黃生允修借書(shū)。隨園主人授以書(shū)而告之曰：
“書(shū)非借不能讀也。子不聞藏書(shū)者乎职辅？七略四庫(kù)棒呛，天子之書(shū)，然天子讀書(shū)者有幾域携？汗牛塞屋簇秒，富貴家之書(shū)，然富貴人讀書(shū)者有幾秀鞭？其他祖父積趋观、子孫棄者無(wú)論焉。非獨(dú)書(shū)為然锋边，天下物皆然皱坛。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取宠默，而惴惴焉摩玩之不已麸恍，曰：‘今日存，明日去搀矫，吾不得而見(jiàn)之矣抹沪。’若業(yè)為吾所有，必高束焉瓤球，庋藏焉融欧，曰‘姑俟異日觀’云爾。”
“余幼好書(shū)卦羡，家貧難致噪馏。有張氏藏書(shū)甚富。往借绿饵，不與欠肾，歸而形諸夢(mèng)。其切如是拟赊。故有所覽輒省記刺桃。通籍后，俸去書(shū)來(lái)吸祟，落落大滿瑟慈，素蟫灰絲，時(shí)蒙卷軸屋匕。然后嘆借者之用心專(zhuān)葛碧，而少時(shí)之歲月為可惜也。”
今黃生貧類(lèi)予过吻，其借書(shū)亦類(lèi)予进泼；惟予之公書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類(lèi)。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎缘琅？知幸與不幸粘都，則其讀書(shū)也必專(zhuān)，而其歸書(shū)也必速刷袍。
為一說(shuō)翩隧，使與書(shū)俱。
閱讀訓(xùn)練
1．選文作者是_________朝的（人名）呻纹。（2分）
2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子堆生。 （3分）
往借，不與雷酪，歸而形諸夢(mèng)淑仆。
3．作者寫(xiě)本文的真正用意是
（3分）
參考答案：
1．清（1分）袁枚（1分）
2.（我）去借，（他）不借給我哥力，回來(lái)后在夢(mèng)中還出現(xiàn)我向他借書(shū)的情形蔗怠。（3分）
3．勉勵(lì)年輕人應(yīng)該珍惜年少時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)（3分）
二：
翻譯下列句子:
⑴書(shū)非借不能讀也吩跋。
書(shū)不是借來(lái)的就不能好好地去讀寞射。
⑵非獨(dú)書(shū)為然，天下物皆然锌钮。
不只書(shū)籍是這樣桥温，天下的事物都這樣
⑶通籍后，俸去書(shū)來(lái)梁丘，落落大滿侵浸，素蟫灰絲，時(shí)蒙卷軸氛谜。
（我）做了官以后掏觉，薪水花掉了，書(shū)籍買(mǎi)來(lái)了值漫，（屋里）到處都堆滿了履腋，蠹蟲(chóng)絲時(shí)常覆蓋書(shū)冊(cè)。
惭嚣。⑷知幸與不幸，則其讀書(shū)也必專(zhuān)悔政，而其歸書(shū)也必速晚吞。
（黃生）
(5) 往借不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是捌蚊。
我去借集畅，他不借給我，回來(lái)在夢(mèng)中還出現(xiàn)那種情形_缅糟。求書(shū)的心情迫切到這種程度
(6) 然后嘆借者之用心專(zhuān),而少時(shí)之歲月為可惜也挺智。
”這樣以后才慨嘆借書(shū)讀的人用心專(zhuān)一，而自己少年時(shí)代的時(shí)光是多么值得珍惜按盎隆赦颇！”
按要求填空:
（1）《黃生借書(shū)說(shuō)》選自《小倉(cāng)山房文集》，作者是清朝代的袁枚赴涵，字“子才”媒怯，號(hào)“簡(jiǎn)齋”，又號(hào)“隨園主人”髓窜。
(2) 課文為了論證“書(shū)非借不能讀也”這一觀點(diǎn)扇苞，作者從三個(gè)方面作了對(duì)比。這三個(gè)方面的對(duì)比是（1）以“非夫人之物”與“若業(yè)為吾所有” （2）自己少時(shí)貧窮沒(méi)書(shū)讀與做官后買(mǎi)書(shū)不讀書(shū)（3）自身的不幸與黃生的幸運(yùn)寄纵。
翻譯
年輕人黃允修來(lái)借書(shū)鳖敷。我把書(shū)借給他，并告訴他說(shuō)：
“書(shū)要不是借來(lái)的就不會(huì)好好地去讀啊擂啥。你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)藏書(shū)的人不讀書(shū)的事嗎哄陶？《七略》《四庫(kù)》，是天子的藏書(shū)哺壶，但是天子讀書(shū)的有幾個(gè)呢屋吨？書(shū)多得搬運(yùn)時(shí)使牛馬累得出汗,堆滿屋子，這是富貴人家的藏書(shū)山宾，但是富貴人讀書(shū)的有幾個(gè)呢至扰？其余像祖父和父親積藏，而兒子和孫子丟棄掉的情況资锰，就更不用說(shuō)了敢课。不只是書(shū)籍是這樣，世間的事物都是這樣绷杜。不是自己的東西直秆，而是勉強(qiáng)借來(lái)的，必定會(huì)擔(dān)心人家催著要鞭盟，就憂懼地忐忑不安地摩挲撫摸不止圾结，說(shuō)：‘今天存放在我這里，明天就要拿走了齿诉，我不能再見(jiàn)到它了筝野。’如果已經(jīng)被我所擁有晌姚，一定把它捆起來(lái)放在高處，擱起來(lái)藏著歇竟，說(shuō)‘姑且等改日再看吧’挥唠。
“我小時(shí)候愛(ài)好讀書(shū)，但家里窮焕议，很難得到書(shū)讀宝磨。有個(gè)姓張的人家，藏書(shū)很多号坡。我到他家去借懊烤，他不借給我，回來(lái)以后我夢(mèng)中還出現(xiàn)向他借書(shū)的情景宽堆。那種迫切求書(shū)的心情腌紧，竟然達(dá)到這樣的程度。因此畜隶，只要看過(guò)的書(shū)就認(rèn)真地去領(lǐng)會(huì)壁肋，牢牢地記在心里。做了官以后籽慢，官俸花掉了浸遗，書(shū)籍買(mǎi)來(lái)了，到處都堆放滿了箱亿。由于長(zhǎng)期不翻閱跛锌，以至白色的蠹蟲(chóng)和蟲(chóng)絲，時(shí)常沾滿書(shū)本届惋。這樣一來(lái)我才慨嘆借來(lái)的書(shū)看得是多么用心專(zhuān)一髓帽，并且感嘆少年的時(shí)光是多么值得珍惜啊脑豹！”
如今姓黃的年輕人像我從前一樣貧窮郑藏，他借書(shū)苦讀也像我從前一樣；只是我慷慨借書(shū)給人和那姓張的吝惜自己的書(shū)瘩欺，舍不得借給人必盖，這一點(diǎn)大不相同。既然如此俱饿，那么是我不幸碰上姓張的人呢歌粥，還是黃生有幸而遇到我呢？懂得借到書(shū)的幸運(yùn)和借不到書(shū)的不幸拍埠，那么他讀書(shū)一定很專(zhuān)心阁吝，而他還書(shū)也一定會(huì)很快。
寫(xiě)了這一篇借書(shū)說(shuō)械拍，把它和書(shū)一起交給黃生突勇。
關(guān)鍵詞：黃生借書(shū)說(shuō)
