童趣
余憶童稚時蜻拨，能張目對日池充，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理缎讼，故時有物外之趣收夸。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中血崭，心之所向卧惜，則或千或百，果然鶴也夹纫；昂首觀之咽瓷，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中舰讹，徐噴以煙茅姜，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀跺涤，果如鶴唳云端匈睁，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處桶错，花臺小草叢雜處航唆，蹲其身，使與臺齊院刁；定神細(xì)視糯钙，以叢草為林，以蟲蟻為獸退腥，以土礫凸者為丘任岸，凹者為壑，神游其中狡刘，怡然自得享潜。
一日，見二蟲斗草間嗅蔬，觀之剑按，興正濃，忽有龐然大物澜术，拔山倒樹而來艺蝴，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞鸟废。余年幼猜敢，方出神，不覺呀然一驚。神定缩擂，捉蝦蟆鼠冕，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院撇叁。
【試題】
1供鸠、解釋下面各句中加點(diǎn)詞語的意思。
（1）項(xiàng)為之強(qiáng)強(qiáng)：___________
（2）舌一吐而二蟲盡為所吞為：___________
（3）捉蝦蟆陨闹，鞭數(shù)十鞭：___________
2楞捂、將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
3趋厉、本文記述了幾件什么趣事寨闹？請用自己的話概括。
4君账、作者是如何使得這些小事變成趣事的繁堡？這對你有什么啟示？
【參考答案】
1乡数、通“僵”椭蹄，僵硬被鞭打
2、遇見細(xì)小的東西必定要仔細(xì)觀察它的紋理净赴，所以常常能感受到事物之外的樂趣绳矩。
3、本文記述了觀飛蚊玖翅、觀草木翼馆、觀蟲斗三件趣事
4、這些小事之所以能成為作者幼年時的趣事金度，是因?yàn)樽髡邔@些事物進(jìn)行了細(xì)致的觀察应媚，并對所觀察的事物進(jìn)行大膽而富有童心的聯(lián)想和想象，這啟示我們應(yīng)當(dāng)細(xì)心觀察身邊的事物猜极，永葆童心中姜，敢于想像聯(lián)想，做一個有生活情趣的少年跟伏。
二：
17.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞丢胚。（3分）
（1）見藐小之物必細(xì)察其紋理 (2) 徐噴以煙 (3)鞭數(shù)十
18.對下列句子中加點(diǎn)的詞理解錯誤的一項(xiàng)是（▲）。（2分）
A.使之沖煙而飛鳴（但是） B.余常于土墻凹凸處（在）
C.以叢草為林（把） D.舌一吐而二蟲盡為所吞（被）
19.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思酬姆。（2分）
果如鶴唳云端，為之怡然稱快奥溺。
20.作者小時候把煙和蚊子想像成云辞色、鶴，可見他是怎樣的一個孩子？（2分）
參考答案：
17．（1）觀察 （2）慢慢地 （3）打（鞭打）
18.A
19.果然像鶴在云端鳴叫相满，為這一景象感到非常愉快层亿。（意思符合即可）
20富有情趣（可愛），充滿想像力立美。
【作者簡介】
沈復(fù)（1763年—1826年）匿又，字三白，號梅逸建蹄，清乾隆二十八年生于長洲（今江蘇蘇州）碌更。清代文學(xué)家。著有《浮生六記》洞慎，《童趣》等工詩畫痛单、散文。據(jù)《浮生六記》來看劲腿，他出身于幕僚家庭旭绒，沒有參加過科舉考試，曾以賣畫維持生計(jì)焦人。
【譯文】
我回憶幼稚的童年時,能張開眼睛看太陽,觀察最細(xì)微的事情,看見藐小的事物,必觀察它的特點(diǎn),所以有超出事物本身的樂趣.挥吵。
夏天蚊子成群,嗡聲如雷鳴,我把它比作在空中的仙鶴飛舞,心里這么一想,果然出現(xiàn)成千成百的白鶴;抬頭看著,脖子也為這種景象而僵硬,把蚊子留在蚊帳中,慢慢用煙噴它,使蚊子沖著煙霧而邊飛邊叫,當(dāng)作青云白鶴圖,果然仙鶴在云端鳴叫,眼前的景象使我感到,安適滿足。
我常在土墻凹凸的地方,花壇小草叢,蹲下自己的身子,使身體與花壇并齊;凝神細(xì)看,把草叢當(dāng)作樹林,把蟲蟻當(dāng)作野獸,把土堆凸起的地方當(dāng)作山丘,凹下去的地方當(dāng)作山谷,在其中遨游,安適愉快而滿足.花椭。
一天,看見兩只蟲子在草間打架,便觀看,興趣正濃,忽然有龐然大物,氣勢洶洶而來,是一只癩蛤蟆,舌頭一吐,把兩只蟲子都吞了進(jìn)去.我年紀(jì)還小,剛剛出神,不禁大吃一驚,定神,捉住癩蛤蟆,用鞭子抽打數(shù)十下,把它趕到別的院子忽匈。
【簡評】
童趣， 即兒童的情趣个从。 本文選自沈復(fù)《浮生六記·閑情記趣》卷六脉幢。標(biāo)題為編者所加。
這是一篇敘述童年趣事的美文嗦锐，其核心就是凸現(xiàn)那令人沒齒難忘的童真童趣嫌松，為此，文章以兒童眼中看世界所得“童趣”為主線奕污，按照“總—分”結(jié)構(gòu)組織全文萎羔，緊扣一個“趣”字來寫。先總寫童年時常有超乎塵世之外的樂趣碳默，其中“明察秋毫贾陷，見藐小微物，必細(xì)察其紋理”為下文作張本嘱根。然后分說三件趣事：第一件趣事是觀蚊如鶴之趣髓废，視飛蚊為“群鶴舞空”，于蚊帳中玩蚊子该抒，“我”感到極其愉快慌洪；第二件趣事是神游山林之趣，視小草為林木，蟲蚊為走獸冈爹，土礫為丘壑涌攻，“我”神游其間，怡然自得频伤；第三件趣事是觀二蟲相斗恳谎，視為“龐然大物”的蛤蟆吃掉了二蟲，“我”生氣憋肖，鞭而驅(qū)之因痛。至此，幾個分散的小故事就連綴成一個整體瞬哼，取得了形散而神不散的效果婚肆。
文章在安排好線索的同時，以兒時觀察事物的獨(dú)特角度坐慰，精選了充滿童趣的典型材料较性，生動細(xì)致地加以刻畫。這樣结胀，整篇文章童趣橫生赞咙，每個故事引人入勝，每個細(xì)節(jié)生動傳神糟港，字里行間凸現(xiàn)童真攀操。
本文通過大膽的想像，進(jìn)行高度的夸張來極力張揚(yáng)童趣秸抚。兼用夸張和比喻的“夏蚊成雷”速和，顯得形象逼真，情趣盎然剥汤，更使文章洋溢著新奇爛漫的童趣颠放。
文章中心
主旨句：故時有物外之趣。
主題：作者追憶了童年生活中細(xì)致觀察景物的奇趣吭敢，反映了兒童豐富的想象力和天真爛漫的童趣碰凶。
要想擁有童趣，要善于觀察和思考鹿驼，熱愛生活欲低，擁有想象力和愛心。
三個畫面：1畜晰、觀蚊成鶴 2砾莱、神游“山林” 3、觀蟲斗凄鼻，驅(qū)蛤蟆腊瑟。
文章特點(diǎn)
一種平常的景象或事物面哼，通過想象和聯(lián)想，會變得美麗而又奇特扫步。童趣， 即兒童的情趣匈子。 本文選自《浮生六記·閑情記趣》卷六第二章河胎。是一篇回憶童年生活的敘事散文。圍繞的是“物外之趣”虎敦。
其主要特點(diǎn)就是天真爛漫游岳，純潔無邪，活潑可愛其徙，無憂無慮胚迫，無牽無掛。兒童一般都是有童趣的唾那，隨著年齡的增長访锻，閱歷的深厚，人變成熟闹获、穩(wěn)重了期犬，也有城府、有心計(jì)了避诽，童趣也就蕩然無存了龟虎。所以，童趣也是兒童最可寶貴的財(cái)富沙庐。
一種平常的景象或事物鲤妥，通過想象和聯(lián)想，會變成美麗而又奇特的東西拱雏，《童趣》告訴我們要善于觀察,并要善于想象棉安，善于思考，讓童年的樂趣古涧，重返其中垂券。同時，要熱愛大自然羡滑，善于發(fā)現(xiàn)大自然中的美菇爪。
文章分析
本文選自清代文學(xué)家沈復(fù)的《浮生六記》之《閑情記趣》，是一篇帶有抒情性的回憶錄和記敘性的散文柒昏，文章以生動的筆觸凳宙、細(xì)膩的刻畫，記述了作者兒時一些“神游其中职祷，怡然自得”的趣事氏涩，為我們展示了一幅幅充滿童真童心的童趣圖届囚，充分表現(xiàn)了少年兒童豐富的想象力和稚氣爛漫的情趣。主要體現(xiàn)在：
一是尖、憶寫童趣意系，一線串珠。
這是一篇敘述童年趣事的美文饺汹，其核心就是凸現(xiàn)那令人沒齒難忘的童真童趣蛔添，為此，文章以兒童眼中看世界所得“童趣”為主線兜辞，按照“總—分”結(jié)構(gòu)組織全文迎瞧，緊扣一個“趣”字來寫。先總寫童年時常有超乎塵世之外的樂趣逸吵，其中“明察秋毫凶硅，見藐小微物，必細(xì)察其紋理”為下文作張本扫皱。然后分說三件趣事：第一件趣事是觀蚊如鶴之趣足绅，視飛蚊為“群鶴舞空”，于蚊帳中玩蚊子韩脑，“我”感到極其愉快编检；第二件趣事是神游山林之趣，視小草為林木扰才，蟲蟻為走獸允懂，土礫為丘壑，“我”神游其間衩匣，怡然自得蕾总；第三件趣事是觀二蟲相斗，視為“龐然大物”的蛤蟆吃掉了二蟲琅捏，“我”生氣生百，鞭數(shù)十而驅(qū)之。至此柄延，幾個分散的小故事就連綴成一個整體蚀浆，取得了形散而神不散的效果。
本文還包括三美：人性美搜吧、構(gòu)思美市俊、語言美....
二、觀察細(xì)微滤奈，凸顯童真摆昧。
童年趣事，均是瑣事蜒程，但在孩子的眼中卻是難忘的“大事”绅你。文章在安排好線索的同時伺帘，以兒時觀察事物的獨(dú)特角度，精選了充滿童趣的典型材料忌锯，生動細(xì)致地加以刻畫伪嫁。這樣，整篇文章童趣橫生偶垮，每個故事引人入勝礼殊，每個細(xì)節(jié)生動傳神，字里行間凸現(xiàn)童真针史。請看一些典型例子：“沖煙飛鳴”中的“沖”字，使人想見蚊群在彌漫的煙霧中亂飛亂闖的情狀碟狞；“定神細(xì)視”中的“定”啄枕，“觀之，興正濃”中的“濃”凸顯注意力高度集中的特有情狀和心態(tài)族沃；“夏蚊成雷”频祝，眾人避之尚恐不及，年少的“我”卻“私擬作群鶴舞空”脆淹，觀得津津有味常空，瞧得浮想聯(lián)翩；“心之所向盖溺，則或千或百漓糙，果然鶴也”，“昂首觀之烘嘱，項(xiàng)為之強(qiáng)”昆禽，足見其觀察時間多長，興致多濃蝇庭；蝦蟆“拔山倒樹而來”醉鳖，初讀似乎感到有違事理，細(xì)品則深感用語之妙哮内，作者重在神似描寫盗棵，且符合兒童的感知心理特征和“蹲其身”平視的錯覺，生動而真實(shí)北发。
三纹因、想象豐富，童心可愛琳拨。
歌德說：“孩子是可以敬服的辐怕，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形从绘，想到花卉的用處寄疏，想到昆蟲的語言是牢；他想飛上天空，他想潛入蟻穴……”這表明兒童的想象具有特殊的夸大性陕截，喜歡夸大事物的某些特征或情節(jié)驳棱，從而產(chǎn)生豐富奇異的想象。本文正是通過大膽的想象农曲，進(jìn)行高度的夸張來極力張揚(yáng)童趣社搅。兼用夸張和比喻的“夏蚊成雷”，找到了蚊群嗡嗡與悶雷之間的聲似乳规，以鶴喻蚊形葬，找準(zhǔn)了二者體形的形似，“心之所向”暮的，眼前果然就出現(xiàn)了群鶴飛舞的景觀笙以，進(jìn)而創(chuàng)造性地“作青云白鶴觀”；我蹲在草間冻辩，觀二蟲爭斗猖腕，興致正濃時，竟把癩蛤蟆的“偷襲”恨闪，說成是“龐然大物拔山倒樹而來”倘感，這里由實(shí)生虛，“虛”得鮮活生動神奇咙咽；把叢草當(dāng)作森林老玛，蟲蟻視為野獸，土礫比作丘谷钧敞，同樣是“我”創(chuàng)造性的聯(lián)想和想象的產(chǎn)物逻炊，而這些聯(lián)想和想象，又是以一顆天真的童心（兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)）作為出發(fā)點(diǎn)的犁享，因而顯得形象逼真余素，情趣盎然，更使文章洋溢著新奇爛漫的童趣炊昆。[7]
四桨吊、擁有物外之趣條件
①、熱愛自然凤巨，熱愛生活
②视乐、富于想象和聯(lián)想
③、有一定的審美能力敢茁，能發(fā)現(xiàn)美佑淀，認(rèn)識美
五、第一人稱
可以增加文章的真實(shí)感彰檬，讓人感覺親切伸刃、自然,給人以身臨其境之感谎砾，使讀者讀起來更加有興趣。
關(guān)鍵詞：童趣
