高中如何學(xué)好文言文
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高中如何學(xué)好文言文
文言素養(yǎng)是語文素養(yǎng)的重要組成部分渺杉，是高中生應(yīng)備的基本素質(zhì)。但客觀上挪钓，因文言本身與現(xiàn)代白話相去甚遠少办，且語言精練、內(nèi)涵豐富诵原，可能帶來艱澀難懂英妓、歧義紛出，自然讓學(xué)生視為畏途绍赛。面對新課程對文言學(xué)習(xí)提出的更高要求蔓纠，同學(xué)應(yīng)如何真正學(xué)好文言呢?
一、強化熟讀成誦
與現(xiàn)代白話文相比吗蚌，文言文更講究韻律腿倚，追求聲韻。入選課本的篇目蚯妇，更是文質(zhì)兼美敷燎，朗朗上口的佳作。同學(xué)熟讀箩言、背誦經(jīng)典名篇硬贯，對于培養(yǎng)興趣、形成語感有益陨收，對于應(yīng)對考試饭豹、準確答題則有用鸵赖。值得一提的是，一般背誦篇目的“研究與練習(xí)”都設(shè)置相應(yīng)題目拄衰，引導(dǎo)同學(xué)理清結(jié)構(gòu)層次它褪，盡快熟悉課文(語段)。同學(xué)如能在此基礎(chǔ)上結(jié)合老師精心設(shè)計的板書翘悉，對于提高效率茫打，熟讀成誦是很有幫助的。
二妖混、重視預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)的基本要求老赤，即結(jié)合注釋，疏通文義源葫。對于暫時無法理解的字、句砖瞧，如有可能息堂，應(yīng)借助工具書(如《古漢語常用字字典》)，結(jié)合語境块促，揣摩荣堰、判斷，并注意課上老師的`講解竭翠、說明振坚。“帶著問題”上課斋扰，“有的放矢”學(xué)習(xí)渡八，無疑事半功倍。而課后復(fù)習(xí)則應(yīng)注意歸納传货、積累屎鳍。同學(xué)可以側(cè)重對文言現(xiàn)象，如通假字詞问裕、詞類活用逮壁、古今異義、特殊句式等進行整理粮宛，以期鞏固學(xué)習(xí)成果窥淆，加深知識理解。兩點建議：1.必須依托相應(yīng)例句巍杈，以免知識點成為無本之木;2.盡量自己動手整理(可以參考忧饭、對照，但非依賴筷畦、照抄教輔眷昆，盡管其可能一應(yīng)俱全)，避免放開教輔就寸步難行。同時在此基礎(chǔ)上亚斋，“獨立完成作媚，自覺檢測、認真訂正”帅刊，完成一定練習(xí)使知識點得以進一步落實纸泡。
三、適當(dāng)延伸拓展
其一赖瞒，可通過課外閱讀學(xué)習(xí)文言女揭。同學(xué)可在老師指導(dǎo)下閱讀與課文相關(guān)聯(lián)的作品，在對照閱讀中獲得全面準確的認識栏饮，從而開闊視野吧兔，訓(xùn)練思維，提高閱讀水平袍嬉。如學(xué)完賈誼的《過秦論》境蔼，可同時閱讀蘇洵的《六國論》。其二伺通，可結(jié)合寫作學(xué)習(xí)文言箍土。高中課本的文言作品，幾乎都蘊涵豐富寫作空間罐监。如能適當(dāng)聯(lián)系拓展吴藻，無疑可激活課文的學(xué)習(xí)。如學(xué)完《師說》弓柱、《勸學(xué)》等后沟堡，可寫心得和評論，一方面加深對課文的理解矢空，另一方面也把所學(xué)知識運用到寫作中弦叶。學(xué)以致用，一舉兩得妇多。
總結(jié)：“九層之臺伤哺，起于壘土”，只要你能腳踏實地者祖，持之以恒立莉，我相信，三年下來七问，你定能在文言學(xué)習(xí)上游刃有余蜓耻。
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