獨樂園記
孟子曰：“獨樂樂不如與人樂樂待笑，與少樂樂不如與眾樂樂鸣皂。”此王公大人之樂，非貧賤者所及也滋觉。孔子曰：“飯蔬食飲水签夭，曲肱而枕之，樂在其中矣椎侠。”顏子“一簞食第租，一瓢飲”，“不改其樂”我纪；此圣賢之樂慎宾，非愚者所及也。若夫“鷦鷯①巢林浅悉，不過一枝趟据；偃鼠飲河，不過滿腹②”术健，各盡其分而安之汹碱。此乃迂叟③之所樂也。
熙寧四年迂叟始家洛④荞估，六年咳促，買田二十畝于尊賢坊北關，以為園勘伺。其中為堂跪腹，聚書出五千卷，命之曰讀書堂飞醉。堂南有屋一區(qū)冲茸，引水北流，貫宇下缅帘，中央為沼轴术，方深各三尺。疏水為五派钦无，注沼中逗栽，若虎爪；自沼北伏流出北階铃诬，懸注庭中祭陷，若象鼻；自是分而為二渠趣席，繞庭四隅兵志，會于西北而出，命之曰弄水軒宣肚。堂北為沼想罕，中央有島，島上植竹霉涨，圓若玉玦按价，圍三丈，攬結(jié)其杪笙瑟，如漁人之廬楼镐，命之曰釣魚庵。沼北橫屋六楹往枷，厚其墉茨,以御烈日框产。開戶東出，南北軒牖,以延涼飔错洁，前后多植美竹,為清暑之所秉宿，命之曰種竹齋。沼東治地為百有二十畦屯碴，雜蒔草藥描睦，辨其名物而揭之。畦北植竹导而，方若棋局忱叭，徑一丈，屈其杪,交桐掩以為屋嗡载。植竹于其前窑多，夾道如步廊，皆以蔓藥覆之洼滚，四周植木藥為藩援埂息，命之曰采藥圃。圃南為六欄遥巴，芍藥千康、牡丹、雜花,各居其二铲掐，每種止植兩本拾弃，識其名狀而已，不求多也摆霉。欄北為亭豪椿，命之曰澆花亭奔坟。洛城距山不遠，而林薄茂密，常若不得見，乃于園中筑臺徐许，構(gòu)屋其上征堪，以望萬安、轘轅，至于太室，命之曰見山臺。
迂叟平日多處堂中讀書炕舵，上師圣人，下友群賢跟畅，窺仁義之源咽筋，探禮樂之緒。自未始有形之前徊件，暨四達無窮之外晤硕，事物之理，舉集目前庇忌。吾病者舞箍，學之未至，夫又何求于人皆疹，何待于外哉疏橄！志倦體疲，則投竿取魚略就，執(zhí)纴⑤采藥捎迫，決渠灌花，操斧伐竹表牢，濯熱盥手窄绒，臨高縱目，逍遙相羊崔兴，惟意所適彰导。明月時至，清風自來敲茄，行無所牽位谋，止無所框，耳目肺腸堰燎，悉為己有掏父。踽踽焉，洋洋焉秆剪，不知天壤之間復有何樂可以代此也赊淑。因合而命之曰獨樂園爵政。
或咎迂叟曰：“吾聞君子所樂必與人共之，今吾子獨取足于己不及人陶缺，其可乎茂卦？”迂叟謝曰：“叟愚，何得比君子组哩？自樂恐不足，安能及人处渣？況叟之所樂者薄陋鄙野伶贰，皆世之所棄也，雖推以與人罐栈，人且不取黍衙，豈得強之乎？必也有人肯同此樂荠诬，則再拜而獻之矣琅翻，安敢專之哉！
【注】①鷦鷯（jiāo liáo）：一種鳥柑贞。②“若夫”四句：語出《莊子·逍遙游》方椎。③迂叟：作者自稱。④熙寧四年（公元1071年）钧嘶，作者在政治上失意棠众，便退居洛陽，全力編修《資治通鑒》有决。⑤纴（rèn）：紡織闸拿。
8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 ()
A.獨樂樂不如與眾樂樂
C.厚其墉茨,以御烈日
【知識點】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力新荤，能力層級為B級（理解）。
【答案解析】A
【思路點撥】本題需要考生對句中加點詞解釋的正誤進行判斷苛骨，判斷的關鍵是，所解釋的含義是否與句子語境一致苟呐，或是否為句子中的本來含義智袭。
9．下列各組句子中，加點詞意義和用法不同的一項是()
A.曲肱而枕之
C.吾病者吼野，學之未至
【知識點】本題考查考生理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力瞳步，能力層級為B級（理解）闷哆。
【答案解析】B
【思路點撥】一個虛詞往往有多種用法，要理解其句中用法隘弊，必須根據(jù)上下文來確定哈踱。也可通過分析句中的語法結(jié)構(gòu)去理解虛詞在句中的用法。
10．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語梨熙。（8分）
(1)上師圣人开镣，下友群賢，窺仁義之源咽扇，探禮樂之緒邪财。
【知識點】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力怎憋，能力層級為B 級（理解）。
【答案解析】(1)在上以先哲圣人為老師，在下以諸多賢人為朋友绊袋，究查仁義的源頭毕匀，探索禮樂的開端。
解析：4分癌别，“師”皂岔，以……為老師；“窺”展姐，究查躁垛；“緒”，開端圾笨；各1分教馆，句子流暢1分。(2)何況我所快樂的東西淺薄丑陋而且低俗粗野墅拭，都是世人所拋棄的（東西），即使推薦給別人涣狗，別人尚且不要谍婉，難道能夠強迫他們（接受）嗎镀钓？
解析：4分穗熬，“推”，推薦唤蔗；“且”，尚且窟赏；各1分，判斷句1分涯穷，句子流暢1分。
【思路點撥】翻譯文言語句拷况，要注意以直譯為主作煌，意譯為輔赚瘦。同時粟誓，要注意文意的理解，更要注意關鍵詞語及特殊句式的翻譯起意。
11.第I卷文言文中鹰服，作者描述了自己的哪些“樂趣”？請概括回答（5分）
【知識點】本題考查考生篩選并整合文中信息揽咕，歸納內(nèi)容要點的能力仍源，能力層次是C級（分析綜合）。
【答案解析】賞景之樂笼踩，讀書之樂，釣魚之樂亡嫌，勞作之樂嚎于，自由之樂（5分、每點1分）解析：抓住題干要求概括作者描述了自己的哪些“樂趣”的內(nèi)容挟冠；先通讀文本，找準答題區(qū)間知染，主要在第二、三兩段控淡；再根據(jù)要求進行概括。
【思路點撥】分析和概括文本內(nèi)容要從宏觀考慮掺炭，整體把握辫诅。高考文言文閱讀多以傳記或敘事散文為主涧狮，考生在閱讀時炕矮，要盡量將下列相關內(nèi)容篩選出來：(1)文中寫了幾個人者冤，怎么稱呼肤视；(2)主角是誰涉枫，與其他人有什么關系钢颂；(3)涉及幾件事拜银，是誰所為；(4)事件反映人物的什么價值取向尼桶。這就要求考生運用速讀法或跳讀法操灿，快速明確文中的粗略信息泵督。
【參考譯文】
孟子說：一個人欣賞音樂快樂，不如與別人一起欣賞音樂快樂，與少數(shù)人一起欣賞音樂的快樂救鲤，不如與眾人一起欣賞音樂快樂。這就是王公貴族的樂趣本缠，不是貧賤的人所能夠達到的（境界）〉で拢孔子說：“吃粗糧稀颁，喝冷水，彎著胳膊當枕頭睡覺匾灶，其中也自有它的樂趣。”顏回“一簞飯租漂，一瓢水”，“不改變他的樂趣”哩治。這是圣人賢人的樂趣，不是愚笨的人所能達到的（境界）锚扎。像那“鷦鷯在林中筑巢吞瞪，不過占據(jù)一根樹枝驾孔；偃鼠到河中飲水，不過喝飽肚子”一樣翠勉，各自盡自己的本分而相安無事。這才是我（迂叟）所追求的樂趣对碌。
熙寧四年，我才舉家定居洛陽蒿偎，六年，在尊賢坊北關買了二十畝田作為家園诉位，它的中間作為廳堂，（在堂中）集中了五千卷書苍糠，把它命名為讀書堂。讀書堂的南邊有一處屋子，引水往北流貫連屋下拥娄，中間作為水池蚊锹，方圓和深度各為三尺。疏導水流分五處注入水池中稚瘾，（形狀）像老虎的爪子牡昆；從水池的北面隱蔽流出北面的臺階，懸空注入庭院下面孟抗，（形狀）像大象的鼻子迁杨；（水）從這里又分為二條小渠環(huán)繞庭院的四角然后在西北面匯合流出，把它命名為弄水軒铅协。廳堂的北面又有一個水池，中間有島摊沉，島上種了竹子，（島）像玉玦一樣呈圓形说墨，環(huán)繞有三丈方圓，將竹梢收攏打成結(jié)尼斧，像打漁人的草屋，把它命名為釣魚庵棺棵。水池的北面有六間并排的屋子，加厚了它的墻壁和屋頂來抵御烈日烛恤。開門往東，南北的窗子可以迎接涼風缚柏，前后多種植優(yōu)雅的竹子作為清涼消暑的所在，把它命名為種竹齋币喧。水池的東邊，整治出一百二十畦田杀餐，錯雜地種植著花草藥材，為了辨識它們的種類名稱怜浅，給它們（掛上字牌）作為標志铐然。畦的北面也種了竹子，像棋盤一樣呈方形搀暑，直徑一丈左右沥阳，彎曲它的頂梢，使它交錯通達遮蔽作為屋子自点。在它的前面種上竹子桐罕，形成像步廊一樣的夾道，都用藤蔓芍藥等覆蓋著它桂敛，四周種植草木藥材等作為藩籬功炮，把它命名為采藥圃。藥圃的南面有六個圍欄薪伏，芍藥、牡丹嫁怀、雜花各占二個，每種（花）只種了兩叢塘淑，（為了）辨識它的名稱形狀罷了，不求多種存捺。圍欄的北面有個亭子，把它命名為澆花亭曙蒸。洛陽城距離山不遠，但樹木叢生茂密逸爵，常嘲汲埃看不到，于是在園中砌筑石臺周蹭，在它的上面修建屋子，來眺望萬安凶朗、轘轅，直到太室（都能看見）棚愤，把它命名為見山臺杂数。
我平日大多在讀書堂中讀書，在上以先哲圣人為老師揍移，在下以諸多賢人為朋友，究查仁義的源頭反肋，探索禮樂的開端那伐。（期望）在未曾獲得成就之前就達到進入無窮之外（的境界），把事物的原理石蔗，全部集中到眼前罕邀。我擔憂的原因是學未有所成，對人又有什么祈求养距，對外又有什么依靠（期待）呢诉探？神志倦怠了，身體疲憊了棍厌，就手執(zhí)魚竿釣魚阵具，學習紡織采摘藥草，挖開渠水澆灌花草定铜，揮動斧頭砍伐竹子阳液，灌注熱水洗滌雙手，登臨高處縱目遠眺揣炕，逍遙自在徜徉漫游帘皿，只是憑著自己的意愿行事。明月按時到來畸陡，清風自然吹拂鹰溜，行走無所牽掛，止息無所羈絆丁恭，耳目肺腸都為自己所支配曹动。一個人孤獨而舒緩牲览，自由自在，不知道天地之間還有什么樂趣可以替代這種（生活）第献。于是（將這些美景與感受）合起來，把它命名為獨樂園仔拟。
有人責備我說：“我聽說君子有所快樂必定和別人共享，現(xiàn)在您只為自己獲得滿足卻不顧及別人飒赃，這難道可以嗎利花？”我（非常）抱歉地說：“我愚笨科侈，怎么能夠比得上君子，自己快樂唯恐不足炒事，怎么能夠顧及別人兑徘？何況我所快樂的東西淺薄丑陋而且低俗粗野，都是世上人所拋棄的（東西）羡洛，即使推薦給別人挂脑，別人尚且不要，難道能夠強迫他們（接受）嗎欲侮？如果也有人愿意（與我）同享這種樂趣崭闲，那么我則非常感激并且把它奉獻出來，怎么敢專享這種樂趣呢威蕉？”
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