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養(yǎng)育華夏兒女

不積小流欺殿,無以成江海寄纵。

先秦 / 荀子
古詩原文
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出自 先秦 荀子 《勸學》

 

君子曰:學不可以已程拭。

青,取之于藍棍潘,而青于藍恃鞋;冰,水為之亦歉,而寒于水恤浪。木直中繩,輮以為輪肴楷,其曲中規(guī)水由。雖有槁暴(pù),不復挺者赛蔫,輮使之然也砂客。故木受繩則直,金就礪則利呵恢,君子博學而日參省乎己鞠值,則知明而行無過矣。

故不登高山瑰剃,不知天之高也齿诉;不臨深溪,不知地之厚也;不聞先王之遺言粤剧,不知學問之大也歇竟。干、越抵恋、夷焕议、貉之子,生而同聲弧关,長而異俗盅安,教使之然也。詩曰:“嗟爾君子世囊,無恒安息别瞭。靖共爾位,好是正直株憾。神之聽之蝙寨,介爾景福∴拖梗”神莫大于化道墙歪,福莫長于無禍。

吾嘗終日而思矣贝奇,不如須臾之所學也虹菲;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也掉瞳。登高而招毕源,臂非加長也,而見者遠陕习;順風而呼脑豹,聲非加疾也,而聞者彰衡查。假輿馬者,非利足也必盖,而致千里拌牲;假舟楫者,非能水也歌粥,而絕江河塌忽。君子生非異也,善假于物也失驶。(君子 通:)

南方有鳥焉土居,名曰蒙鳩,以羽為巢,而編之以發(fā)擦耀,系之葦苕棉圈,風至苕折,卵破子死眷蜓。巢非不完也分瘾,所系者然也。西方有木焉吁系,名曰射干德召,莖長四寸,生于高山之上汽纤,而臨百仞之淵上岗,木莖非能長也,所立者然也蕴坪。蓬生麻中肴掷,不扶而直;白沙在涅辞嗡,與之俱黑捆等。蘭槐之根是為芷,其漸之滫续室,君子不近栋烤,庶人不服。其質非不美也挺狰,所漸者然也明郭。故君子居必擇鄉(xiāng),游必就士丰泊,所以防邪辟而近中正也薯定。

物類之起,必有所始瞳购。榮辱之來话侄,必象其德。肉腐出蟲学赛,魚枯生蠹年堆。怠慢忘身,禍災乃作盏浇。強自取柱变丧,柔自取束。邪穢在身绢掰,怨之所構痒蓬。施薪若一童擎,火就燥也,平地若一攻晒,水就濕也顾复。草木疇生,禽獸群焉炎辨,物各從其類也捕透。是故質的張,而弓矢至焉碴萧;林木茂乙嘀,而斧斤至焉;樹成蔭破喻,而眾鳥息焉虎谢。醯酸,而蚋聚焉曹质。故言有招禍也婴噩,行有招辱也,君子慎其所立乎羽德!

積土成山几莽,風雨興焉;積水成淵宅静,蛟龍生焉章蚣;積善成德,而神明自得姨夹,圣心備焉纤垂。故不積跬步,無以至千里磷账;不積小流峭沦,無以成江海。騏驥一躍逃糟,不能十步吼鱼;駑馬十駕,功在不舍绰咽。鍥而舍之蛉抓,朽木不折;鍥而不舍剃诅,金石可鏤。蚓無爪牙之利驶忌,筋骨之強矛辕,上食埃土笑跛,下飲黃泉,用心一也聊品。蟹六跪而二螯飞蹂,非蛇鱔之穴無可寄托者,用心躁也翻屈。

是故無冥冥之志者陈哑,無昭昭之明;無惛惛之事者伸眶,無赫赫之功。行衢道者不至,事兩君者不容顿苇。目不能兩視而明葵第,耳不能兩聽而聰。螣蛇無足而飛嘴秸,鼫鼠五技而窮毁欣。《詩》曰:“尸鳩在桑岳掐,其子七兮凭疮。淑人君子,其儀一兮串述。其儀一兮执解,心如結兮!”故君子結于一也剖煌。

昔者瓠巴鼓瑟,而流魚出聽耕姊;伯牙鼓琴,而六馬仰秣茉兰。故聲無小而不聞,行無隱而不形 规脸。玉在山而草木潤,淵生珠而崖不枯闹丐。為善不積邪?安有不聞者乎被因?

學惡乎始衫仑?惡乎終堕花?曰:其數則始乎誦經,終乎讀禮缘挽;其義則始乎為士瞄崇,終乎為圣人壕曼, 真積力久則入,學至乎沒而后止也窝稿。故學數有終,若其義則不可須臾舍也伴榔。為之,人也塘安;舍 之援奢,禽獸也兼犯。故書者集漾,政事之紀也;詩者纬霞,中聲之所止也驱显;禮者,法之大分埃疫,類之綱紀也。 故學至乎禮而止矣栓霜。夫是之謂道德之極。禮之敬文也胳蛮,樂之中和也愁铺,詩書之博也闻鉴,春秋之微 也茂洒,在天地之間者畢矣。 君子之學也督勺,入乎耳,著乎心智哀,布乎四體,形乎動靜瓷叫。端而言,蝡而動盒卸,一可以為法則。小人之學也次氨,入乎耳蔽介,出乎口;口耳之間煮寡,則四寸耳虹蓄,曷足以美七尺之軀哉幸撕!古之學者為己薇组,今之學者為人体箕。君子之學也,以美其身累铅;小人之學也站叼,以為禽犢。故不問而告謂之傲投储,問一而告二謂之囋第练。傲、非也玛荞,囋娇掏、非也;君子如向矣勋眯。

學莫便乎近其人。禮樂法而不說塞蹭,詩書故而不切讶坯,春秋約而不速。方其人之習君子之說漱办,則尊以遍矣,周于世矣涎跨。故曰:學莫便乎近其人洼冻。

學之經莫速乎好其人,隆禮次之撞牢。上不能好其人叔营,下不能隆禮绒尊,安特將學雜識志,順詩書而已耳蟹但。則末世窮年谭羔,不免為陋儒而已瘟裸。將原先王,本仁義兼搏,則禮正其經緯蹊徑也卵慰。若挈裘領,詘五指而頓之佛呻,順者不可勝數也裳朋。不道禮憲,以詩書為之吓著,譬之猶以指測河也再扭,以戈舂黍也,以錐餐壺也夜矗,不可以得之矣让虐。故隆禮赡突,雖未明,法士也惭缰;不隆禮浪南,雖察辯,散儒也漱受。

問楛者络凿,勿告也;告楛者昂羡,勿問也絮记;說楛者,勿聽也虐先。有爭氣者怨愤,勿與辯也。故必由其道至蛹批,然后接之撰洗;非其道則避之。故禮恭腐芍,而后可與言道之方差导;辭順,而后可與言道之理甸赃;色從而后可與言道之致柿汛。故未可與言而言,謂之傲;可與言而不言络断,謂之隱裁替;不觀氣色而言,謂瞽貌笨。故君子不傲弱判、不隱、不瞽锥惋,謹順其身昌腰。詩曰:“匪交匪舒,天子所予膀跌≡馍蹋”此之謂也。

百發(fā)失一捅伤,不足謂善射劫流;千里蹞步不至,不足謂善御丛忆;倫類不通祠汇,仁義不一,不足謂善學熄诡。學也者可很,固學一之也。一出焉凰浮,一入焉我抠,涂巷之人也;其善者少导坟,不善者多屿良,桀紂盜跖也;全之盡之惫周,然后學者也尘惧。

君子知夫不全不粹之不足以為美也,故誦數以貫之递递,思索以通之喷橙,為其人以處之,除其害者以持養(yǎng)之登舞。使目非是無欲見也贰逾,使耳非是無欲聞也,使口非是無欲言也菠秒,使心非是無欲慮也疙剑。及至其致好之也氯迂,目好之五色,耳好之五聲言缤,口好之五味嚼蚀,心利之有天下。是故權利不能傾也管挟,群眾不能移也轿曙,天下不能蕩也。生乎由是僻孝,死乎由是导帝,夫是之謂德操。德操然后能定穿铆,能定然后能應您单。能定能應,夫是之謂成人荞雏。天見其明睹限,地見其光,君子貴其全也讯檐。

譯文翻譯
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君子說:學習不可以停止的。

譬如靛青這種染料是從藍草里提取的染服,然而卻比藍草的顏色更青别洪;冰塊是冷水凝結而成的,然而卻比水更寒冷柳刮。木材筆直挖垛,合乎墨線,但是(用火萃缺拧)使它彎曲成車輪痢毒,(那么)木材的彎度(就)合乎(圓到)如圓規(guī)畫的一般的標準了,即使又曬干了蚕甥,(木材)也不會再挺直哪替,用火萃取使它成為這樣的。所以木材經墨線比量過就變得筆直菇怀,金屬制的刀劍拿到磨刀石上去磨就能變得鋒利凭舶,君子廣博地學習,并且每天檢驗反省自己爱沟,那么他就會智慧明理并且行為沒有過錯了帅霜。

因此,不登上高山呼伸,就不知天多么高身冀;不面臨深澗,就不知道地多么厚;不懂得先代帝王的遺教搂根,就不知道學問的博大珍促。干越夷貉之人,剛生下來啼哭的聲音是一樣的兄墅,而長大后風俗習性卻不相同踢星,這是教育使之如此∠断蹋《詩經》上說:“你這個君子啊沐悦,不要總是貪圖安逸。恭謹對待你的本職五督,愛好正直的德行藏否。神明聽到這一切,就會賜給你洪福 祥瑞充包「鼻”精神修養(yǎng)沒有比受道德熏陶感染更大了,福分沒有比無災無禍更長遠了基矮。

我曾經一天到晚地冥思苦想淆储,(卻)比不上片刻學到的知識(收獲大);我曾經踮起腳向遠處望家浇,(卻)不如登到高處見得廣本砰。登到高處招手,手臂并沒有加長钢悲,可是遠處的人卻能看見点额;順著風喊,聲音并沒有加大莺琳,可是聽的人卻能聽得很清楚还棱。借助車馬的人,并不是腳走得快惭等,卻可以達到千里之外珍手,借助舟船的人,并不善于游泳辞做,卻可以橫渡長江黃河珠十。君子的資質秉性跟一般人沒什么不同,(只是君子)善于借助外物罷了凭豪。

南方有一種叫“蒙鳩”的鳥焙蹭,用羽毛作窩,還用毛發(fā)把窩編結起來嫂伞,把窩系在嫩蘆葦的花穗上孔厉,風一吹葦穗折斷拯钻,鳥窩就墜落了,鳥蛋全部摔爛撰豺。不是窩沒編好粪般,而是不該系在蘆葦上面。西方有種叫“射干”的草污桦,只有四寸高亩歹,卻能俯瞰百里之遙,不是草能長高凡橱,而是因為它長在了高山之巔小作。蓬草長在麻地里,不用扶持也能挺立住稼钩,白沙混進了黑土里顾稀,就再不能變白了,蘭槐的根叫香艾坝撑,一但浸入臭水里静秆,君子下人都會避之不及,不是艾本身不香巡李,而是被浸泡臭了抚笔。所以君子居住要選擇好的環(huán)境,交友要選擇有道德的人侨拦,才能夠防微杜漸保其中庸正直塔沃。

事情的發(fā)生都是有起因的,榮辱的降臨也與德行相應阳谍。肉腐了生蛆,魚枯死了生蟲螃概,懈怠疏忽忘記了做人準則就會招禍矫夯。太堅硬物體易斷裂,太柔弱了又易被束縛吊洼,與人不善會惹來怨恨训貌,干柴易燃,低洼易濕冒窍,草木叢生递沪,野獸成群,萬物皆以類聚综液。所以靶子設置好了就會射來弓箭款慨,樹長成了森林就會引來斧頭砍伐,樹林繁茂蔭涼眾鳥就會來投宿谬莹,醋變酸了就會惹來蚊蟲檩奠,所以言語可能招禍桩了,行為可能受辱,君子為人處世不能不保持謹慎埠戳。

堆積土石成了高山井誉,風雨就從這里興起了;匯積水流成為深淵整胃,蛟龍就從這里產生了颗圣;積累善行養(yǎng)成高尚的品德,自然會心智澄明屁使,也就具有了圣人的精神境界在岂。所以不積累一步半步的行程,就沒有辦法達到千里之遠屋灌;不積累細小的流水洁段,就沒有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍共郭,也不足十步遠祠丝;劣馬拉車走十天,(也能到達除嘹,)它的成績來源于走個不停写半。(如果)刻幾下就停下來了,(那么)腐爛的木頭也刻不斷尉咕。(如果)不停地刻下去叠蝇,(那么)金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒年缎,強健的筋骨悔捶,卻能向上吃到泥土,向下可以喝到土壤里的水单芜,這是由于它用心專一啊蜕该。螃蟹有六條腿,兩個蟹鉗洲鸠,(但是)如果沒有蛇堂淡、鱔的洞穴它就無處存身,這是因為它用心浮躁啊扒腕。

因此沒有刻苦鉆研的心志绢淀,學習上就不會有顯著成績;沒有埋頭苦干的實踐瘾腰,事業(yè)上就不會有巨大成就皆的。在歧路上行走達不到目的地,同時事奉兩個君主的人蹋盆,兩方都 不會容忍他祭务。眼睛不能同時看兩樣東西而看明白内狗,耳朵不能同時聽兩種聲音而聽清楚。螣蛇沒有腳但能飛义锥,鼫鼠有五種本領卻還是沒有辦法柳沙。《詩》上說:“布谷鳥筑巢在桑樹上拌倍,它的幼鳥兒有七只赂鲤。善良的君子們,行為要專一不偏邪柱恤。行為專一不偏邪数初,意志才會如磐石堅」K常”所以君子的意志堅定專一泡孩。

古有瓠巴彈瑟,水中魚兒也浮出水面傾聽寺谤,伯牙彈琴仑鸥,拉車的馬會停食仰頭而聽。所以聲音不會因為微弱而不被聽見变屁,行為不會因為隱秘而不被發(fā)現眼俊。寶玉埋在深山,草木就會很潤澤粟关,珍珠掉進深淵疮胖,崖岸就不會干枯。行善可以積累闷板,哪有積善成德而不被廣為傳誦的呢澎灸?

學習究竟應從何入手又從何結束呢?答:按其途徑而言遮晚,應該從誦讀《詩》性昭、《書》等經典入手到《禮記》結束;就其意義而言鹏漆,則從做書生入手到成為圣人結束。真誠力行创泄,這樣長期積累艺玲,必能深入體會到其中的樂趣,學到死方能后已鞠抑。所以學習的教程雖有盡頭饭聚,但進取之愿望卻不可以有片刻的懈怠。畢生好學才成其為人搁拙,反之又與禽獸何異秒梳?《尚書》是政事的記錄法绵;《詩經》是心聲之歸結;《禮記》是法制的前提酪碘、各種條例的總綱朋譬,所以要學到《禮經》才算結束,才算達到了道德之頂峰兴垦♂阌《禮經》敬重禮儀,《樂經》講述中和之聲探越,《詩經》《尚書》博大廣闊狡赐,《春秋》微言大義,它們已經將天地間的大學問都囊括其中了钦幔。

君子學習枕屉,是聽在耳里,記在心里鲤氢,表現在威儀的舉止和符合禮儀的行動上搀擂。一舉一動,哪怕是極細微的言行铜异,都可以垂范于人哥倔。小人學習是從耳聽從嘴出,相距不過四寸而已揍庄,怎么能夠完美他的七尺之軀呢咆蒿?古人學習是自身道德修養(yǎng)的需求,現在的人學習則只是為了炫耀于人蚂子。君子學習是為了完善自我沃测,小人學習是為了賣弄和嘩眾取寵,將學問當作家禽食茎、小牛之類的禮物去討人好評蒂破。所以,沒人求教你而去教導別人叫做浮躁别渔;問一答二的叫啰嗦附迷;浮躁啰嗦都是不對的,君子答問應象空谷回音一般哎媚,不多不少喇伯、恰到好處。

學習沒有比親近良師更便捷的了拨与〉揪荩《禮經》、《樂經》有法度但嫌疏略买喧;《詩經》捻悯、《尚書》古樸但不切近現實匆赃;《春秋》隱微但不夠周詳;仿效良師學習君子的學問今缚,既崇高又全面算柳,還可以通達世理。所以說學習沒有比親近良師更便捷的了荚斯。

崇敬良師是最便捷的學習途徑埠居,其次就是崇尚禮儀了。若上不崇師事期,下不尚禮滥壕,僅讀些雜書,解釋一下《詩經》《尚書》之類兽泣,那么盡其一生也不過是一介淺陋的書生而已绎橘。要窮究圣人的智慧,尋求仁義的根本唠倦,從禮法入手才是能夠融會貫通的捷徑称鳞。就像彎曲五指提起皮袍的領子,向下一頓稠鼻,毛就完全順了冈止。如果不究禮法,僅憑《詩經》《尚書》去立身行事候齿,就如同用手指測量河水熙暴,用戈舂黍米,用錐子到飯壺里取東西吃一樣慌盯,是辦不到的周霉。所以,尊崇禮儀亚皂,即使對學問不能透徹明了俱箱,不失為有道德有修養(yǎng)之士;不尚禮儀灭必,即使明察善辯狞谱,也不過是身心散漫無真實修養(yǎng)的淺陋儒生而已。

如果有人前來向你請教不合禮法之事禁漓,不要回答跟衅;前來訴說不合禮法之事,不要去追問璃饱;在你面前談論不合禮法之事与斤,不要去參與肪康;態(tài)度野蠻好爭意氣的荚恶,別與他爭辯撩穿。所以,一定要是合乎禮義之道的谒撼,才給予接待食寡;不合乎禮義之道的,就回避他廓潜;因此抵皱,對于恭敬有禮的人,才可與之談道的宗旨辩蛋;對于言辭和順的人呻畸,才可與之談道的內容;態(tài)度誠懇的悼院,才可與之論及道的精深義蘊伤为。所以,跟不可與之交談的交談据途,那叫做浮躁绞愚;跟可與交談的不談那叫怠慢;不看對方回應而隨便談話的叫盲目颖医。因此位衩,君子不可浮躁,也不可怠慢熔萧,更不可盲目糖驴,要謹慎地對待每位前來求教的人∧奶担《詩經》說:“不浮躁不怠慢才是天子所贊許的遂赠。”說的就是這個道理晌杰。

射出的百支箭中有一支不中靶跷睦,就不能算是善射;駕馭車馬行千里的路程肋演,只差半步而沒能走完抑诸,這也不能算是善駕;對倫理規(guī)范不能融會貫通爹殊、對仁義之道不能堅守如一蜕乡,當然也不能算是善學。學習本是件很需要專心志致的事情梗夸,學一陣又停一陣那是市井中的普通人层玲。好的行為少而壞的行為多,桀、紂辛块、拓就是那樣的人畔派。能夠全面徹底地把握所學的知識,才算得上是個學者润绵。

君子知道學得不全不精就不算是完美线椰,所以誦讀群書以求融會貫通,用思考和探索去理解尘盼,效仿良師益友來實踐憨愉,去掉自己錯誤的習慣性情來保持養(yǎng)護。使眼不是正確的就不想看卿捎、耳不是正確的就不想聽配紫,嘴不是正確的就不想說,心不是正確的就不愿去思慮午阵。等達到完全醉心于學習的理想境地笨蚁,就如同眼好五色,耳好五聲趟庄,嘴好五味那樣括细,心里貪圖擁有天下一樣。如果做到了這般地步戚啥,那么奋单,在權利私欲面前就不會有邪念,人多勢眾也不會屈服的猫十,天下萬物都不能動搖信念览濒。活著是如此拖云,到死也不變贷笛。這就叫做有德行、有操守宙项。有德行和操守乏苦,才能做到堅定不移,有堅定不移然后才有隨機應對尤筐。能做到堅定不移和隨機應對汇荐,那就是成熟完美的人了。到那時天顯現出它的光明盆繁,大地顯現出它的廣闊掀淘,君子的可貴則在于他德行的完美無缺。

注音

木直中(zhòng)繩

其曲(qu第一聲)中(zhòng)規(guī)

揉(róu)

槁(gǎo)暴(pù)

就礪(lì)

參(cān通“叁”)省(xǐng)

知(zhì)明

須臾(yú)

跂(qǐ)

假舟楫者 假(jiǎ)

楫(jí)

生(xìng)非異也

跬(kuǐ )步

騏驥(qí jì)

駑(nú)馬十駕

鍥(qiè)而舍之

金石可鏤(lòu)

螯(áo )

蛇鱔(shàn)

朽(xiǔ)

假輿(yú)

善假(jiǎ)于物

朽木不 折(zhé)

爪(zhǎo) 牙

注釋解釋

1.君子:指有學問有修養(yǎng)的人油昂。

2.學不可以已:學習不能停止革娄。

3.青取之于藍:靛青倾贰,從藍草中取得。青拦惋,靛青躁染,一種染料。藍架忌,蓼藍。蓼(liǎo)藍:一年生草本植物,莖紅紫色我衬,葉子長橢圓形,干時暗藍色叹放。花淡紅色挠羔,穗狀花序井仰,結瘦果,黑褐色破加。葉子含藍汁俱恶,可以做藍色染料。于:從

4.青于藍:比蓼藍(更)深范舀。于:比合是。

5、中繩:(木材)合乎拉直的墨線锭环。木工用拉直的墨線來取直聪全。

6.輮以為輪:輮 :通“煣”,用火烤使木條彎曲(一種手工藝)辅辩。以:把难礼。為:當作。

7.規(guī):圓規(guī)玫锋,測圓的工具蛾茉。

8.雖有槁暴:即使又被風吹日曬而干枯了。有撩鹿,通“又”谦炬。槁,枯节沦。暴吧寺,同“曝”,曬干散劫。槁暴稚机,枯干。

9.挺:直获搏。

10.受繩:用墨線量過赖条。

11.金:指金屬制的刀劍等失乾。

12.就礪:拿到磨刀石上去磨。礪纬乍,磨刀石碱茁。就,動詞仿贬,接近纽竣,靠近。

13.君子博學而日參省乎己茧泪,則知明而行無過矣:參省乎己:對自己檢查蜓氨、省察。參队伟,一譯檢驗穴吹,檢查;二譯同“叁”嗜侮,多次港令。省,省察锈颗。乎顷霹,介詞,于击吱。博學:廣泛地學習泼返。日:每天。知:通“智”姨拥,智慧绅喉。明:明達。行無過:行動沒有過錯叫乌。

14.吾嘗終日而思矣:而柴罐,表修飾

15.須臾:片刻,一會兒憨奸。

16.跂:提起腳后跟革屠。

17.博見:看見的范圍廣,見得廣排宰。

18.而見者遠:意思是遠處的人也能看見似芝。而,表轉折板甘。

19.疾:快党瓮,速,這里引申為“洪亮”盐类,指聲音宏大寞奸。

20.彰:清楚呛谜。

21.假:借助,利用枪萄。輿:車隐岛。

22.利足:腳走得快。致:達到瓷翻。

23.水:指游泳聚凹。名詞,用作動詞齐帚。

24.絕:橫渡妒牙。

25.生非異:本性(同一般人)沒有差別。生童谒,通“性”,資質沪羔,稟賦饥伊。

26.善假于物也:于:向。物:外物蔫饰,指各種客觀條件琅豆。

27.興:起,興盛。

28.焉:于之篓吁,在那里茫因。

29.淵:深水。

30.蛟:一種似龍的生物杖剪。

31.積善成德冻押,而神明自得,圣心備焉:積累善行而養(yǎng)成品德盛嘿,達到很高的境界洛巢,通明的思想(也就)具備了。得次兆,獲得稿茉。而,表因果關系芥炭。

32.跬:古代的半步漓库。古代稱跨出一腳為“跬”,跨兩腳為“步”园蝠。

33.無以:沒有用來……的(辦法)

34.騏驥:駿馬渺蒿,千里馬。

35.駑馬十駕:劣馬拉車連走十天彪薛,(也能走得很遠蘸嘶。)駑馬良瞧,劣馬。駕训唱,馬拉車一天所走的路程叫“一駕”褥蚯。

36.功在不舍:(它的)成功在于不停止。舍况增,停赞庶。

37.鍥:用刀雕刻。

38.金石可鏤:金:金屬澳骤。石:石頭歧强。鏤:原指在金屬上雕刻,泛指雕刻为肮。

39.用心一也:(這是)因為用心專一(的緣故)摊册。用,以颊艳,因為茅特。

40.六跪:六條腿,蟹實際上是八條腿棋枕。跪白修,蟹腳。(一說重斑,海蟹后面的兩條腿只能劃水兵睛,不能用來走路或自衛(wèi),所以不能算在“跪”里窥浪。另一說祖很,“六”虛指。這兩說高中課本中沒有提到)

41.螯:螃蟹的大鉗子漾脂。

42.躁:浮躁突琳,不專心。

43.神明:精神智慧符相。

44.跪:腳拆融,蟹腿。

創(chuàng)作背景

戰(zhàn)國時期儒家的重要代表人物是孟子和荀子啊终。孟子宣揚“勞心者治人镜豹,勞力者治于人”為統(tǒng)治階級辯護的思想,而荀子卻認為:人力能征服自然蓝牲,應該利用自然為人類服務趟脂。他的門人韓非、李斯成為戰(zhàn)國末期的法家重要代表人物例衍。

作者介紹

荀子 : 荀子(約公元前313-前238)累澡,名況,趙國猗氏(今山西運城臨猗縣)人般贼,時人尊而號為“卿”愧哟,西漢時因避漢宣帝劉詢諱,因“荀”與“孫”二字古音相通哼蛆,故又稱孫卿蕊梧。華夏族(漢族),戰(zhàn)國

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