我自己非常重視這門課，我從心里覺(jué)得辆它，這門課如果你認(rèn)真學(xué)誊薄，你一定有意想不到的收獲。我思考了很久锰茉，我不知道如何用簡(jiǎn)潔呢蔫、明快的語(yǔ)言跟大家講出來(lái)為什么要學(xué)《資治通鑒》、如何跟我學(xué)《資治通鑒》飒筑。但是我深深地感到片吊，這是我該做的。毛主席曾經(jīng)總結(jié)性地說(shuō)：
“ 《通鑒》是一部值得再讀的好書协屡。 ” 《 資治通鑒》成書以來(lái)俏脊，歷代帝王將相、文人騷客爭(zhēng)讀不止肤晓，點(diǎn)評(píng)批注《資質(zhì)通鑒》的帝王爷贫、賢臣、鴻儒及現(xiàn)代的政治家补憾、思想家漫萄、學(xué)者數(shù)不勝數(shù)，毛主席晚年曾講盈匾，他將《資質(zhì)通鑒》讀過(guò)“一十七遍” 腾务。他還曾說(shuō)過(guò)：“中國(guó)有兩部大書，一曰《史記》威酒，一曰《資治通鑒》窑睁，都是有才氣的人在政治上不得志的境遇中編寫的挺峡。看來(lái)担钮，人受點(diǎn)打擊橱赠，遇點(diǎn)困難，未嘗不是好事箫津。當(dāng)然狭姨，這是指那些有才氣又有志向的人說(shuō)的。 沒(méi)有這兩條苏遥，打擊一來(lái)饼拍，不是消沉，便是胡來(lái)田炭，甚至?xí)プ詺⑹ΤＤ潜闶橇懋?dāng)別論。司馬光晚年還做了三個(gè)月的宰相教硫，過(guò)了一年左右的時(shí)間叨吮，他便死了。死了之后瞬矩，還接著倒霉茶鉴，真是人事無(wú)常啊【坝茫《通鑒》是一部值得再讀的好書涵叮。”
一代偉人毛主席，酷愛(ài)《通鑒》伞插，伴其一生割粮。通讀一十七遍，至?xí)?yè)殘破蜂怎，仍愛(ài)不釋卷穆刻， 且言每讀一遍都獲益匪淺。遂廣為推薦杠步，又教讀于左右氢伟，批點(diǎn)于卷帙[zhì]，循循導(dǎo)啟幽歼，不厭碎煩朵锣。
一、《資治通鑒》是一部怎樣的書?
用三點(diǎn)來(lái)形容《資治通鑒》這本書甸私。第一诚些，《資治通鑒 》 是一本偉大的“地球人生存指南” 。如果用一本書來(lái)真切地指導(dǎo)任何一個(gè)地球人如何在這個(gè)地球上過(guò)好這一生，那這本書一定就是《資治通鑒》诬烹。第二砸烦，《資治通鑒》是一本非常豐富 可以 得志行天下的大書 。 原文(本身)達(dá)到三百萬(wàn)字绞吁。如果我入世幢痘，我只有那么一點(diǎn)兒錢，只能買一本書家破，只能有那么點(diǎn)時(shí)間颜说，只能通讀、熟讀一本書汰聋，那毫無(wú)疑問(wèn)门粪，我就仰仗這本《資治通鑒》。得志行天下烹困，《資治通鑒》告訴你如何行天下玄妈。第三，《資治通鑒》 是一本 不得志 可以 獨(dú)善其身韭邓，消磨時(shí)間措近，冷眼看天下 的大書 ； 并且在這個(gè)冷眼觀察之中女淑，能夠趨利避害，在亂世里保全自己辜御，還能有自己的堅(jiān)持鸭你，能太太平平地宅在家里，也請(qǐng)讀《資治通鑒》擒权。
二袱巨、我們?yōu)槭裁匆x《資治通鑒》?
第一點(diǎn)，讀《資治通鑒》 就是 學(xué)歷史 碳抄。歷史是什么?歷史是大尺度的時(shí)間上人類(社會(huì))發(fā)生的重要的事情愉老。人、物剖效、事嫉入，歷史上這么多的人，這么多的事物璧尸，人和人咒林、人和事物、事物和事物之間產(chǎn)生的重要的事爷光，這些重要的事匯集在一起就是人類的歷史垫竞。為什么要學(xué)歷史?是為了了解人性。大尺度時(shí)間上人和人蛀序、人和物欢瞪、物和物產(chǎn)生的關(guān)系活烙，發(fā)生的這些事，反映出的那些規(guī)律就是人性的規(guī)律遣鼓。狗改不了吃屎啸盏，人其實(shí)也改不了多少∑┱《資治通鑒》描述了1300年左右的歷史宫补，這1300年在億萬(wàn)年生物演化史上、在幾百萬(wàn)年人類進(jìn)化史上曾我、在幾萬(wàn)年智人進(jìn)化史上粉怕，只是彈指一揮間。所以過(guò)去這1300年歷史所呈現(xiàn)的規(guī)律抒巢，恰恰是現(xiàn)在人類要認(rèn)真學(xué)習(xí)的贫贝。為什么?因?yàn)槟愕幕驔](méi)變，你的人性沒(méi)變蛉谜，你遇上的困境會(huì)是類似的稚晚，你需要權(quán)衡的方案也會(huì)是類似的，你做出的決定可能導(dǎo)致的后果也是類似的型诚。把歷史當(dāng)成鏡子客燕，今天才會(huì)少犯點(diǎn)錯(cuò)，未來(lái)才會(huì)提高一些效率狰贯。多做點(diǎn)聰明事也搓，少做點(diǎn)傻事，聰明事做多了涵紊，幫助周圍傍妒、幫助人世間、幫助人類得太平摸柄，產(chǎn)生更多的價(jià)值颤练，這就是歷史智慧。歷史驱负，大尺度時(shí)間上表現(xiàn)出的人性嗦玖，那真是我們需要特別珍視的智慧。
第二电媳。讀《資治通鑒》 就是 學(xué) 管理踏揣。如果歷史代表著“通鑒”，“通”匾乓，從古至今捞稿，一路通過(guò)來(lái);“鑒”，鏡子，過(guò)去的鏡子提示現(xiàn)在娱局，也提示未來(lái)彰亥，那管理就是“資治”。什么意思?你可能會(huì)說(shuō)衰齐，歷史上帝王將相很多事情在現(xiàn)在已經(jīng)不存在了任斋，很多官職已經(jīng)不存在了，很多制度已經(jīng)不存在了耻涛，我們?cè)诮裉鞛槭裁催€要學(xué)習(xí)歷史?一個(gè)重要的核心詞是管理废酷。今天的確不是過(guò)去，歷史上一些具體的人抹缕、事澈蟆、制度已經(jīng)變化，但是歷史呈現(xiàn)的管理主題還是一樣的卓研。歷史上適用的一些管理方法趴俘，對(duì)今天依舊有借鑒作用。學(xué)《資治通鑒》不是為了去北京當(dāng)出租司機(jī)去吹牛奏赘，不是為了跟別人去抬杠寥闪，甚至不是為了你在女朋友面前、男朋友面前吹噓自己有多么淵博磨淌。為什么?是為了成事疲憋。
第三，讀《資治通鑒》 就是 實(shí)例 來(lái)驗(yàn)證 理論 梁只。
《資治通鑒》講道理的時(shí)候非常少柜某，司馬光是一個(gè)非常沉默寡言的人，偶爾會(huì)表明自己的看法敛纲，但是總體來(lái)說(shuō)，“臣光曰”所占的比例可能不到千分之一剂癌，更多的是一個(gè)一個(gè)的案子淤翔。我一直跟大家反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)于“成事學(xué)”來(lái)說(shuō)佩谷，親嘗大于書本旁壮，實(shí)例大于理論。
第四點(diǎn)谐檀，讀《資治通鑒》 就是 為了學(xué)好漢語(yǔ) 抡谐。《資治通鑒》是難度中等偏上的古漢語(yǔ)桐猬，卻是質(zhì)量一等一的古漢語(yǔ)麦撵。大家如果能夠跟著，從頭到尾把《資治通鑒》讀一遍、讀兩遍免胃、讀三遍音五，我想在對(duì)于漢語(yǔ)的掌握上，你會(huì)超過(guò)99.9%的地球人羔沙。漢語(yǔ)是個(gè)偉大的語(yǔ)言躺涝，古漢語(yǔ)是個(gè)偉大的寶藏，《資治通鑒》是寶藏中的寶藏扼雏。當(dāng)然在學(xué)習(xí)《資治通鑒》坚嗜、學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)的過(guò)程中，你也就對(duì)中國(guó)文化有了更好的了解诗充。三家分晉苍蔬、將相和、紙上談兵其障、雞鳴狗盜银室， 這些都是歷史故事，這些故事你知道得越多励翼，你對(duì)中國(guó)文化越會(huì)了然于心蜈敢。總之汽抚，學(xué)好《資治通鑒》抓狭，讓你過(guò)好在地球的一生。
三造烁、我們?cè)趺磳W(xué)《資治通鑒》?
我說(shuō)了《資治通鑒》這本書是什么否过，為什么要讀這本書，開(kāi)場(chǎng)的最后一部分惭蟋，我想跟大家說(shuō)的苗桂，就是如何跟我一起讀《資治通鑒》，這個(gè)事我也想了很久告组。這時(shí)里說(shuō)三點(diǎn)煤伟。第一點(diǎn)，除了聽(tīng)我講之外木缝，你得讀便锨。我講《資治通鑒》會(huì)有三個(gè)規(guī)定動(dòng)作。一我碟、我會(huì)選出對(duì)今天的管理實(shí)踐依舊有指導(dǎo)作用的案例放案。二、我用現(xiàn)代漢語(yǔ)幫助各位翻譯我選出的原文矫俺，我爭(zhēng)取翻得信達(dá)雅吱殉，爭(zhēng)取翻得字?jǐn)?shù)不超過(guò)古文原文掸冤。第三段是點(diǎn)評(píng)，評(píng)論一下考婴。
記住贩虾，我不是從歷史學(xué)角度、不是從政治學(xué)角度沥阱、不是從人類學(xué)角度缎罢，也不是從文學(xué)角度看《資治通鑒》;我是從管理學(xué)的角度來(lái)看《資治通鑒》，我只是選用古人的案例來(lái)講今天的管理問(wèn)題考杉。你有可能會(huì)問(wèn)策精，說(shuō)：你為什么不用今天的案例?
幾個(gè)原因。一崇棠、今天案例涉及的人很有可能我認(rèn)識(shí)咽袜，很有可能還是我朋友，直接說(shuō)枕稀，不太好意思询刹。第二，今天的案例發(fā)生的時(shí)間還不夠長(zhǎng)萎坷，一些結(jié)果看得還不那么清楚凹联。三、今天的案例跟《資治通鑒》里寫著(的)1300里邊最著名的案例相比哆档，不夠精彩蔽挠。中華文明是這個(gè)世界所有民族、所有文化里邊瓜浸，書面歷史最長(zhǎng)的一個(gè)文明澳淑。其他所謂古巴比倫、古印度插佛、古埃及留下的文字歷史杠巡，跟中國(guó)留下的文字歷史，無(wú)論在數(shù)量雇寇、質(zhì)量忽孽、廣度、跨度上谢床，都沒(méi)法相提并論。沒(méi)有任何一個(gè)國(guó)家厘线，沒(méi)有任何一個(gè)文化识腿，有中國(guó)這樣長(zhǎng)的、被書寫下來(lái)的歷史造壮，所以我們應(yīng)該偷著樂(lè)渡讼，我們的歷史非常詳盡骂束。當(dāng)然，因?yàn)閷戇@些歷史的人有他們個(gè)人的局限成箫，但是畢竟他留下了一個(gè)東西展箱。而且《資治通鑒》是司馬光——最終做到“正國(guó)級(jí)”的司馬光，帶著當(dāng)時(shí)十來(lái)個(gè)最好的史學(xué)家蹬昌、最好的文人混驰，花了接近小二十年的時(shí)間編出的這一本(部)書。
所以皂贩，這是一本好的栖榨、非常難得的、非常寶貴的明刷、在地球上少有的歷史大書婴栽，值得好好去讀。所以說(shuō)辈末，在我選愚争、譯、評(píng)的基礎(chǔ)上挤聘，我建議你還是要讀原文轰枝，不只是看我選的那一段，還要把整個(gè)原文讀下來(lái)檬洞±旮啵可以先讀南宋袁樞編輯的《通鑒紀(jì)事本末》，這是中國(guó)第一部紀(jì)事本末體史書添怔，文字全抄司馬光的《資治通鑒》原文湾戳，只是撰寫方式改了。取《資治通鑒》所記之事广料，區(qū)別門目砾脑，分類編排。專以記事為主艾杏，每一事詳書始末韧衣，并自為標(biāo)題，共記239事购桑，另附錄66事畅铭。開(kāi)“紀(jì)事本末體”之先河。為了方便閱讀勃蜘，分為戰(zhàn)國(guó)至秦硕噩、兩漢、魏晉南北朝和隋唐五代四部分缭贡÷茫《通鑒紀(jì)事本末》不僅在當(dāng)時(shí)具有重要意義辉懒，就是在今天看來(lái)，它仍有著不可忽視的作用谍失。它化簡(jiǎn)了《資治通鑒》眶俩，便于閱讀和傳播，可以作為我們學(xué)習(xí)歷史的入門之書快鱼。
《資治通鑒》是一部濃縮了中國(guó)古代政治運(yùn)作颠印、權(quán)力游戲的歷史巨著，但它采用編年體攒巍，事件分散嗽仪，閱讀起來(lái)頭緒紛亂，難得完貌;南宋袁樞用完整記錄事件本末的方式整編《資治通鑒》柒莉，編著了《通鑒紀(jì)事本末》闻坚。《通鑒紀(jì)事本末》將1300多年的歷史兢孝，轉(zhuǎn)換為一個(gè)個(gè)完整連續(xù)的故事窿凤，給閱讀帶來(lái)極大方便。
另外建議你去買一本王力主編的《古漢語(yǔ)常用字典》 跨蟹，
遇上一些難字雳殊，查一查。同時(shí)《古漢語(yǔ)常用字典》有一個(gè)附錄窗轩，這個(gè)附錄就講古漢語(yǔ)的基本句法夯秃、詞法、語(yǔ)法痢艺，你把這個(gè)附錄好好讀一讀仓洼。所以希望各位跟著我讀一年《資治通鑒》，哪怕只讀三十卷原文堤舒，你很有可能初步具備了直接讀古漢語(yǔ)原文的能力色建。如果你具備了這個(gè)能力，你很有可能比百分之九十以上的中國(guó)人學(xué)問(wèn)都大舌缤。如何跟我學(xué)《資治通鑒》?第二點(diǎn)箕戳，還是我常愛(ài)引用的那首詩(shī)：“讀書切戒在匆忙 ，涵泳工夫興味長(zhǎng)国撵。不懂 不妨權(quán)放過(guò)陵吸，切身須要急思量。”什么意思?別著急介牙，慢慢讀走越，讀到對(duì)自己有感觸的地方，停下來(lái)想想耻瑟。讀到不懂的地方旨指，似乎又沒(méi)有那么重要的，把它放過(guò)去喳整，不必求甚解谆构。從管理的角度去讀《資治通鑒》，那些想不明白的古人的事框都，暫時(shí)先放下搬素。第三個(gè)，教大家“六經(jīng)注我”魏保。
你讀《資治通鑒》的時(shí)候熬尺，想想你自己人生體驗(yàn)，跟自己相關(guān)的東西多體會(huì)體會(huì)谓罗，甚至用一種解題的方式粱哼，帶著現(xiàn)代的風(fēng)雨去讀。什么意思?把自己設(shè)想成那個(gè)決策者檩咱，可能是一個(gè)將軍揭措，可能是一個(gè)大臣，可能是個(gè)妃子刻蚯，可能是個(gè)皇帝绊含。先別看在歷史上那個(gè)做決策的人是怎么做的決策，你先把自己代進(jìn)去炊汹，你來(lái)做個(gè)決策躬充。然后再去讀答案，看看歷史上當(dāng)時(shí)這個(gè)決策者具體是做的什么樣的決策讨便，以及最后所謂的興衰得失充甚。他這么想了，這么說(shuō)了器钟，這么做了津坑，歷史、現(xiàn)實(shí)是給了他一個(gè)大嘴巴傲霸，還是給了他一個(gè)糖果疆瑰、一塊點(diǎn)心捺僻。到底他成事了還是沒(méi)成事商佑，他是持續(xù)成事了還是沒(méi)能持續(xù)成事窒所。
然后第三步岛抄，聽(tīng)好衬衬，掩卷深思险毁。 下一個(gè)階段翠胰，你合上《資治通鑒》棺聊，第二天早上去辦公室?guī)F(tuán)隊(duì)韧拒，下周出差淹接，跟合作伙伴談潛在的合作方案十性。當(dāng)我遇事有疑問(wèn)的時(shí)候，我想想猴哥講的《資治通鑒》有沒(méi)有類似的案例塑悼，類似的案例是怎么處理的劲适，怎么講的?歷史上發(fā)生了什么，結(jié)果是什么?《資治通鑒》厢蒜，古為今用霞势，把學(xué)到的用到生活中去。你如果能做到這些斑鸦，那你真是學(xué)活了這本書愕贡，那就不辜負(fù)我一片苦心講《資治通鑒》了。
關(guān)鍵詞：猴哥帶你讀懂資治通鑒
