在不知不覺中想鹰，新學期開學至今已經(jīng)過去一個多月了紊婉，雖然每天都在忙碌與辛苦中度過，可是自己漸漸感受不到那份很是“心累”的感覺辑舷，或許是在經(jīng)歷了那么多的風風雨雨之后喻犁，更加以一種“跳出教育看教育”的目光來調(diào)整自己的心態(tài)，也逐漸體味到：放下其實是一種解脫何缓。
心累——痛苦于放不下太多榮譽和私欲
和很多教師一樣株汉，在經(jīng)歷了最初“年少不知輕狂”的懵懂期，如今已經(jīng)進入了“專業(yè)成長停滯”的高原期歌殃。隨著教齡一天天的增長，為何會感到越來越“不幸福”?感到心累是目前教師群體的普遍現(xiàn)象蝙云，除了一些客觀的因素之外氓皱，其實更多的是來源于自身的主觀意識。
其實目前困擾教師的一個最突出的問題就是評價的單一性勃刨，一個不可回避的話題就是“職稱晉升”波材，似乎教師的價值體現(xiàn)就在于其職稱的高低，這種人為制造的排隊現(xiàn)象以及一些不公平現(xiàn)象身隐，讓原本平靜的教育凈土已經(jīng)變得狼煙四起廷区。于是一些人開始變得不安分起來，似乎自己從事教育教學工作就是為了晉升職稱贾铝。教育隙轻，原本就是塑造心靈的工作，可是在一些不合理的政策導(dǎo)向下垢揩，很多人考慮的只是最大限度獲取自身的利益玖绿，于是最干凈的地方也就變得如此污穢不堪。
在無限制地追求個人利益最大化的驅(qū)使下叁巨，原本和諧的干群關(guān)系斑匪，同事感情，師生情誼锋勺，如今讓人的確不敢恭維蚀瘸。每每看到為了個人的利益狡蝶，不惜犧牲集體利益，他人利益贮勃，讓人感到無比痛心贪惹，這原本就不應(yīng)該發(fā)生在校園這片凈土上。尤其每當評先選優(yōu)衙猪，考核排名馍乙，職稱晉升，總會讓很多人突破道德的底線垫释，忘記了自己是一名“人類靈魂的工程師”丝格。自己已經(jīng)出賣了靈魂，何談來救贖孩子的心靈棵譬。
其實心累就在于心中有太多的放不下显蝌，放下心中的欲望和貪念，一切隨緣订咸，順其自然曼尊，那么就不會感到“教書育人”是一件痛苦的事情，提升自己的幸福指數(shù)脏嚷，就是要學會自我解脫骆撇。
心悅——幸福于為了孩子們純真的眼神
或許是在經(jīng)歷了痛苦的掙扎與折磨以后，心中多了幾分冷靜地思考父叙。走上三尺講臺到底為了什么?是為了自己的名譽神郊，還是為了孩子們那充滿期盼的純真眼神。
誠然趾唱，有一段時間自己也在為追求個人利益努力過涌乳，漸漸地發(fā)現(xiàn)那不是自己想要的，目前還不健全的評價機制甜癞，只會讓自己陷入痛苦的輪回夕晓，為了那些身外之物，不僅會出賣自己的靈魂悠咱，還會污染孩子的心靈蒸辆，這是一種莫大的痛苦，更會玷污“人民教師”這個無尚光榮的榮譽乔煞。
在經(jīng)歷了一番理性地反思之后吁朦，終于悟出了自己今后要如何尋覓幸福之路，那就是：遠離名利渡贾，醉心課堂逗宜，提升自己的幸福指數(shù)。
其實每天在學校和孩子們打交道的時間是最長的，如何讓孩子們喜歡自己的課堂纺讲，就是每天需要認真考慮的事情擂仍。一直一來自己心中就有一個夢想，那就是為孩子們打造最美麗的物理課堂熬甚，為此自己在不斷讀書逢渔、反思、寫作乡括、實踐肃廓，只是為了孩子們能夠?qū)W會做人，學會求真诲泌。
心動——快樂于孩子們真正的科學探究
雖然我們一直在倡導(dǎo)素質(zhì)教育盲赊，可是目前應(yīng)試教育的魔咒似乎絲毫沒有消逝的跡象，而且在愈演愈烈敷扫。尤其在畢業(yè)年級哀蘑，一切似乎只是為了考試和升學，在這種形勢下自己的課堂到底該何處何從葵第，自己一直在不斷努力著绘迁。
最近一個月來，在經(jīng)過自己的深思熟慮之后卒密，自己在嘗試改變自己的課堂教學模式缀台。雖然到了畢業(yè)年級，學生的課業(yè)負擔很重哮奇，教學任務(wù)和進度都很快将硝，教學難度也在加大。盡管如此屏镊，我沒有改變最初成功的經(jīng)驗和想法，那就是努力改變“以習題訓(xùn)練代替課堂教學”的急進模式痰腮，而是引導(dǎo)孩子們“將物理課堂回歸實驗室”而芥。
物理學科是以“實驗”為基礎(chǔ)的學科，離開了實驗教學只會是紙上談兵膀值，盡管畢業(yè)班的教學進度很快棍丐，教學難度也很大，可是自己沒有讓學生耽誤一個實驗操作沧踏，自己很清楚讓學生親歷科學探究過程是最科學的學習方式歌逢。
鑒于此，自己在努力克服目前實驗條件還很艱苦的現(xiàn)狀翘狱，每節(jié)課力爭給同桌二人配備一套實驗器材秘案，這樣一來每個孩子都會有動手操作的機會。在課堂實驗探究的過程中，一切教學環(huán)節(jié)的設(shè)計以孩子們的接受度為基準阱高，不能為了趕進度停止孩子們正在進行的探究歷程赚导。
其實最主要的一點就是，不能讓孩子們感到課堂是可怕的赤惊，而是努力給孩子們創(chuàng)造一種愉悅的學習氛圍吼旧，讓孩子們感受到每一節(jié)物理課都是美麗的，學有所得的未舟。
總之圈暗，在經(jīng)歷了迷茫與痛苦之后，終于找到了屬于自己和孩子們的幸福之路裕膀。只要心中始終裝著孩子們的歡樂與痛苦员串，與孩子們同呼吸共命運，一起開心的學習與生活魂角，才會真正讓自己的生活提升到“工作再忙心不忙昵济，生活再苦心不累”的幸福境界。
我快樂野揪，因為自己每天是在為了孩子們而工作;我幸福访忿，因為在發(fā)展孩子們的同時，也在成就自己的“理想教育夢”斯稳。
關(guān)鍵詞：國學教育
