出自清代高鼎的《村居》
草長鶯飛二月天亚再，拂堤楊柳醉春煙郭膛。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶氛悬。
農(nóng)歷二月则剃，青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去如捅，輕拂堤岸的楊柳陶醉在春天的霧氣中棍现。
村里的孩子們早早就放學(xué)回家，趕緊趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍天镜遣。
村居：在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象己肮。
拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來悲关，微微擺動谎僻，像是在撫摸堤岸。
醉：迷醉寓辱，陶醉戈稿。
春煙：春天水澤、草木等蒸發(fā)出來的霧氣讶舰。
散學(xué)：放學(xué)鞍盗。
紙鳶：泛指風(fēng)箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風(fēng)箏跳昼。鳶：老鷹般甲。
詩人晚年遭受議和派的排斥和打擊，壯志難酬鹅颊，于是歸隱于上饒地區(qū)的農(nóng)村敷存。在遠離戰(zhàn)爭前線的村莊，寧靜的早春二月，草長鶯飛锚烦，楊柳拂堤觅闽，受到田園氛圍感染的詩人心情愉悅寫下此詩。
這首描繪春天風(fēng)光的小詩涮俄，是詩人閑居農(nóng)村時的即景之作蛉拙。
“草長鶯飛二月天”寫時間和自然景物。生動地描寫了春天時的大自然彻亲，寫出了春日農(nóng)村特有的明媚孕锄、迷人的景色。早春二月苞尝，小草長出了嫩綠的芽兒畸肆，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱宙址。堤旁的柳樹長長的枝條轴脐，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃抡砂』砘裕“草長鶯飛”四個字，把春在的景物寫活舀患，使讀者仿佛感受到那種萬物復(fù)蘇、欣欣向榮的氣氛气破，讀者的眼前也好像涌動著春的脈搏聊浅。
“拂堤楊柳醉春煙”寫村中的原野上的楊柳，“拂”现使，“醉”低匙，把靜止的楊柳人格化了。枝條柔軟而細長碳锈，輕輕地拂掃著堤岸顽冶。春日的大地艷陽高照，煙霧迷蒙售碳，微風(fēng)中楊柳左右搖擺强重。詩人用了一個“醉”字，寫活了楊柳的嬌姿贸人；寫活了楊柳的柔態(tài)间景；寫活了楊柳的神韻。這是一幅典型的春景圖艺智。
“兒童散學(xué)歸來早倘要，忙趁東風(fēng)放紙鳶∈穑”主要寫人物活動封拧。描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動情景志鹃。孩子們放學(xué)早，趁著刮起的東風(fēng)泽西，放起了風(fēng)箏曹铃。兒童正處在人生早春，兒童的歡聲笑語尝苇，興致勃勃地放風(fēng)箏铛只，使春天更加生機勃勃，富有朝氣糠溜。兒童淳玩、東風(fēng)、紙鳶非竿，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望蜕着。結(jié)尾兩句由前兩句的物寫到人，把早春的迷人渲染得淋漓盡致红柱。
春景既然如此動人承匣，生活在這如畫的春光中的人更是如此，詩的后兩句锤悄，由景而及人韧骗，詩人饒有情致地寫了一個群童放風(fēng)箏的場面。天氣實在太好了零聚，連平時愛在外貪玩的小學(xué)生們也一反常態(tài)袍暴，放學(xué)后早早地回到家，趕緊放起風(fēng)箏來隶症≌＃“散學(xué)歸來”用一“早”字，說明連孩子們也讓這風(fēng)和日麗的氣候給打動蚂会。
全詩前半部分寫景淋样，后半部分寫人，前半部分基本上是寫的靜態(tài)胁住，后半部分則添加了一個動態(tài)趁猴。物態(tài)人事互相映襯，動態(tài)靜態(tài)彼此補充彪见，使全詩在村居所見的“春”景這一主題下躲叼，完美和諧地得到了統(tǒng)一。
高鼎 : 高鼎或听，清代后期詩人探孝。字象一，又字拙吾誉裆，仁和（今浙江省杭州市）人顿颅。高鼎生活在鴉片戰(zhàn)爭之后，大約在咸豐年間（1851～1861）足丢，其人無甚事跡粱腻，其詩也多不合那個時代，一般人提到他斩跌，只是
