高中怎樣學好文言文
不少學生害怕學文言文蛋逾，覺得自己雖然花了不少精力學習集晚，有了一定量的知識積累，但在沒有老師的幫助下区匣，獨立閱讀淺易文言文的能力卻不強偷拔，應對考試常會感覺比較困難。其實亏钩，攻克文言文并不難莲绰，只要找對了方法。怎樣學習文言文才能更有效呢?下面是小編整理的高中學好文言文的方法姑丑，希望對你有幫助!
高中學好文言文方法：
第一蛤签、“預讀法”。
高中學生要做好課前預習栅哀，其主要目標是：讀準字音震肮，準確停頓，把握節(jié)奏;了解有關作家作品常識;從整體上大體了解文章內容留拾。
具體操作是：結合課文下面的注釋戳晌、借助工具書給生字生詞注音釋義;結合預習提示和語文工具書從整體上了解課文以及作家作品、背景常識;給一些較長痴柔、難懂的句子試著劃朗讀節(jié)奏線沦偎，清楚準確地朗讀課文多次，從而把握文章的基本內容和文體特征咳蔚。
第二豪嚎、“抄讀法”。
抄寫語文文言文其主要目標是：熟悉文本內容谈火，自主學習疙渣，大膽質疑，初步明確學習的重點堆巧，提出自己的難點。
具體操作是：用圈點勾畫泼菌、批注的'方法標出生字難詞谍肤、名言警句;勾畫并抄寫語文文言文中難以理解的詞句;記錄在閱讀時產生的疑難問題;閱讀并摘抄與課文相關的一些材料;結合課后的“理解;探究”確立自己的學習重點和難點。
第三哗伯、“解讀法”荒揣。
其主要目標是：對高中文言文的關鍵語句進行分析，感知文章內容焊刹，把握文章表現(xiàn)出來的觀點系任、態(tài)度恳蹲、思想情感等。
具體操作是：結合語境以及上下文去理解疑難詞句的意思;利用古漢語知識(一詞多義俩滥、古今異義嘉蕾、通假現(xiàn)象、詞類活用等)去具體分析文中特殊的語言現(xiàn)象;口頭或書面翻譯精要片段霜旧，以便深入理解文章;思考解答課后的“理解;探究”題和相關教輔資料題错忱，強化能力訓練。
第四挂据、“品讀法”以清。
其主要目標是：對語文文言文的思想內容、結構崎逃、表現(xiàn)技法掷倔、語言藝術等方面作鑒賞性閱讀和評價。
具體操作是：從文體特征出發(fā)个绍，整體把握文章的類型特征;領會勒葱、感悟文章內容所蘊含的東西，理清作者寫作思路障贸，揣摩賞析作者的寫作技法和語言藝術;與同類型的文章進行比較閱讀错森，找出其異同點，從而提高自己的鑒賞水平;把文章放在具體時代和歷史發(fā)展中去宏觀分析篮洁，運用辯證的涩维、歷史的觀點對文章進行客觀評價;指導學生寫文藝評論，以加深對課文的審美理解袁波，從而培養(yǎng)學生藝術鑒賞和藝術創(chuàng)造的能力瓦阐。
第五、“誦讀法”篷牌。
其主要目標是：加深高中生的理解睡蟋，強化記憶，豐富語言枷颊，積累材料戳杀，訓練語感，提高語文素養(yǎng)夭苗。
做課外文言文方法：
1信卡、速讀全文，整體感知許多同學們在閱讀中急急忙忙题造，囫圇吞棗傍菇，抓到題目，再回頭看文本界赔，找答案丢习。事實上這樣做只能是事倍功半牵触，既浪費時間，又抓不到要點咐低。所以揽思，拿到一篇課外文言文，可以先進行整體的速讀渊鞋，感知全文內容绰更。一般而言，課外文言文都是一些短小锡宋、精悍的小故事儡湾，可采用默讀或散讀的方式，快速了解短文的幾個要素执俩，如：時間徐钠、地點、人物役首、人物之間的關系尝丐、故事的基本情節(jié)和結局等，從而達到初步整體感知故事內容的目的衡奥。
2爹袁、精讀語句，正確停頓面對一篇陌生的文言課文矮固，許多同學們缺乏耐心來疏通文本內容失息。尤其是一些語句內的停頓往往被忽略了，從而造成閱讀的障礙或歧義档址。如何正確處理停頓?當然首推朗讀盹兢。采用一定的朗讀方法反復朗讀，感受恰當而必要的句讀守伸，理清句子內部的層次和關系绎秒，從而深入了解文意。
3尼摹、品讀細節(jié)见芹，把握人物課外文言文以故事取勝，了解了文章的主要情節(jié)內容后蠢涝，要想進一步體會文章主旨玄呛，自然離不了人物，而把握人物形象則要關注人物描寫惠赫，尤其是一些細節(jié)的描寫往往能傳達出人物的本質和用心。同學們要注意品讀這些細節(jié)故黑，如：揣摩人物語言的語氣儿咱，關注神態(tài)的變化庭砍，注意動作的指向等，從而明白人物的真正意圖混埠。
例如語段1：有白日入人家偷畫者怠缸，方卷出門，主人自外歸钳宪。賊窘揭北，持畫而跪曰：“此小人家祖宗像也，窮極無賴吏颖，愿以易米數(shù)斗搔体。”主人大笑半醉，嗤其愚妄疚俱，揮叱之去，竟不取視缩多。登堂呆奕，則所懸趙子昂畫失矣。
這則短文中主人的“大笑”“嗤”“揮叱”“竟不取視”等神態(tài)衬吆、語氣梁钾，仔細品讀，就可發(fā)現(xiàn)主人是一個自以為是逊抡、易被假象蒙蔽的人姆泻。如此，再結合結局秦忿，短文的啟示意義就凸顯而出了麦射。因此，品讀人物言行灯谣，人物的性格潜秋、為人也就了然于心，對文章主旨的把握也必然順理成章了胎许。
關鍵詞：高中怎樣學好文言文
