人;我則穿著破舊的衣袍處于他們之間夭拌，毫無羨慕的念頭魔熏。因為心中有足以使自己高興的事衷咽，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛就是這樣∷庹溃現在我雖已年老镶骗，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中躲雅，承受著天子的恩寵榮耀鼎姊，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上相赁，聽候詢問相寇，天底下也不適當地稱頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢?
現在學生們在太學中學習钮科，朝廷每天供給膳食唤衫，父母每年都贈給冬天的皮衣和
夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了;坐在大廈之下誦讀經書绵脯，沒有奔走的'勞苦了;有司業(yè)和博士當他們的老師佳励，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了;凡是所應該具備的書籍蛆挫，都集中在這里赃承，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了悴侵。他們中如果學業(yè)有所不精通采章，品德有所未養(yǎng)成的痹筛，如果不是天賦嚎研、資質低下许饿，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎!
東陽馬生君則巴元，在太學中已學習二年了毡咏，同輩人很稱贊他的德行。我到京師朝見皇帝時逮刨，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我呕缭，寫了一封長信作為禮物，文辭很順暢通達修己，同他論辯恢总，言語溫和而態(tài)度謙恭。他自己說少年時對于學習很用心睬愤、刻苦片仿，這可以稱作善于學習者吧!他將要回家拜見父母雙親，我特地將自己治
學的艱難告訴他尤辱。如果說我勉勵同鄉(xiāng)努力學習砂豌，則是我的志意;如果詆毀我夸耀自己遭遇之好而在同鄉(xiāng)前驕傲厢岂，難道是了解我嗎!
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