六年級學(xué)奕文言文翻譯
《學(xué)弈》是選自《孟子·告子》中的一個故事啄育。通過弈秋教兩個人學(xué)下棋的事酌心，說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，決不可三心二意的道理挑豌。下文是小編整理的六年級學(xué)奕文言文翻譯安券，歡迎閱讀參考!
原文：
1.今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也;不專心致志氓英，則不得也侯勉。弈秋，通國之善弈者也铝阐。使弈秋誨二人弈址貌，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之徘键，一心以為有鴻鵠將至练对，思援弓繳(zhuó)而射之。雖與之俱學(xué)吹害，弗若之矣螟凭。為是其智弗若與?曰：非然也。
注釋
弈：下棋它呀。(圍棋)
弈秋：秋螺男，人名，因他善于下棋纵穿，所以稱為弈秋烟号。
數(shù)：指技藝。
致志：用盡心志政恍。致：盡，極达传。
不得：學(xué)不會
善：善于篙耗，擅長迫筑。
誨：教導(dǎo)。
其：其中宗弯。
惟弈秋之為聽：只聽弈秋(的教導(dǎo))脯燃。
雖聽之：雖然在聽講。
惟：同“唯”蒙保，只辕棚。
以為：認(rèn)為，覺得邓厕。
鴻鵠：天鵝逝嚎。
援：引，拉详恼。
將至：將要到來补君。
思：想。
弓繳：弓箭昧互。
為：因為
繳：古時指帶有絲繩的箭挽铁。
之：謂，說敞掘。
雖與之俱學(xué)：雖然這個人和那個專心致志的人在一起學(xué)習(xí)叽掘。
弗若之矣：成績卻不如另外一個人。
弈者:下棋的人玖雁。
通國：全國更扁。
使：讓(動詞)。
之：他茄菊，之前一個人疯潭。(指第一個用心聽講的人)
俱：一起。
弗：不面殖。
若：如竖哩。
矣：了。(語氣詞)
為：同“謂”脊僚，指有人說相叁。
其：他的，指后一個人辽幌。
與：同“歟”嘆詞增淹，相當(dāng)于“嗎”。
然：這樣乌企。
也：是虑润。
譯文
現(xiàn)在你把下棋作為技藝，是小技藝;不專心致志加酵，就學(xué)不到手拳喻。弈秋是全國的`下棋高手哭当，有人讓他教兩個人下棋，其中一個人專心致志冗澈，只聽弈秋的話;另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)钦勘，但是心里卻想著天上有天鵝飛過，想要拉弓搭箭把它射下來亚亲。雖然他倆在一起學(xué)習(xí)彻采，但后一個人不如前一個人學(xué)得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎?有人說：“不是這樣的捌归「叵欤”
啟示
通過弈秋教兩個人學(xué)下圍棋的事，說明了做事必須專心致志陨溅，決不可三心二意的道理终惑。
來源
《學(xué)弈》選自《孟子·告子》∶派龋《孟子》是孟子與他的弟子合著的雹有。內(nèi)容包括孟子的政治活動、政治學(xué)說臼寄、哲學(xué)思想和個性修養(yǎng)等霸奕。全書分為《梁惠王》《公孫丑》《滕文公》《離婁》《萬章》《告子》《盡心》等七篇。這段古文共有5句吉拳，有三層意思质帅。第一句是一層意思，指出弈秋這個人是全國最擅長下棋的人留攒。這句話為下文做了鋪墊煤惩，因為“名師出高徒”，他的學(xué)生肯定都是高手炼邀，而且一定是高手如云魄揉。第二層(第二、三句)卻出現(xiàn)了一種不和諧的現(xiàn)象：弈秋教的兩個學(xué)生拭宁，其中一個專心致志洛退，把弈秋所教的話完全記在心里;另一個雖然在聽，心里卻在想著也許就有天鵝飛來杰标，想著要拿起弓和帶絲繩的箭去把它射下來兵怯。結(jié)果雖然一同學(xué)習(xí)，后一個比前一個卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上了腔剂。第三層(最后兩句)是自問自答：是不是后一個比不上前一個聰明呢?我可以說：完全不是媒区。聯(lián)系第二層可知，后一個只因為他不肯專心致志地學(xué)習(xí)才落后的啊!只有四句話，卻層次分明地講明白了不專心致志便學(xué)不好本領(lǐng)的道理驻仅，告訴我們谅畅，只有專心致志，才能有所成就噪服。
文言文的簡潔精煉由此可見不一般啊。
《學(xué)弈》通過弈秋教學(xué)生下棋的事胜茧。說明了在同樣的條件粘优、老師下不同的態(tài)度會得到不同的結(jié)果。告訴我們做事要專心致志呻顽，絕對不可以三心二意的道理
讀法
弈秋,通國/之善弈者也.使弈秋誨二人弈,其一人/專心致志,惟(wéi)/弈秋之為聽;一人/雖聽之,一心以為/有鴻鵠(hú)/將至,思/ 援弓繳[zhuó]/而射之雹顺。雖/與之俱學(xué),弗(fú)若之矣(yǐ).為是/其智弗若與[yú]?曰:非然/也
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