良嘗學(xué)禮淮陽微王。東見倉海君。得力士品嚣，為鐵錐重百二十斤炕倘。秦皇帝東游，良與客狙擊秦皇帝博浪沙中翰撑，誤中副車罩旋。秦皇帝大怒，大索天下眶诈，求賊甚急涨醋，為張良故也。良乃更名姓逝撬，亡匿下邳浴骂。
良嘗間從容步游下邳圯上，有一老父球拦，衣褐靠闭，至良所，直墮其履圯下坎炼，顧謂良曰：“孺子愧膀，下取履！”良鄂然谣光，欲毆之檩淋。為其老，強忍萄金，下取履蟀悦。父曰：“履我！”良業(yè)為取履氧敢，因長跪履之日戈。父以足受，笑而去孙乖。良殊大驚浙炼，隨目之。父去里所唯袄，復(fù)還弯屈，曰：“孺子可教矣。后五日平明恋拷，與我會此资厉。”良因怪之，跪曰：“諾”蔬顾。五日平明宴偿，良往湘捎。父已先在，怒曰：“與老人期酪我，后消痛，何也？”去都哭，曰：“后五日早會秩伞。”五日雞鳴，良往欺矫，父又先在纱新，復(fù)怒曰：“后，何也穆趴？”去脸爱，曰：“后五日復(fù)早來。”五日未妹，良夜未半往簿废。有頃，父亦來络它，喜曰：“當(dāng)如是族檬。”出一編書，曰：“讀此則為王者師矣化戳。后十年興单料。十三年孺子見我濟北，谷城山下黃石即我矣点楼。”遂去無他言不復(fù)見旦日視其書乃太公兵法也良因異之常習(xí)誦讀之扫尖。
居下邳，為任俠掠廓。項伯常殺人换怖，從良匿。
后十年蟀瞧，陳涉等起兵沉颂，良亦聚少年百余人。景駒自立為楚假王黄橘，在留。良欲往從之屈溉，道遇沛公塞关。沛公將數(shù)千人，略地下邳西子巾，遂屬焉帆赢。沛公拜良為廄將小压。良數(shù)以太公兵法說沛公，沛公善之椰于，常用其策怠益。良為他人言，皆不省瘾婿。良曰：“沛公殆天授蜻牢。”故遂從之，不去見景駒偏陪。
及沛公之薛抢呆，見項梁。項梁立楚懷王笛谦。良乃說項梁曰：“君已立楚后抱虐，而韓諸公子橫陽君成賢，可立為王饥脑，益樹黨恳邀。”項梁使良求韓成，立以為韓王灶轰。以良為韓申徒谣沸，與韓王將千余人西略韓地，得數(shù)城框往，秦輒復(fù)取之鳄抒，往來為游兵潁川。
4．下列各組句子中的加點詞的用法不 相同的一組是（
A．①良殊大驚椰弊，隨目之
B．①東見倉海君
C．①良因怪之
D．①道遇沛公
【答案】D
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B秉版。
5．文中劃波浪線的句子斷句正確的一項是（
A．遂去/無他言/不復(fù)見/旦日視其書/乃太公兵法也/良因異之/常習(xí)誦讀之贤重。
B．遂去/無他言不復(fù)見/旦日視/其書乃太公兵法也/良因異之/常習(xí)誦讀之。
C．遂去無他言/不復(fù)見/旦日視其/書乃太公兵法/也良因異/之常習(xí)誦讀之清焕。
D．遂去無他/言不復(fù)見/旦日視其書/乃太公兵法也/良因異之/常習(xí)誦讀之并蝗。
【答案】A
【解析】
試題分析：本題考查考生斷句的能力。本題可以作為斷句依據(jù)的有秸妥，一是句末語氣詞“也”滚停，一是固定句式“乃……也”，一是名詞代詞粥惧，“他言”“旦日”“其書”“良”“之”键畴。
考點：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括起惕，正確的一項是（
A．張良曾在淮陽學(xué)習(xí)禮法涡贱，到東方見到倉海君。倉海君得到張良這個大力士后惹想，就把一個一百二十斤重的鐵錘給了張良问词。
B．張良與老人約會的情節(jié)很具有傳奇性，為本文抹上了一層神秘的色彩嘀粱。
C．張良先打算跟隨景駒激挪，半路上遇上了沛公，就歸附了沛公草穆。這說明張良是一個“一心事二主”的人灌灾。
D．老人故意把鞋掉下橋，讓張良替他撿鞋并為他穿鞋悲柱，張良怕老人身懷絕技锋喜，使自己吃虧，故只好忍氣吞聲豌鸡，給老人穿鞋嘿般。
【答案】B
【解析】
試題分析：解答此類題時，閱讀一定要細(xì)致涯冠，要回到原文中逐句比較炉奴，閱讀一定要沉得住氣。依據(jù)文意蛇更，力求明辨各選項表述的正誤瞻赶。此題中，A．“倉海君得到張良這個大力士后派任，就把一個一百二十斤重的鐵錘給了張良砸逊。”錯，原文是說“他找到一個大力士掌逛，造了一個一百二十斤重的鐵錘师逸。”；C．“這說明張良是一個‘一心事二主’的人豆混。”錯誤篓像。D．“張良怕老人身懷絕技，使自己吃虧皿伺，故只好忍氣吞聲员辩，給老人穿鞋。”于文無據(jù)鸵鸥。
考點：歸納內(nèi)容要點奠滑，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
7．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）
（1）良數(shù)以太公兵法說沛公养叛，沛公善之，常用其策宰翅。
（2）良嘗間從容步游下邳圯上弃甥，有一老父，衣褐汁讼，至良所淆攻，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子嘿架，下取履瓶珊！
【答案】（1）張良多次根據(jù)《太公兵法》向沛公獻(xiàn)策，沛公很賞識他耸彪，經(jīng)常采用他的計謀伞芹。（2）張良閑暇時徜徉于下邳橋上，有一個老人蝉娜，穿著粗布衣裳唱较，走到張良跟前，故意把他的鞋甩到橋下召川，看著張良對他說：“小子南缓，下去把鞋撿上來！”
【解析】
試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力荧呐，解答時一定要先回到語境中汉形，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點倍阐，首先要找出關(guān)鍵實詞概疆、虛詞，查看有無特殊句式收捣，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法届案，直譯為主，意譯為輔罢艾。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范楣颠，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順咐蚯，尤其是重點實詞童漩、虛詞和詞類活用等的理解一定要準(zhǔn)確，力求使整個句子通順合理春锋，達(dá)到“信矫膨、達(dá)、雅”標(biāo)準(zhǔn)。本題中，要掌握以下關(guān)鍵字詞的翻譯：（1）數(shù)碰纬、以寿弱、說、善谊娇；（2）衣褐、直罗晕、顧济欢，“游下邳圯上”狀語后置句。
考點：理解并翻譯文中的句子小渊。能力層級為理解B法褥。
【參考譯文】
張良曾經(jīng)在淮陽學(xué)習(xí)禮法，到東方見到了倉海君酬屉。他找到一個大力士半等，造了一個一百二十斤重的鐵錘。
秦始皇到東方巡游呐萨，張良與大力士在博浪沙這個地方襲擊秦始皇酱鸭，誤中了副車。秦始皇大怒垛吗，在全國大肆搜捕凹髓，尋拿刺客非常急迫，這是因為張良的緣故怯屉。張良于是改名換姓蔚舀，逃到下邳躲藏起來。
張良閑暇時徜徉于下邳橋上锨络，有一個老人赌躺，穿著粗布衣裳，走到張良跟前羡儿，故意把他的鞋甩到橋下礼患，看著張良對他說：“小子，下去把鞋撿上來掠归！”張良有些驚訝缅叠，想打他，因為見他年老虏冻，勉強地忍了下來肤粱，下去撿來了鞋。老人說：“給我把鞋穿上厨相！”張良既然已經(jīng)替他把鞋撿了上來领曼，就跪著替他穿上鸥鹉。老人把腳伸出來穿上鞋，笑著離去了庶骄。張良十分驚訝毁渗，隨著老人的身影注視著他。老人離開了約有一里路单刁，又返回來祝蝠，說：“你這個孩子可以教導(dǎo)教導(dǎo)。五天以后天剛亮?xí)r幻碱，跟我在這里相會。”張良覺得這件事很奇怪细溅，跪下來說：“好褥傍。”五天后的拂曉，張良去到那里喇聊。老人已先在那里恍风，生氣地說：“跟老年人約會，反而后到誓篱，為什么呢朋贬？”老人離去，并說：“五天以后早早來會面窜骄。”五天后雞一叫锦募，張良就去了。老人又先在那里邻遏，又生氣地說：“又來晚了糠亩，這是為什么？”老人離開說：“五天后再早點兒來准验。”五天后赎线，張良不到半夜就去了。過了一會兒糊饱，老人也來了垂寥，高興地說：“應(yīng)當(dāng)像這樣才好。”老人拿出一部書另锋，說：“讀了這部書就可以做帝王的老師了滞项。十年以后就會發(fā)跡。十三年后小伙子你到濟北見我夭坪，谷城山下的黃石就是我蓖扑。”說完便走了，沒有別的話留下台舱，從此也沒有再見到這位老人律杠。天明時一看老人送的書潭流，原來是《太公兵法》。張良因而覺得這部書非同尋常柜去，經(jīng)常學(xué)習(xí)灰嫉、誦讀它。
張良住在下邳時嗓奢，行俠仗義讼撒。項伯曾經(jīng)殺了人，跟隨張良躲藏起來股耽。
過了十年根盒，陳涉等人起兵反秦，張良也聚集了一百多個青年物蝙。景駒自立為代理楚王炎滞，駐在留縣。張良打算前去跟隨他诬乞，半道上遇見了沛公册赛。沛公率領(lǐng)幾千人，奪取下邳以西的地方震嫉，張良便歸附了他森瘪。沛公任命張良做廄將。張良多次根據(jù)《太公兵法》向沛公獻(xiàn)策票堵，沛公很賞識他扼睬，經(jīng)常采用他的計謀。張良對別人講這些悴势，別人都不能領(lǐng)悟痰驱。張良說：“沛公大概是上天恩賜人間的。”所以張良就跟隨了沛公瞳浦，沒有離開他去見景駒担映。
等到沛公到了薛地，會見項梁叫潦。項梁擁立了楚懷王蝇完。張良于是勸說項梁道：“您已經(jīng)擁立了楚王的后人，而韓國各位公子中橫陽君韓成很賢能矗蕊，可以立為王短蜕，增加同盟者的力量。”項梁派張良尋找到韓成傻咖，把他立為韓王朋魔。任命張良為韓國司徒，隨韓王率領(lǐng)一千多人向西攻取韓國原來的領(lǐng)地卿操，奪得幾座城邑警检，秦軍隨即又奪了回去孙援，韓軍只在潁川一帶往來游擊作戰(zhàn)。
關(guān)鍵詞：“良嘗學(xué)禮淮陽扇雕。東見倉海君”閱讀答案及翻譯
