蝴蝶兒虹脯，晚春時(shí)驴娃。阿嬌初著淡黃衣，倚窗學(xué)畫伊循集。
還似花間見(jiàn)唇敞，雙雙對(duì)對(duì)飛。無(wú)端和淚拭胭脂咒彤，惹教雙翅垂疆柔。
早期的詞，詞牌往往也就是題目镶柱。它兼具兩個(gè)作用：確定音樂(lè)上的曲調(diào)旷档，一般也限定了詞的創(chuàng)作內(nèi)容。張泌的《胡蝶兒》便有這一特點(diǎn)歇拆。開(kāi)篇兩句即緊扣題目鞋屈，前三字完全重復(fù)題目字面，可說(shuō)是特例故觅。審視題旨谐区，詞應(yīng)該描繪胡蝶的形神姿態(tài)，這兩句偏不作摹寫語(yǔ)逻卖，而用敘述的方法，但卻把胡蝶翩翩飛動(dòng)的輕盈形象活靈活現(xiàn)地寫出來(lái)了昭抒。關(guān)鍵是“晚春時(shí)”三字起到了極好的作用评也。它雖只點(diǎn)明特定的時(shí)節(jié)，卻可以讓我們想象出繁花如錦灭返，草木豐茂盗迟，鶯歌燕舞的暮春三月的風(fēng)光。胡蝶正是在這時(shí)出現(xiàn)熙含，駕東風(fēng)罚缕，采花粉，扇起它靈巧的雙翅怎静，又給春天增添了新的活力和氣息邮弹。接著，詩(shī)人撇下胡蝶蚓聘，運(yùn)轉(zhuǎn)筆鋒寫人腌乡。“阿嬌初著淡黃衣夜牡，倚窗學(xué)畫伊与纽。”阿嬌，漢武帝陳皇后的小名急迂，后用以代稱少女影所。陶宗儀《輟耕錄》“關(guān)中以女兒為阿嬌”可證。這少女被翩翩飛舞的胡蝶所吸引僚碎，憑倚著疏窗猴娩，手揮彩筆為它真。這對(duì)上文摹寫胡蝶具有充實(shí)深化的作用听盖，更好地表現(xiàn)了紛飛的胡蝶非常惹人喜愛(ài)胀溺，以至少女捃摭入畫。這兩句寫少女也是十分工致的皆看。晚春是春夏更替的季節(jié)仓坞，人感受到新季節(jié)的來(lái)臨，帶著欣喜的心情送舊迎新腰吟，換裝是自然的事无埃。“初著淡黃衣”毛雇，不僅說(shuō)出了這些變化嫉称，而且刻劃了少女美麗動(dòng)人，充滿青春活力的形象灵疮≈模“倚窗”的情態(tài)更描寫出了少女憑窗握管的風(fēng)姿。前人說(shuō)：“阿嬌二句嫵媚震捣±竺蓿”（舊題湯顯祖《花間集評(píng)》）是很有見(jiàn)地的。
換頭就少女“學(xué)畫”運(yùn)筆“還似花間見(jiàn)蒿赢，雙雙對(duì)對(duì)飛”润樱，畫出的胡蝶栩栩如生，妙通造化羡棵，猶如真的胡蝶一樣壹若。“雙雙對(duì)對(duì)”既同字重疊皂冰，又近義詞反復(fù)店展，強(qiáng)調(diào)了所畫胡蝶的特點(diǎn)。古代詩(shī)詞中秃流，寫蜂蝶成雙成對(duì)的情景壁查，往往是表現(xiàn)男女相恩相愛(ài)的感情。詞中的少女這么愛(ài)畫雙蝶剔应，透露了她內(nèi)心的感情活動(dòng)睡腿。她觸景生情语御，借物寓情，一種熱切的懷春感情涌起席怪。眼前數(shù)不清的雙蝶可說(shuō)是冶游酣暢应闯，春情駱蕩，而少女的心事畢竟虛幻成空挂捻，這就引起了她的傷心碉纺。“無(wú)端和淚濕胭脂刻撒，惹教雙翅垂骨田。”她淚下滂沱声怔，沾濕了臉上的胭脂态贤，真是傷心透了。這似乎感染了胡蝶醋火，惹得它們雙翅下垂悠汽，不再翩翩飛動(dòng)，同情少女的悲傷芥驳。作者不直寫主人公心情沮喪柿冲，致使她筆下的胡蝶失卻了寫真的生氣，而說(shuō)胡蝶靈犀一點(diǎn)兆旬，關(guān)懷同情人假抄，極為深刻地表現(xiàn)了人的感情的婉曲、細(xì)膩丽猬。
這首詞宿饱，寫得切題但又不粘題，既寫真胡蝶宝鼓，也寫畫的胡蝶，真假不辨巴刻，玲線透脫愚铡，還關(guān)合著作畫少女的情感，表現(xiàn)了深致胡陪、凄婉的心理活動(dòng)沥寥。詞雖屬小令，氣勢(shì)卻一波三折柠座，極富變化邑雅。詞的語(yǔ)言淺近通俗，頗具民間詞的特色妈经，而表情達(dá)意淮野，則很含蓄蘊(yùn)藉捧书，雋永有味。
