伏惟圣朝以孝治天下旁赊，凡在故老桦踊，猶蒙矜育，況臣孤苦终畅，特為尤甚籍胯。且臣少仕偽朝，歷職郎署离福，本圖宦達(dá)杖狼，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘妖爷，至微至陋蝶涩。過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥絮识，豈敢盤桓绿聘，有所希冀。但以劉日薄西山次舌，氣息奄奄熄攘，人命危淺，朝不慮夕彼念。臣無(wú)祖母挪圾，無(wú)以至今日浅萧；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年洛史。母孫二人惯殊，更相為命酱吝，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)也殖。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六务热，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)忆嗜，報(bào)劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情崎岂，愿乞終養(yǎng)捆毫。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知冲甘，皇天后土绩卤，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)江醇，聽(tīng)臣微志濒憋。庶劉僥幸，卒保馀年陶夜，臣生當(dāng)隕首凛驮，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情条辟，謹(jǐn)拜表以聞黔夭。
19．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A．凡在故老羽嫡，猶蒙矜育
B．歷職郎署，本圖宦達(dá)
C．寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓
D．庶劉僥幸辰妙，卒保余年
20．對(duì)下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是
①是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)
③伏惟圣朝以孝治天下
A．兩個(gè)“于”字不同，兩個(gè)“以”字相同粗井。
B．兩個(gè)“于”字不同尔破，兩個(gè)“以”字也不同街图。
C．兩個(gè)“于”字相同，兩個(gè)“以”字不同懒构。
D．兩個(gè)“于”字相同餐济，兩個(gè)“以”字也相同。
21．下列對(duì)文章的分析胆剧，不正確的一項(xiàng)是
A．李密在年輕時(shí)就在蜀漢做官絮姆，自陳宦歷，稱頌君恩秩霍，表明辭職與“名節(jié)”無(wú)關(guān)篙悯，以求皇帝諒解。
B．文字融入了作者強(qiáng)烈的感情铃绒，在述說(shuō)自己和祖母相依為命的深厚親情時(shí)鸽照，是通過(guò)敘事來(lái)表達(dá)的。
C．作者在文中將孝情一瀉到底颠悬，沒(méi)有用理性對(duì)感情加以節(jié)制矮燎，使孝情在不同的層次中，不同的前提下出現(xiàn)赔癌。
D．對(duì)仗工整的對(duì)偶句式诞外，鏗鏘有力，感情熱切届榄，具有說(shuō)服力浅乔；運(yùn)用了“烏鳥(niǎo)”“結(jié)草”等故事來(lái)增加文章的感染力和說(shuō)服力。
22．李密在《陳情表》的最后兩段的重點(diǎn)落在辭官養(yǎng)親上铝条，是從哪幾個(gè)角度來(lái)展開(kāi)的靖苇？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)。（4分）
23．把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)班缰。（10分）
⑴但以劉日薄西山贤壁，氣息奄奄，人命危淺埠忘，朝不慮夕脾拆。（4分）
⑵母孫二人，更相為命莹妒，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)名船。（3分）
⑶愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志旨怠。（3分）
參考答案
19．A
20．B
21．C
22．①抓住晉“以孝治天下”的大理渠驼，解釋自己應(yīng)得到同情；②自陳宦歷鉴腻，稱頌君恩迷扇，標(biāo)明辭職與“名節(jié)”無(wú)關(guān)百揭，以求皇帝諒解；③正面陳述劉之現(xiàn)狀蜓席，是“不能廢遠(yuǎn)”的唯一原因器一；④用自己的年齡與祖母的年齡對(duì)比，表達(dá)“盡節(jié)日長(zhǎng)厨内，盡孝日短”祈秕，進(jìn)一步讓皇帝消除疑慮。
23．
⑴只因?yàn)樽婺竸⑹弦咽俏魃铰淙盏臉幼影瑲庀⑽⑷跆卟剑刮＃槐ＯΑ?p> ⑵我們祖孫二人丑掺，相依為命，正是因?yàn)檫@種感情讓我實(shí)在是不忍廢止奉養(yǎng)祖母而遠(yuǎn)離述雾。
⑶希望陛下能憐恤我愚昧至誠(chéng)的心街州，滿足臣下我一點(diǎn)小小的心愿。
【解析】
19．
試題分析：矜：憐惜玻孟，哀憐唆缴。近幾年文言文考查都堅(jiān)持“課外材料考課內(nèi)”這一原則，即考查的語(yǔ)段和內(nèi)容是學(xué)生陌生的黍翎，但知識(shí)點(diǎn)卻是課內(nèi)的面徽，可從學(xué)過(guò)的文言篇目或熟知的成語(yǔ)典故中找到相關(guān)依據(jù)。因此考生拿到考題時(shí)要運(yùn)用聯(lián)想匣掸，聯(lián)想已學(xué)過(guò)的課文趟紊、現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音節(jié)詞和成語(yǔ)，注意古代漢語(yǔ)中通假字碰酝、偏義復(fù)詞霎匈、一詞多義、古今異義四種情況送爸。
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義铛嘱。能力層級(jí)為理解B。
20．
試題分析：于：向/比袭厂；以：用/因?yàn)槟拧１绢}是對(duì)高中文言虛詞的考查，綜觀近幾年的高考試題纹磺，從總體來(lái)說(shuō)帖烘，著眼于應(yīng)用，不直接考語(yǔ)法爽航，題型都是客觀選擇題蚓让；為降低難度乾忱，同時(shí)也是為了貼近中學(xué)教學(xué)實(shí)際，內(nèi)容都是課內(nèi)課外相結(jié)合历极，要求考生辨析加點(diǎn)虛詞用法的異同窄瘟。根據(jù)2007年新課標(biāo)考綱的相關(guān)表述，常見(jiàn)的虛詞共有以下18個(gè)：而趟卸、何蹄葱、乎、乃锄列、其图云、且、若邻邮、所竣况、為、焉筒严、也丹泉、以、因鸭蛙、于摹恨、與、則娶视、者晒哄、之。其中“因肪获、以寝凌、于、則贪磺、之硫兰、乃、且寒锚、而”尤受高考命題人青睞劫映，是歷年高考試卷中的“老面孔”。本題的解答策略一般有以下幾個(gè)：一刹前、詞性界定法泳赋，根據(jù)上下文的語(yǔ)境，只要能推斷出其詞性不一樣喇喉，那么祖今，其用法肯定也不同。二、數(shù)學(xué)代入法千诬，即把題中的某一個(gè)字的釋義代入到另一句中去驗(yàn)證耍目，看是否能表達(dá)清楚，符合文意徐绑。三邪驮、語(yǔ)法切入法，從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)角度切入是解答文言實(shí)詞題常用的方法傲茄，其實(shí)該法對(duì)解答文言虛詞題也同樣適用毅访。四、語(yǔ)境推斷法盘榨，語(yǔ)句的整體意義實(shí)際上限制了某個(gè)虛詞的意義和用法喻粹，因此考生也可根據(jù)具體的上下文來(lái)進(jìn)行判斷。五草巡、標(biāo)志識(shí)別法守呜，有些虛詞是構(gòu)成特殊文言句式的標(biāo)志詞，如能記住教材中出現(xiàn)的一些有代表性的特殊文言句式捷犹，可幫助你快速答題弛饭。綜上所述，在解答虛詞辨析題時(shí)萍歉，如能輔之以技巧，的確有事半功倍之效档桃。當(dāng)然枪孩，要想攻克文言堡壘，冰凍三尺藻肄，非一日之寒蔑舞，還是要靠平時(shí)的日積月累。
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法嘹屯。能力層級(jí)為理解B攻询。
21．
試題分析：“沒(méi)有用理性對(duì)感情加以節(jié)制”錯(cuò)誤，《陳情表》是用理性對(duì)感情進(jìn)行節(jié)制
考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)州弟，概括中心意思钧栖。能力層級(jí)為分析綜合C。
22．
試題分析：本題屬于概括文章內(nèi)容婆翔≌埽回答時(shí)可從文中語(yǔ)句“伏惟圣朝以孝治天下”、“且臣少仕偽朝啃奴，歷職郎署潭陪，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)”、“但以劉日薄西山依溯，氣息奄奄老厌，人命危淺，朝不慮夕”黎炉、“臣密今年四十有四枝秤，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)拜隧，報(bào)劉之日短也”可總結(jié)得出答案要點(diǎn)宿百。回答此類試題一定要注意文中具有總領(lǐng)意義的語(yǔ)句洪添。
考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)垦页，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C干奢。
23．
試題分析：本題首先要找出關(guān)鍵字（重要實(shí)詞和虛詞）或句式進(jìn)行翻譯痊焊，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯忿峻，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范薄啥，達(dá)到詞達(dá)句順。
考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子逛尚。能力層級(jí)為理解B垄惧。
參考譯文
我俯伏思量晉朝是用孝道來(lái)治理天下的，凡是年老而德高的舊臣绰寞，尚且還受到憐憫?zhàn)B育到逊，何況我的孤苦程度更為嚴(yán)重呢。況且我年輕的時(shí)候曾經(jīng)做過(guò)蜀漢的官滤钱，擔(dān)任過(guò)郎官職務(wù)觉壶，本來(lái)就希望做官顯達(dá)，并不顧惜名聲節(jié)操〖祝現(xiàn)在我是一個(gè)低賤的亡國(guó)俘虜铜靶，十分卑微淺陋，受到過(guò)分提拔他炊，恩寵優(yōu)厚争剿，怎敢猶豫不決而有非分的企求呢？只是因?yàn)樽婺竸⑹蠅勖磳⒔K了佑稠，氣息微弱秒梅，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣舌胶。臣下我如果沒(méi)有祖母捆蜀，就沒(méi)有今天的樣子；祖母如果沒(méi)有我的照料，也無(wú)法度過(guò)她的余生辆它。我們祖孫二人誊薄，互相依靠而維持生命，因此我的內(nèi)心不愿廢止奉養(yǎng)锰茉，遠(yuǎn)離祖母呢蔫。
臣下我現(xiàn)在的年齡四十四歲了，祖母現(xiàn)在的年齡九十六歲了飒筑，臣下我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還長(zhǎng)著呢片吊，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子已經(jīng)不多了。我懷著烏鴉反哺的私情协屡，乞求能夠準(zhǔn)許我完成對(duì)祖母養(yǎng)老送終的心愿俏脊。我的辛酸苦楚，并不僅僅被蜀地的百姓及益州肤晓、梁州的長(zhǎng)官所親眼目睹爷贫、內(nèi)心明白，連天地神明也都看得清清楚楚补憾。希望陛下能憐憫我愚昧誠(chéng)心漫萄，請(qǐng)?jiān)试S我完成臣下一點(diǎn)小小的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生盈匾。我活著應(yīng)當(dāng)殺身報(bào)效朝廷腾务，死了也要結(jié)草銜環(huán)來(lái)報(bào)答陛下的恩情。臣下我懷著牛馬一樣不勝恐懼的心情削饵，恭敬地呈上此表來(lái)使陛下知道這件事窑睁。
《陳情表》為西晉李密寫(xiě)給晉武帝的奏章。文章敘述祖母撫育自己的大恩葵孤，以及自己應(yīng)該報(bào)養(yǎng)祖母的大義；除了感謝朝廷的知遇之恩以外橱赠，又傾訴自己不能從命的苦衷尤仍，真情流露，委婉暢達(dá)狭姨。該文被認(rèn)定為中國(guó)文學(xué)史上抒情文的代表作之一宰啦，有“讀諸葛亮《出師表》不流淚不忠，讀李密《陳情表》不流淚者不孝”的說(shuō)法饼拍。
晉武帝征召李密為太子洗馬赡模，李密不愿應(yīng)詔，就寫(xiě)了這篇申訴自己不能應(yīng)詔的苦衷的表文师抄。文章從自己幼年的不幸遭遇寫(xiě)起漓柑，說(shuō)明自己與祖母相依為命的特殊感情，敘述委婉，辭意懇切辆布，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)瞬矩，富有表現(xiàn)力與強(qiáng)烈的感染力。相傳晉武帝看了此表后很受感動(dòng)锋玲，特賞賜給李密奴婢二人景用，并命郡縣按時(shí)給其祖母供養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：“伏惟圣朝以孝治天下惭蹂，凡在故老伞插，猶蒙矜育”
