“桓榮子郁。郁字仲恩蔽挠，少以父任為郎”閱讀答案解析及翻譯

桓榮子郁住闯。郁字仲恩，少以父任為郎。敦厚篤學(xué)寞秃，傳父業(yè)斟叼，以《尚書(shū)》教授，門(mén)徒常數(shù)百人春寿。榮卒朗涩，郁當(dāng)襲爵，上書(shū)讓于兄子泛绑改，顯宗不許谢床，不得已受封，悉以租入與之厘线。帝以郁先師子有禮讓甚見(jiàn)親厚常居中論經(jīng)書(shū)問(wèn)以政事稍遷侍中帝自制《五家要說(shuō)章句》令郁校定于宣明殿以侍中監(jiān)虎貴中郎將识腿。

永平十五年，入授皇太子經(jīng)造壮，遷越騎校尉渡讼，詔敕太子、諸王各奉賀致禮耳璧。郁數(shù)進(jìn)忠言成箫，多見(jiàn)納錄。肅宗即位旨枯，郁以母憂乞身蹬昌，詔聽(tīng)以侍中行服。建初二年攀隔，遷屯騎校尉皂贩。

和帝即位，富于春秋昆汹，侍中竇憲自以外戚之重明刷，欲令少主頗涉經(jīng)學(xué)，上疏皇太后曰：“《禮記》云：‘天下之命满粗，懸于天子遮精；天子之善，成乎所習(xí)败潦。習(xí)與智長(zhǎng)，則切而不勤准脂；化與心成劫扒，則中道若性。昔成王幼小狸膏，越在襁褓沟饥，周公在前，史佚在后；太公在左．召公在右贤旷。中立聽(tīng)朝广料，四圣維之。是以慮無(wú)遺計(jì)幼驶，舉無(wú)過(guò)事艾杏。’孝昭皇帝八歲即位，大臣輔政盅藻，亦選名儒韋賢购桑、蔡義、夏侯勝等入授于前氏淑，平成圣德勃蜘。近建初元年，張酺假残、魏應(yīng)缭贡、召訓(xùn)亦講禁中。臣伏惟皇帝陛下辉懒，躬天然之姿阳惹，宜漸教學(xué)，而獨(dú)對(duì)左右小臣耗帕，未聞典義穆端。昔五更桓榮，親為帝師仿便，子郁体啰，結(jié)發(fā)敦尚，繼傳父業(yè)嗽仪，故再以校尉入授先帝荒勇，父子給事禁省，更歷四世闻坚，今白首好禮沽翔，經(jīng)行篤備。又宗正劉方窿凤，宗室之表仅偎，善為《詩(shī)經(jīng)》，先帝所褒雳殊。宜令郁橘沥、方并入教授，以崇本朝夯秃，光示大化座咆。”由是遷長(zhǎng)樂(lè)少府痢艺，復(fù)入侍講。頃之介陶，轉(zhuǎn)為侍中奉車都尉堤舒。永元四年，代丁鴻為太常哺呜。明年舌缤，病卒。

郁經(jīng)授二帝弦牡，恩寵甚篤友驮，賞賜前后數(shù)百千萬(wàn)，顯于當(dāng)世驾锰。門(mén)人楊震卸留、朱寵，皆至三公椭豫。

子普嗣耻瑟，傳爵至曾孫。郁中子焉赏酥，能世傳其家學(xué)喳整。孫鸞、曾孫彬裸扶，并知名框都。

（節(jié)選自《后漢書(shū)·桓榮丁鴻列傳》）

4．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()（3分）

A.帝以郁先師子／有禮讓／甚見(jiàn)親厚／常居中／論經(jīng)書(shū)問(wèn)以政／事稍遷侍中／帝自制《五家要說(shuō)章句》令／郁校定于宣明殿／以侍中監(jiān)虎賁中郎將／

B.帝以郁先師子／有禮讓／甚見(jiàn)親厚／常居中論經(jīng)書(shū)／問(wèn)以政事／稍遷侍中／帝自制《五家要說(shuō)章句》／令郁校定于宣明殿／以侍中監(jiān)虎賁中郎將／

C.帝以郁先師／子有禮讓／甚見(jiàn)親厚／常居中論經(jīng)書(shū)／問(wèn)以政事／稍遷侍中／帝自制《五家要說(shuō)章句》／令郁校定于宣明殿／以侍中監(jiān)虎賁中郎將／

D.帝以郁先師／子有禮讓／甚見(jiàn)親厚／常居中／論經(jīng)書(shū)問(wèn)／以政事稍遷／侍中帝／自制《五家要說(shuō)章句》／令郁校定于宣明殿／以侍中監(jiān)虎賁中郎將／

5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)呵晨，不正確的一項(xiàng)是()（3分）

A.“教授”是指把知識(shí)技能傳授給學(xué)生魏保，后成為一種學(xué)官名，掌管學(xué)校課試等事摸屠，位居提督學(xué)事司之下∥铰蓿現(xiàn)在是高等學(xué)校教師學(xué)銜或職務(wù)名稱之一。

B．“母憂乞身”是指遭逢母親去世季二，在朝廷任職的官員檩咱，請(qǐng)求辭職前去為母守孝。

C．“五更”是指年老還鄉(xiāng)但富有學(xué)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的德高望重之人胯舷。古代設(shè)五更之位刻蚯，天子要以父兄之禮來(lái)對(duì)待。

D．“結(jié)發(fā)”桑嘶，漢族婚姻習(xí)俗炊汹，一種象征夫妻結(jié)合酌儀式。當(dāng)夫妻成婚時(shí)不翩，各取頭上一根頭發(fā)兵扬，合而作一結(jié)。

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析口蝠，不正確的一項(xiàng)是()（3分）

A.桓郁本來(lái)應(yīng)承襲桓榮爵位器钟，但他卻要將爵位讓給他哥哥的孩子桓泛，但皇帝不答應(yīng)妙蔗，桓郁雖接受了爵位傲霸，但將所有的租稅收入都交給了桓泛。

B．桓郁升遷為越騎校尉眉反，皇帝特意下詔命令太子和諸王都進(jìn)奉賀表向桓郁致敬祝賀昙啄，桓郁多次向太子進(jìn)諫忠言，多次都被采納寸五。

C．竇憲自認(rèn)為身負(fù)重任梳凛，于是上書(shū)皇太后要選擇賢明來(lái)教導(dǎo)小皇帝讀書(shū)，皇太后聽(tīng)從了他的建議梳杏，讓桓郁再人宮中侍講韧拒。不久，轉(zhuǎn)任侍中奉車都尉十性。

D．桓榮和桓郁父子因?yàn)閭€(gè)人品德叛溢、學(xué)識(shí)突出而分別在宮中授課，已經(jīng)歷四世劲适，特別是桓郁擅長(zhǎng)講論《詩(shī)經(jīng)》楷掉，為先帝所褒獎(jiǎng)贊賞。

7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)霞势。（10分）

(1)和帝即位烹植，富于春秋，侍中竇憲自以外戚之重支示，欲令少主頗涉經(jīng)學(xué)刊橘。（5分）

(2)臣伏惟皇帝陛下，躬天然之姿颂鸿，宜漸教學(xué)促绵，而獨(dú)對(duì)左右小臣，未聞典義嘴纺。（5分）

參考答案

4．B解析：此題考查文言文斷句的能力败晴。文言文斷句要掌握基本的虛詞、固定詞組等栽渴，此句可根據(jù)人名尖坤、官職、地名等專有名詞和句意闲擦、標(biāo)志來(lái)斷句慢味。

5．D解析：此題考查了解古漢語(yǔ)文化常識(shí)的能力场梆。此處“結(jié)發(fā)”意為“束發(fā)，扎結(jié)頭發(fā)”纯路。古代漢族男子20歲束發(fā)而冠或油，女子15歲束發(fā)而笄，表示成年驰唬。男女成年的標(biāo)志分別為“加冠”“加笄”顶岸。

6．D解析：此題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。這一類題型的答題技巧就是運(yùn)用文章中的人名叫编、地名辖佣、官職名以及年份等名詞去快速定位，然后仔細(xì)分析比對(duì)原文搓逾。茌D項(xiàng)中卷谈，擅長(zhǎng)講 論《詩(shī)經(jīng)》的應(yīng)是劉方。

7．參考答案：(1)漢和帝即位后恃逻，年齡還小,侍中竇憲自認(rèn)為自己身負(fù)外戚重任雏搂，想讓小皇帝多涉獵一些經(jīng)書(shū)。

(2)我私下想皇帝陛下寇损，體姿天然凸郑，正是應(yīng)當(dāng)逐步教育他的時(shí)候，他卻獨(dú)對(duì)左右的近臣矛市，沒(méi)有聽(tīng)聞經(jīng)典的內(nèi)容芙沥。

解析：此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)浊吏，要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上而昨，堅(jiān)持“直譯為主，意譯為輔”的原則找田，要準(zhǔn)確理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句歌憨，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的意義墩衙，特殊句式（判斷句务嫡、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置等）的認(rèn)定和翻 譯漆改，詞類活用等心铃。

(1)句中的關(guān)鍵詞：“富”“春秋”“重”“頗”。(2)句中的關(guān)鍵詞： “伏惟”“漸”“ 典義”挫剑。

參考譯文：

桓榮的兒子桓郁去扣。桓郁字仲恩樊破，年少時(shí)因父親（有爵位）擔(dān)任郎官愉棱。他性情敦厚唆铐，學(xué)習(xí)認(rèn)真，承傳父親的學(xué)業(yè)奔滑，用《尚書(shū)》教授學(xué)生或链，門(mén)生常有數(shù)百人〉笛海桓榮死后桓郁應(yīng)當(dāng)承襲爵位，他卻上書(shū)要讓給他哥哥的兒子桓泛祈纯，漢明帝不同意令宿；沒(méi)辦法，他只有接受封爵腕窥，便把封地內(nèi)的租稅收入都給了桓泛粒没。明帝因?yàn)榛赣羰且压?a href='http://www.shunbangexp.com/gushici/zanmeilaoshi/' target='_blank'>老師的兒子，有禮讓的風(fēng)度簇爆，對(duì)他很是親厚癞松，常留他在宮中談?wù)摻?jīng)書(shū)，向他詢問(wèn)國(guó)事入蛆，不久就把他升遷為侍中响蓉。明帝自己撰寫(xiě)<</FONT>五家要說(shuō)章句》-書(shū)，讓桓郁在宣明殿進(jìn)行校訶哨毁，并讓他以侍中的身份主管虎責(zé)中郎將枫甲。

漢明帝永平十五年，桓郁入東宮傳授太子經(jīng)書(shū)扼褪，升遷為越騎校尉想幻，詔令太子和諸王都進(jìn)奉賀袁向桓郁致敬』敖剑桓郁多次向太子進(jìn)諫忠言脏毯，多次都被采納。漢肅宗即位后幔崖，桓郁因?yàn)橐獮槟赣H守孝請(qǐng)求辭職食店，漢肅宗詔令他以侍中身份為母親守孝，漢肅宗建初二年岖瑰，（肅宗）轉(zhuǎn)遷桓郁為屯騎校尉叛买。

漢和帝即位后，年齡還小蹋订，侍中竇憲自認(rèn)為自己身負(fù)外戚重任．想讓小皇帝多涉獵一些經(jīng)書(shū)．就上書(shū)皇太后道：“《札記》中說(shuō)率挣，‘天下的命運(yùn)，都系在天子身上露戒，天子的善行形成于他的學(xué)識(shí)椒功。智慧與學(xué)識(shí)共長(zhǎng)自然會(huì)自我砥礪而不需要經(jīng)常告誡捶箱；教化與心性共生，言行舍乎道義就會(huì)變成自然本性动漾。昔日周成王年幼丁屎，還在

襁褓中生活時(shí)，周公在前旱眯，史佚在后晨川；太公在左，召公在右删豺。成王中立聽(tīng)政共虑，四圣竭力維護(hù)。所以慮無(wú)遺計(jì)呀页，舉動(dòng)也沒(méi)有過(guò)失妈拌。’本朝孝昭皇帝八歲登基，大臣輔政蓬蝶，也選名儒韋賢尘分、蔡義、夏侯肚等人進(jìn)宮傳授天子丸氛，自然使天子形成圣明的德性培愁。先帝建初元年，張醣缓窜、魏應(yīng)竭钝、召訓(xùn)也在宮中講學(xué)。我 私下想皇帝陛下雹洗，體姿天然香罐，

正是應(yīng)當(dāng)逐步教育他的時(shí)候，他卻獨(dú)對(duì)左右的近臣时肿，沒(méi)有聽(tīng)聞經(jīng)典的內(nèi)容庇茫。昔日五更桓榮，親自擔(dān)任明帝的師傅螃成〉┣桓榮的兒子桓郁，自幼敦厚聰慧寸宏，繼承家學(xué)宁炫，因此再次以校尉身份入宮教授先帝學(xué)業(yè)〉桓氏父子在宮禁授課羔巢，已經(jīng)歷四世，當(dāng)今更是年高德重，德性與學(xué)識(shí)都更加完備竿秆。還有宗正劉方启摄，是皇家宗室的表率，擅長(zhǎng)講論《詩(shī)經(jīng)》幽钢，為先帝所褒獎(jiǎng)贊賞歉备。應(yīng)該詔令桓郁、劉方匪燕，一起入宮傳授太子學(xué)業(yè)蕾羊，來(lái)使本朝興盛，明確宣示大化盛行帽驯。”因此肚豺，桓郁轉(zhuǎn)任長(zhǎng)樂(lè)少府，再入宮講學(xué)界拦。不久，桓郁轉(zhuǎn)任侍中奉車都尉梗劫。和帝永元四年享甸，桓郁接替丁鴻為太常卿。第二年梳侨，桓郁病逝蛉威。

桓郁先后擔(dān)任雨位皇帝的師傅，所受到的恩寵都很是深厚走哺，所受到的賞賜前后相加有上千萬(wàn)蚯嫌，在當(dāng)世非常顯赫”铮桓郁的門(mén)生楊震择示、朱寵，都位至三公晒旅。

桓郁的兒子桓普繼承爵位栅盲，一直傳到曾孫》狭担桓郁的中子桓焉谈秫，能傳承家學(xué)∮愎模桓郁的孫子桓鸞拟烫、曾孫桓彬，都在當(dāng)世知名迄本。

關(guān)鍵詞：“桓榮子郁硕淑。郁字仲恩，少以父任為郎”閱讀答