魏掞之，字子實琉用，建州建陽人堕绩。自幼有大志。師胡憲邑时，與朱熹游奴紧。以鄉(xiāng)舉試禮部不第。嘗客衢守章杰所晶丘。趙鼎以謫死黍氮，其子汾將喪過衢。杰雅憾鼎浅浮，又希秦檜意沫浆，遣翁蒙之領卒掩取鼎平時與故舊來往簡牘。蒙之先遣人告汾焚之脑题，逮至一無所得件缸。杰怒铜靶，治蒙之叔遂，拘汾于兵家所，且以告檜争剿。掞之以書責杰已艰，長揖徑歸。筑室讀書蚕苇，榜以“艮齋”哩掺，自是人稱曰艮齋先生。
先是认然，學官養(yǎng)望自高，不與諸生接漫萄。掞之既就職卷员，日進諸生教誨之，又增葺其舍腾务，人人感勵毕骡。掞之請廢王安石父子從祀，追爵程顥岩瘦、程頤未巫，列于祀典，不報启昧。復言“太學之教宜以德行經(jīng)術為先叙凡，其次則通習世務。今乃專以空言取人”密末，又不報握爷。遂丐去。掞之累疏以諫严里，移疾杜門新啼，遺書陳俊卿責其不能救止，語其切刹碾。遂以迎親請歸燥撞，行數(shù)日，罷為臺州教授迷帜。掞之在朝不能半歲物舒，既歸，喟然嘆曰：“上恩深厚如此戏锹，而吾學不足以感悟圣意冠胯。”乃日居艮齋，條理舊聞景用，以求其所未至涵叮。
1．對下列句子中加點詞的解釋奢方，不正確的一項是
A．師胡憲搔扁，與朱熹游 游：交往 B．逮至一無所得 逮：等到
C．移疾杜門 杜：關閉 D．為粥以食饑者 食：吃
2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是
A．拘汾于兵家所 趙嘗五戰(zhàn)于秦 B．乃以布衣入見 乃遂私見樊于期
C．遂以迎親請歸 舉匏尊以相屬 D．委以后事而訣 涂有餓莩而不知發(fā)
3.以下六句話分別編為四組蟋字，全部直接體現(xiàn)魏掞之正直的一組是
①掞之以書責杰稿蹲，長揖徑歸 ②特詔召之，掞之力辭
③日進諸生教誨之 ④今乃專以空言取人
⑤掞之累疏以諫鹊奖，移疾杜門 ⑥病革苛聘，母視之，不巾不見
A．②③⑤ B．②④⑥ C．①④⑤ D．①③⑥
4．下列對原文有父內(nèi)容的理解和分析忠聚，不正確的一項是
A．魏掞之參加禮部考試沒有考中设哗，后因其德行被征召入朝覲見皇上，他的建言受到皇上贊許两蟀，被賜予同進士出身网梢。
B．魏掞之主張?zhí)珜W應把培養(yǎng)學生德行和傳授經(jīng)學知識放在首位，所以請求朝廷把程顥赂毯、程頤列入從祀大典澎粟。
C．魏掞之任職太學期間，改變先前學官陋習欢瞪，親自教誨學生活烙，改善學舍條件，讓學生深受感動和激勵遣鼓。
D．對于登門拜訪的后學之士啸盏，即使略有才能，魏掞之也竭力舉薦成就他骑祟，但也因此招致有些人的詆毀回懦。
5．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (10分)
(1)掞之以書責杰次企，長揖徑歸怯晕。(3分)
(2)從父有客于南者，千里迎養(yǎng)缸棵，死葬如禮舟茶。(4分)
(3)使人而避此嫌，為善之路絕矣堵第。(3分)
參考答案
1．D（給……吃）
2．B（B．副詞吧凉，于是，就踏志。A．介詞阀捅，在/介詞，跟针余；C．介詞饲鄙，用/連詞凄诞，來；D．連詞忍级，表順承/連詞帆谍，表轉(zhuǎn)折。）
3．C（②表明魏掞之不愿為官颤练；③表明魏掞之親力親為既忆；⑥表明魏掞之注重禮法）
4．B（強加因果關系）
5．（1）魏掞之寫信（用書信）斥責章杰，作長揖后徑自回到家中嗦玖。（“書”“長揖”“徑”各1分患雇，共3分）
（2）（魏掞之）有一個客居南方的叔父，他不遠千里迎接奉養(yǎng)宇挫，叔父去世后苛吱，魏掞之按禮節(jié)給他送葬。（“客”“迎養(yǎng)”“如”各1分器瘪，定語后置1分翠储，共4分）
（3）假使人們都回避這種嫌疑，做善事的途徑就會因此而斷絕橡疼。（“使”“為”“絕”各1分援所，共3分)
參考譯文
魏掞之，字子實欣除，建州建陽人住拭。從小就志向遠大。他拜胡憲為師历帚，與朱熹交往滔岳。以舉人身份參加禮部考試，沒有考中挽牢。魏掞之曾經(jīng)客居在衢州太守章杰那里谱煤。趙鼎因貶謫死去，他的兒子趙汾扶持靈柩經(jīng)過衢地禽拔。章杰一向就怨恨趙鼎刘离，又為了迎合秦檜的意愿，就派遣翁蒙之帶領士兵出其不意地奪取趙鼎平時同老朋友的往來書信奏赘。翁蒙之提前派人告訴趙汾寥闪，讓他焚燒了這些信件，等到翁蒙之到后一無所獲磨淌。章杰大怒，就治翁蒙之的罪凿渊，把趙汾拘捕在兵營梁只，并且把這件事匯報給秦檜缚柳。魏掞之就寫信斥責章杰，作揖后徑自回到家中搪锣。建造房舍用以讀書秋忙，書房匾額為“艮齋”，從這以后构舟，人們都稱他為艮齋先生灰追。
乾道年間，朝廷下詔各地舉薦遺落民間的賢能之士狗超。建州刺史芮燁上表稱贊他的德行弹澎，朝廷特地下詔征召他，魏掞之堅決拒絕努咐。當時的宰相陳俊卿苦蒿，是福建人，向來了解魏掞之渗稍，竭力邀請他佩迟。魏掞之就憑平民的身份進入朝廷謹見皇上，盡力上言國家的當務之急竿屹，要意是勸勉皇上把修養(yǎng)德行报强、修正民心、培養(yǎng)士人節(jié)操作為復興國家的根本拱燃”龋皇上贊許并采納了他的建議，賜給同進士出身扼雏，讓他擔任太學錄坚嗜。
在他以前，學官都重視虛名诗充，自高自大苍蔬，不與學生接近。魏掞之任職以后蝴蜓，每天都親自教授課程碟绑，對他們加以教誨，還增修學舍茎匠，學生都受到感動激勵格仲。魏掞之請求廢止王安石父子的從祀資格，追加程顥诵冒、程頤爵位凯肋，并把他們列入從祀之中，這一請求沒有得到回復汽馋。他又進言說“太學的教育侮东，應首先培養(yǎng)學生的道德品行和經(jīng)學知識圈盔，其次是讓學生學習治理國家的知識。現(xiàn)在國家卻專以空談選人”悄雅，又沒有得到答復驱敲。于是他就請求離開朝廷。魏掞之反復上疏進諫宽闲，并稱病閉門不出众眨，同時給陳俊卿寫信，責備他不能糾正制止這種歪風邪氣容诬，語氣非常急迫娩梨。于是他又以迎養(yǎng)父母為借口請歸故里，走了幾天后放案，被罷為臺州教授姚建。魏掞之在朝廷任職不到半年，回到鄉(xiāng)里后吱殉，感慨嘆息說：“皇上的恩德如此深厚掸冤，可是我的學識卻不能夠感動皇上。”于是就天天生活在艮齋友雳，整理往昔的典籍稿湿，來尋求自己還未曾涉獵的知識。
魏掞之在家中生活押赊，重視喪祭和禮法饺藤。他有一個客居南方的叔父，不遠千里迎接奉養(yǎng)流礁，死后按親生父母的禮節(jié)送葬涕俗。每當遇到荒年，他就熬粥給饑民吃神帅。請求把官米借給百姓再姑，到了冬季再收取儲存進倉庫。部使者向來敬重魏掞之找御，拿出一千多斛米借給他元镀，他年年都收發(fā)谷米，百姓依靠這得到救助霎桅，渡過難關栖疑。
魏掞之與他人交往時，善于表揚他人優(yōu)點滔驶，補救他人不足遇革。對于按禮節(jié)來拜訪的后生，只要他有一點長處，一定加以提拔舉薦澳淑，從而成全他比原。以至有人詆毀他追求好的名聲插佛，他就局促不安地說：“假使人們都回避這種嫌疑杠巡，做善事的途徑就會因此而斷絕。”病重后雇寇，母親去探望他氢拥，他不戴好頭巾就不會見母親。寫信讓朱熹來锨侯，把后事托付給他后與他訣別嫩海。去世時，五十八歲囚痴。
后來叁怪，皇上考慮到他正直誠信，要征召起用他深滚，大臣說他已經(jīng)去逝奕谭，就追贈他直秘閣一職。
關鍵詞：“魏掞之痴荐，字子實血柳，建州建陽人”閱讀答案及原
