答崔立之書①
斯立足下：仆見險不能止调鬓，動不得時，至于顛頓狼狽酌伊，失其所操持腾窝，困不知變，以至辱于再三居砖，君子小人之所憫笑虹脯，天下之所背而馳者也。
仆始年十六七時奏候，未知人事循集，讀圣人之書，以為人之仕者蔗草，皆為人耳咒彤，非有利乎己也。及年二十時咒精，苦家貧镶柱，衣食不足，謀于所親狠轻，然后知仕之不唯為人耳奸例。及來京師，見有舉進士者向楼，人多貴之。仆誠樂之谐区，就求其術(shù)湖蜕。或出禮部所試賦宋列、詩昭抒、策等以相示，仆以為可無學而能炼杖，因詣州縣求舉灭返。有司者好惡出于其心，四舉而后有成坤邪，亦未即得仕熙含。聞吏部有以博學宏辭選者，人尤謂之才艇纺，且得美仕怎静。就求其術(shù)邮弹，或出所試文章，亦禮部之類蚓聘。私怪其故腌乡，然猶樂其名，因又詣州府求舉夜牡。凡二試于吏部与纽，一既得之，而又黜于中書塘装。雖不得仕渣锦，人或謂之能焉。退取所試讀之氢哮，乃類于俳優(yōu)者之辭袋毙，顏忸怩而心不寧者數(shù)月。既已為之冗尤，則欲有所成就听盖。因復求舉，亦無幸焉裂七。
夫所謂博學者皆看，豈今之所謂者乎？夫所謂宏辭者背零，豈今之所謂者乎腰吟？誠使古之豪杰之士若屈原、孟軻徙瓶、司馬遷毛雇、相如、揚雄之徒侦镇，進于是選灵疮，必知其懷慚，乃不自進而已耳壳繁。設(shè)使與夫今之善進取者競于蒙昧之中震捣，仆必知其辱焉。然彼五子者闹炉，且使生于今之世蒿赢，其道雖不顯于天下，其自負何如哉渣触！肯與夫斗筲小人決得失于一夫之目羡棵，而為之憂樂哉！故凡仆之汲汲于進者昵观，其小得晾腔，蓋欲以具裘葛舌稀，養(yǎng)窮孤；其大得灼擂，蓋欲以同吾之所樂于人耳壁查。其他可否，自計已熟剔应，誠不待人而后知睡腿。
今足下乃復比之獻玉者，以為必俟工人之剖峻贮，然后見知于天下席怪，雖兩刖足不為病。誠足下相勉之意厚也纤控，然仕進者豈舍此而無門哉挂捻？足下謂我必待是而后進者，尤非相悉之辭也船万。仆之玉固未嘗獻刻撒，而足固未嘗刖，足下無為為我戚戚也耿导。
方今天下風俗尚有未及于古者声怔，邊境尚有被甲執(zhí)兵者，主上不得怡舱呻，而宰相以為憂醋火。仆雖不賢，亦且潛究其得失箱吕，致之乎吾相芥驳，薦之乎吾君，上希卿大夫之位殖氏，下猶取一障而乘之晚树。若都不可得猶將耕于寬閑之野釣于寂寞之濱求國家之遺事考賢人哲士之終始作唐之一經(jīng)垂之于無窮誅奸諛于既死發(fā)潛德之幽光二者將必有一可。士固信于知己雅采，微足下無以發(fā)吾之狂言。愈再拜慨亲。
（取材于韓愈《答崔立之書》）
注釋：①本文寫于貞元十一年夏婚瓜，韓愈三次上書宰相不遇，離京東歸時刑棵。崔立之巴刻，字斯立。
9.用斜線（ ／）給上面文言文畫波浪線的部分斷句（5分）
10.下列語句中蛉签，加點詞語的解釋不正確的一項是（3分）
A.見有舉進士者胡陪，人多貴之 貴：看重
B.而又黜于中書 黜：降職
C.尤非相悉之辭也 悉：了解
D.主上不得怡 怡：快樂
11.對下列句子中加點詞的意義沥寥、用法解說正確的一項是（3分）
①衣食不足，謀于所親 ③人尤謂之才
②然后見知于天下 ④以為必俟工人之剖
A.①和②相同柠座，③和④不同 B.①和②不同邑雅，③和④相同
C.①和②相同，③和④相同 D.①和②不同妈经，③和④不同
12.下列對文中語句的理解淮野，不符合文意的一項是（3分）
A.困不知變，以至辱于再三
身處困厄而不懂變通吹泡，以至于多次參加考試均失敗受辱
B.有司者好惡出于其心
主持考試的官員重在考查應(yīng)考者人品的好壞
C.肯與夫斗筲小人決得失于一夫之目
怎么肯和才識短淺的小人在庸夫俗子面前一爭高低
D.足下無為為我戚戚也
您不必為我過于憂傷
13.下列理解和分析骤星，不符合文意的一項是（3分）
A.韓愈在十六七歲時，認為做官就是為他人謀福利爆哑，到二十歲之后洞难，認為做官不僅僅是為他人，這與他顛沛流離的人生經(jīng)歷有關(guān)揭朝。
B.韓愈兩次參加博學宏辭科的選拔求官都失敗后队贱，心中郁悶不平，認為博學宏辭科考試中的應(yīng)試文章就像歌舞滑稽戲藝人的語言萝勤。
C.崔立之在來信中將韓愈比作獻玉者露筒，認為他的璞玉必須經(jīng)過加工磨礪，才能揚名天下敌卓，即使過程中多次遭遇挫折也應(yīng)毫不動搖慎式。
D.韓愈自信，潛心研究總結(jié)自己人生經(jīng)驗中的得失趟径，就能被當權(quán)者舉薦任用瘪吏，上可以得到卿大夫的職位，下也可以做個地方官員蜗巧。
14.孟子提出的“窮則獨善其身掌眠，達則兼濟天下”是中國傳統(tǒng)知識分子的人生追求，韓愈在《答崔立之書》中也多次表達了類似的想法幕屹，請選取其中的一處簡要概括和評價蓝丙。（6分）
參考答案
9.（5分）若都不可得/猶將耕于寬閑之野/釣于寂寞之濱/求國家之遺事/考賢人哲士之終始/作唐之一經(jīng)/垂之于無窮/誅奸諛于既死/發(fā)潛德之幽光/二者將必有一可
【評分參考】答對2處得1分。答錯2處扣1分望拖∶斐荆扣完為止。
10.（3分）B（黜：除名）
11.（3分）D（①介詞说敏，向鸥跟、跟；②介詞，被医咨。③代詞枫匾，他；④助詞拟淮，取消句子獨立性）
12.（3分）B（主持考試的官員評定應(yīng)考者完全出于個人好惡）
13.（3分）D（“潛心研究總結(jié)自己人生經(jīng)驗中的得失”應(yīng)為“潛心研究社會利弊”）
14.（6分）要點：第二段中的“為人與為己”干茉，第三段中的“小得與大得”，第五段中的“得志與不得志”
【評分參考】概括3分（如果直接抄原文惩歉，扣1分）等脂，分析3分。意思對即可撑蚌。
【附：文言文參考譯文】
斯立先生：我這個人遇險不知停止上遥，行事不識時務(wù)，以至于顛沛流離争涌、狼狽不堪粉楚、顏面丟盡，（卻仍然）身處困厄而不懂變通亮垫，以至于多次參加考試均失敗受辱模软，成了被君子和小人恥笑、全天下都背離拋棄的人饮潦。
我年紀在十六七歲時燃异，不諳世事，讀了圣賢之書继蜡，認為人們做官都是為了他人（謀利益）回俐，（而）不是（為了）對自己有好處。到了二十歲時稀并，（我）苦于家境貧寒仅颇，衣食不足，（只能）投靠親友碘举，這才知道做官不僅僅是為了他人忘瓦。等（我）來到京師后，看見那些中了進士的人引颈，大家都對他們很看重耕皮。我很向往那樣，（就）向（他們）討教考取進士的方法蝙场。有人拿出禮部應(yīng)試的賦明场、詩、策等給我看李丰，我認為（這類東西）可以不用學就會做，于是就到（所在）州縣應(yīng)考逼泣。（由于）主持考試的官員評定應(yīng)考者完全出于個人好惡趴泌，（所以我）考了四次才得中舟舒，也沒有很快得到官職任命。聽說吏部有用博學宏辭科考試選拔的人才嗜憔，別人更加推崇其才能秃励，而且能得到較好的職位。（我就）向（他們）討教考取博學宏辭科的方法吉捶，有人拿出應(yīng)試的文章夺鲜，也是禮部應(yīng)試那類文章。我心里感到很奇怪呐舔，但還是很向往博學宏辭科的名聲币励，就又到（所在）州府應(yīng)考。一共兩次參加吏部的考試珊拼，（其中）一次考中了食呻，卻又被中書省（從任命的名單中）除名了澎现。（我）雖然沒有得到官職任命仅胞，（但仍）有人認為我有才能。（我）回頭重讀那些應(yīng)試的文章剑辫，（發(fā)現(xiàn)）竟然像歌舞滑稽戲藝人的語言一樣干旧，（我）臉上慚愧、心中不安了好幾個月妹蔽。（但我）既然已經(jīng)做了求官的事椎眯，就想要做出點成就來。于是又一次參加考試讹开，也沒有考中盅视。
博學這個稱呼，難道是如今說的含義嗎旦万？宏辭這個稱呼闹击，難道是如今說的含義嗎？如果真的讓古代的豪杰之士如屈原成艘、孟軻赏半、司馬遷、司馬相如淆两、揚雄等人断箫，參加這種考試，（我）知道（他們）一定會懷著羞慚秋冰，心甘情愿退出考試罷了仲义。如果（讓他們）與當今那些慣會以考進士、舉宏辭而取得官位的人進行那種蒙昧無聊的競爭，我知道他們必然會失敗受辱埃撵。但是那五位先生赵颅，如果讓（他們）生在當今，他們的思想主張即使不能顯揚于天下暂刘，（但）他們的自信會怎么樣呢＝让（他們）怎么肯和才識短淺的小人在庸夫俗子面前一爭高低，為此憂傷或快樂呢谣拣！所以我?guī)状渭鼻械厍筮M為官的原因是募寨，如果做小官，大概是用來解決自己的衣食之需森缠，贍養(yǎng)困厄孤苦的人拔鹰；如果做大官，大概是想讓別人和我享受同樣的歡樂辅鲸。其他門路可行與否格郁，（我）自己已經(jīng)考慮得非常成熟了，實在不必等待別人（指點）然后才明白独悴。
如今您又把我比作獻和氏璧的卞和例书，認為一定要等待工人剖開（我的）璞玉，然后才能被天下人了解刻炒，即使是（像卞和那樣）兩次被砍腳也不算恥辱决采。您對我的勉勵之意實在是非常深切的，然而求官的人難道除此就再也沒有門路了嗎坟奥？您說我一定要等考取博學宏辭科之后（才能）進入仕途树瞭，（這）更不是對我熟悉了解（的人說）的話。我的“玉”固然還未呈獻（給皇帝）爱谁，但我的腳也不曾被人砍去晒喷，您不必為我過于憂傷。
如今的社會風尚還有比不上古時候淳厚的情況访敌，邊境上還有披甲胄執(zhí)兵器的侵略者凉敲，皇帝（還）未能心神愉悅，宰相（還在）為此憂慮寺旺。我雖然不算賢達爷抓，也將潛心探究社會的利弊得失，呈給我們的宰相阻塑，獻給我們的皇帝蓝撇，高的目標是希望得到卿大夫的職位，低的目標尚且可以獲取一個地方官的職位陈莽。如果（這些）都得不到渤昌，（我）還將到寬閑之野去種地虽抄，到清靜的水邊去垂釣，搜求國家的遺聞佚事耘沼，考據(jù)賢人哲士的生平行事极颓，撰寫一部唐代的經(jīng)書，流傳后世群嗤，聲討那些死去的奸詐諂媚的人，張揚隱逸之士鮮為人知的美好品德所潛藏的光輝兵琳。這二者之間必將有一種是可以實現(xiàn)的狂秘。讀書人當然相信知己，假如沒有您躯肌，也不會有機會讓我說這些狂話者春。韓愈再拜。
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