文言文教學計劃
文言文教學計劃分享給大家衰齐，以下就是小編整理的文言文教學計劃，一起來看看吧!
一继阻、學習目標
知識與技能：
1.讀準每個字的讀音娇斩。
2.正確流利地朗讀課文仁卷，背誦課文。根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文犬第，了解故事內(nèi)容锦积。
過程與方法：
1.課前可指導學生查閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找資料，或由教師提供一些相關(guān)資料歉嗓，讓學生初步了解孔子丰介、孟子的生平。
2.指導小學生學習文言文鉴分，不宜采取逐詞逐句講解對譯的方法哮幢，更不必講古漢語知識。重點詞句應(yīng)當由學生對照注釋來理解志珍，自己嘗試弄懂每句話的大概意思橙垢，遇到困難教師給予幫助。
情感態(tài)度與價值觀：
能從課文中體會到學習必須專心致志伦糯、不可三心二意的道理柜某，學習孔子實事求是的科學態(tài)度，體會學無止境的道理敛纲。
二喂击、教學時間：2課時
三、教學過程：
第一課時 (學習《學弈》)
一淤翔、讀通全文翰绊，感悟讀法。
1.師：學習文言文最基本的方法是誦讀旁壮，最好的方法也是誦讀监嗜。先聽老師范讀課文，再跟老師讀課文抡谐。(范讀時做到抑揚頓挫裁奇、有聲有色、流暢自如童叠，感染學生框喳，激發(fā)誦讀興趣。領(lǐng)讀時有意識地讓學生感悟語速和斷句方法厦坛。)
2.學生自由練讀五垮，把不認識的字注上音，并在練習本上寫兩遍杜秸。
3.在學生掌握每一句的正確讀法后放仗，練習熟讀。
二撬碟、結(jié)合注釋诞挨，疏通文意
1.“弈”是什么意思?“學弈”呢?你怎么知道的呢?
2.學生自讀課文莉撇，結(jié)合文后的.注釋理解每一話，然后說說這篇文章主要講什么內(nèi)容?
3.同桌互講惶傻，相互糾正補充棍郎，不懂的記下來。
4.小組合作银室，疏通文意涂佃。
5.指名說全文大意。
三蜈敢、導悟相濟辜荠，突破難點
引導學生正確理解課文
1.把你和同學都讀不懂的句子提出來。(結(jié)合學生提問重點理解“雖與之俱學抓狭，弗若之矣”伯病、“思援弓繳而射之”、“為是其智弗若與”否过、“雖與之俱學午笛，弗若之矣”這幾句話。)
(1)討論“雖與之俱學叠纹，弗若之矣”的原因是什么?從中能得出一個什么道理?大家談?wù)勛约菏欠裼羞@種經(jīng)歷和體會季研。
(2)指名說說“思援弓繳而射之”的意思敞葛。你從哪個詞知道射的是“天鵝”呢?(“之”字誉察。)
(3)指名說說“雖與之俱學，弗若之矣”意思惹谐。這句話中的“之”是指哪個人持偏。
師：同學們，你們覺得奇怪嗎?兩個人一起學習氨肌，可是學習效果卻不相同鸿秆。用書上的話說說原因。
指名讀“其一人專心致志怎囚，惟弈秋之為聽;一人雖聽之卿叽，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之恳守】加ぃ”
師范讀，讓學生體會怎樣讀聽得更清楚催烘，學生指出老師停頓的地方然后試著讀讀沥阱。
(4)”為是其智弗若與?”這句意思是什么?
師：哪個詞是第二個人?這句話該怎么讀呢?指名讀，齊讀伊群。
四考杉、流利朗讀策精，積累語言
課件出示全文及朗讀錄音，生邊看邊跟讀體會語感崇棠，然后練習把全文朗讀好咽袜，最后師生合作背誦全文。
五枕稀、遷移訓練酬蹋、練讀古文
拓展讀“揠苗助長”、“守株待兔”抽莱、“掩耳盜鈴”范抓、“鷸蚌相爭”等淺顯易懂、故事性強又為學生熟知的文言成語故事食铐，激發(fā)學生學習的興趣匕垫。
六、作業(yè)設(shè)計
1虐呻、完成練習冊上相關(guān)作業(yè)
2象泵、背誦課文
3、課外閱讀簡短古文
板書設(shè)計：
學 弈
一人 專心致志(成功) 態(tài)度決定成敗
一人 三心二意(失敗)
第二課時 (學習《兩小兒辯日》)
一斟叼、激趣引入偶惠，揭示課題
師：同學們，你們知道孔子嗎?你能講講他的故事嗎?(學生講述朗涩，老師結(jié)合學生的講述補充孔子的生平忽孽，介紹他是一個極有名的學問家、政治家谢床、教育家兄一、思想家等)孔子這么有學問，可是有一次识腿，他在周游列國時出革，卻被兩個小孩的一個簡單的問題給難住了，你們想知道孔子遇到什么難題了嗎?今天我們就學習《兩小兒辯日》渡讼。
板書課題骂束，齊讀課題，說說題目是什么意思?(重點理解“辯”字)
二成箫、初讀課文展箱，梳理學法
1.自由讀課文，憑自己的理解說說課文主要講了一件什么事?(考查學生對古文的感悟能力)
2.想想我們是怎樣學習《對弈》的?
一是要理解重點字詞;二要讀出詩文韻味;三要感悟人文內(nèi)涵(意境伟众、感情析藕、哲理)。
三、讀熟課文账胧，自學理解
1.自由讀課文竞慢，找出不認識的字，通過查字典解決治泥。
2.同桌互相讀文筹煮，糾正字音。
3.反復讀文居夹，把課文讀熟败潦。
4.學生對照注釋，自己理解課文准脂，記下不懂的問題劫扒。
5.按學習《學弈》的方法自學課文，小組內(nèi)交流學習成果狸膏。
四沟饥、激勵測試，交流感悟
出示測試題湾戳，各小組搶答積分贤旷，評出優(yōu)勝學習小組。
1.回答下列詞語在文中的意思砾脑。
游： 其： 為：也：
如：此：乎： 始出：小兒：
2.兩小兒在辯論什么?(太陽大小?太陽冷熱?太陽遠近?)根據(jù)學生的回答幼驶，相機引導讀好兩小兒的話，理解句子的意思韧衣。
3.朗誦課文盅藻，看哪組能讀出古文韻味。
五汹族、深化感悟萧求，明確寓意其兴。
1.各組提出分歧較大的問題以及不懂的問題顶瞒，同學交流討論。(
(重點引導學生理解這兩個小孩爭的是什么問題元旬，他們各自的理由是什么?o引導學生理解兩個小孩是根據(jù)不同的感覺說明地面距離太陽的遠近榴徐。)Co C
2.你同意他們的意見嗎?用科學知識解答兩小兒提出的問題。(根據(jù)學生回答引導學生課下收集資料匀归，將課內(nèi)學習延伸到課外坑资。)
3.這個故事中，你最喜歡誰穆端，為什么?你想對他說什么?
(引導學生肯定兩小兒敢于嘲笑孔子袱贮，挑戰(zhàn)權(quán)威;或贊揚孔子“知之為知之，不知為不知体啰，是知也)
4.練習有感情背誦課文攒巍。
5.以表演的形式復述課文內(nèi)容嗽仪，看哪組理解得好(稍做表演準備)
6.向?qū)W生推薦閱讀《女媧補天》、《夸父逐日》等文言文柒莉，培養(yǎng)學生閱讀古文的興趣闻坚。
關(guān)鍵詞：文言文教學計劃
