胡玉呂傳
[清]黃宗羲
距余居數(shù)里航背，有雙瀑之勝±饷玻荒山窮谷玖媚，鮮游人之跡。余幼時見有《游雙瀑詩》題于古廟者婚脱，其姓氏“胡廷試”今魔，初不知為何許人也。長而習場屋之文①起惕，累見先生《易義》涡贱，始知其為名士。丙午歲惹想，陸冰修泛論里中人物问词，言張元岵有老友胡玉呂者，奇士也嘀粱，歿時曾以其集授之元岵激挪。因誦其集中一、二奇崛語锋叨。問其名垄分，則先生也。丙辰娃磺，過海昌薄湿，元岵之孫張讱來見，余問先生之集偷卧，亂中失去豺瘤。別出數(shù)卷，則自張?zhí)焐鷤鲗懼咛睢Ｗ氁蛘垶槠鋫鳌?p> 先生名廷試坐求，字玉呂，別號敬所晌梨。世家余姚桥嗤，遷而之武林须妻。父貞，字云龍泛领，以《易》名家荒吏。先生傳其學，為《易》大師师逸。經其指授者司倚，制義即有師法，往往登第去篓像。而先生九入貢院动知，猶為諸生。一日员辩，學使者第其文盒粮，置二等。故事：一等至二等奠滑，賞格有差丹皱。給賞及先生，先生擲之于地宋税。使者大怒摊崭，郡之士大夫為解之，乃已杰赛。弇洲②聞其名呢簸，聘之為子師。弇洲賓客隱賑③乏屯，然每夕必手一卷根时，與先生對飲。已辰晕，又走京師蛤迎，館于其族龍山家。胡龍山者含友，天下之大賈也替裆，入其門者莫不出為富人。先生自束修④以外窘问，不取纖介扎唾。同邑許光祚，以字名南缓，嘗求先生書法，先生曰：“吾書甚拙荧呐，君焉用之汉形？”光祚曰：“字以人重纸镊，工拙其次也。”先生曰：“吾之所重者概疆，不欲以只字落人間耳逗威。”光祚一笑而去。其倔強自好岔冀，大抵類此凯旭。臨卒，令家人放炮使套，終夜不徹罐呼，始瞑。
陽剛之氣為重陰所錮侦高，郁結不解嫉柴，則必決裂震動以出之，故為雷電奉呛，為怒濤计螺，而炮其小小者也。先生挾其所有瞧壮，不見知于世登馒，其為郁結也多矣。茍非炮以泄之咆槽，則死必嘯于梁陈轿、觸于人，而為物怪罗晕。雖然济欢，先生不過場屋之塊磊⑤，亦其小小者爾小渊。昔劉元城死時法褥，風雷轟于正寢，又豈假外物以泄其怒哉酬屉！
（節(jié)選自《南雷集》）
[注]①場屋之文：指八股文半等，與后文“制義”意同。②弇洲：明代文人王世貞呐萨，號“弇洲山人”杀饵。③隱賑：眾多。④束修：指任教的酬金谬擦。⑤塊磊：比喻心中郁結不平切距。
2．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A．累見先生《易義》
B．遷而之武林
C．工拙其次也
D．又豈假外物以泄其怒哉
3．下列四組句子中葡幸，全都能表現(xiàn)胡玉呂“自好”的一組是（3分）
①先生傳其學最筒，為《易》大師
②給賞及先生，先生擲之于地
③又走京師蔚叨，館于其族龍山家
④先生自束修以外床蜘，不取纖介
⑤吾之所重者，不欲以只字落人間耳
⑥郁結不解蔑水，則必決裂震動以出之
A．①③⑥
4．下列對文章的概括和分析邢锯，不正確的一項是（3分）
A．從見其詩，到讀其文肤粱，再到問詢他人弹囚，作者逐步了解了胡玉呂這位名士，后來應張讱之請寫了這篇傳领曼。
B．經胡玉呂指點的人鸥鹉，八股文大都有了章法而應試得中，但胡玉呂九次科考的文章庶骄，最高只被評為二等毁渗。
C．作者認為胡玉呂臨終時讓家人徹夜燃放鞭炮，是他的一種情感宣泄单刁，以表達自己對科場失意的不平灸异。
D．本文善用側面描寫刻畫胡玉呂形象，如借助陸冰修的評價和王世貞的舉動分別突出他的“奇”和“名”羔飞。
5．請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語肺樟。（6分）
（1）吾書甚拙，君焉用之逻淌？（3分）
（2）先生挾其所有么伯，不見知于世，其為郁結也多矣卡儒。（3分）
參考答案
2．（3分）
C（工：工巧田柔，精巧。）
3．（3分）
D（①寫胡玉呂繼承家學及其成就骨望；③寫胡玉呂到京城開設學館硬爆；⑥寫作者對胡玉呂臨終時讓家人燃放鞭炮的理解。）
4．（3分）
B（“二等”是督學使者的評定擎鸠，并非胡玉呂科考文章的等第缀磕。）
5．（6分）
（1）（3分）
我的書法很拙劣，您為什么要它呢？（句意對虐骑、語言通順2分准验，“甚”1分。）
（2）（3分）
先生帶著他所擁有的才學廷没，不被世人了解，他積聚的郁結也很多啊垂寥。（句意對颠黎、語言通順1分，“挾”“見……于”各1分滞项。）
【參考譯文】
距離我住處幾里的地方狭归，有一處雙瀑美景。那里是荒山幽谷文判，很少有游人的蹤跡过椎。我幼年時見過有一首《游雙瀑詩》題寫在古廟，詩作者姓名叫“胡廷試”戏仓，起初我不知道他是哪里人疚宇。長大后學習八股文，屢次見到先生的《易義》赏殃，才知道他是個名士敷待。丙午年，陸冰修廣泛評論鄉(xiāng)里人物仁热，說到張元岵有一個老朋友叫胡玉呂榜揖，是一個奇士，去世前曾經把自己所寫的集子交給張元岵抗蠢。于是誦讀了這本集子中一兩個獨特不凡的句子举哟。我詢問他的名字，原來就是胡廷試先生迅矛。丙辰年妨猩，我經過海昌，張元岵的孫子張讱來見我诬乞，我問起先生的集子册赛，才知道在戰(zhàn)亂中丟失了。張讱另外拿出幾卷震嫉，那是從張?zhí)焐抢飩鞒瓉淼纳瘛堊氂谑钦埼覟橄壬鱾鳌?p> 先生名叫廷試，字玉呂票堵，別號敬所扼睬。世代居住在余姚，后來遷移到武林。父親名貞窗宇，字云龍措伐，憑借研究《易》而成為名家。先生繼承他的學問军俊，成為《易》學大師侥加。經過他指點教授的學生，八股文就有了章法粪躬，往往能應試得中担败。但先生九次入貢院參加科考，卻還是縣里的生員镰官。一日提前，督學使者對他的文章進行鑒別分等，把它放在二等泳唠。舊例：一等到二等狈网，獎勵的標準有所不同。督學使者分發(fā)獎賞給先生笨腥，先生把獎賞扔到地上拓哺。督學使者大怒，郡里的士大夫替先生調解扇雕，才停止沖突拓售。王世貞聽說了他的名聲，聘請他作為兒子的老師镶奉。王世貞賓客眾多础淤，但每天晚上必定手持一卷詩書，與先生對坐飲酒哨苛。后來鸽凶，先生又前往京城，在他的同宗胡龍山家里開設學館建峭。胡龍山玻侥，是國內的大商人，進入他門庭的人沒有不是富人的亿蒸。先生除了任教的酬金以外凑兰，不拿絲毫財物。同縣的許光祚边锁，憑借書法出名姑食，曾經向先生求取書法作品，先生說：“我的書法很拙劣茅坛，您為什么要它呢音半？”許光祚說：“字憑借寫的人而貴重，寫得工巧或拙劣是次要的。”先生說：“我所看重的曹鸠，就是不想讓我寫的字流落到塵世罷了煌茬。”許光祚笑一笑就離開了。他的倔強自愛彻桃，大都像這樣坛善。臨終時，他讓家人燃放鞭炮叛薯，整夜不停浑吟，才合眼死去。
陽剛之氣被重大的陰氣所禁錮耗溜，郁結不能消解，就一定會破裂震動來釋放它省容，所以就會有雷電抖拴，有怒濤，而燃放鞭炮只是其中小小的釋放方式腥椒。先生帶著他所擁有的才學阿宅，不被世人了解，他積聚的郁結也很多啊笼蛛。假如不燃放鞭炮來發(fā)泄它洒放，那么死后一定會在房梁上呼嘯，會觸犯別人滨砍，而成為怪物往湿。雖然這樣，先生不過是因科舉不得志而郁結不平惋戏，這也只是小小的郁結不平而已领追。以前劉元城死的時候，風雷在他的正屋轟鳴响逢，又難道是借助外物來發(fā)泄他的怒氣嗎绒窑！
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