課外文言文閱讀解題步驟

課外文言文閱讀解題步驟

課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋扣泊。下面是小編整理的相關內容近范，歡迎大家閱讀參考！

課外文言文閱讀解題四步驟：

第一步快速瀏覽題目

課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關鍵字詞的意思旷赖，有的題目則提示了文言文的主要內容顺又。瀏覽題目有助于同學們初步了解文言文的大致意思更卒。所以等孵，接到課外文言文閱讀文段，首先應該快速瀏覽文段后的題目蹂空。

第二步仔細分析標題

一般而言俯萌，課外文言文閱讀文段都會給出標題。教師要指導學生留意并仔細分析文段的標題上枕。因為大部分標題本身就概括了文言文的主要內容咐熙。例如，在一次測試中考了一個“楚人學舟”的課外文言文閱讀文段辨萍。這個主謂結構的標題概括了文段的主要內容棋恼，我們看了標題就知道文段的主要內容了⌒庥瘢總之爪飘，仔細分析文段的標題，可使我們快速理解文言文的主要內容拉背。

第三步 結合注釋速讀全文

課外文言文閱讀文段师崎，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學們準確理解文言文的主要內容椅棺。所以犁罩，教師應提醒學生千萬別忽略這些注釋，而應結合注釋速讀全文两疚。另外需要注意的是床估，教師要提醒學生在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索诱渤，而應繼續(xù)閱讀顷窒。總之，速讀全文鞋吉，不求完全讀懂鸦做，能明白文章的大致意思就可以了。

第四步“對癥下藥”解答問題

課外文言文閱讀問題設計有三種類型谓着，即詞語解釋題泼诱、句子翻譯題和內容理解題。對于不同的題目則采用不同的解題方法：

(1)詞語解釋題赊锚。這類題目多數是考查文言實詞中一詞多義的現象治筒，而這些文言實詞基本上都是同學們在課內文言文中學習過的。解題時舷蒲，應先套用我們學習過的文言實詞的意思耸袜，再聯(lián)系上下文檢驗，經檢驗意思通順牲平，則為正確答案堤框。

(2)句子翻譯題。翻譯句子應該在直譯的基礎上意譯纵柿。首先蜈抓，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來(直譯);然后，將句子的大致意思寫出來(意譯)昂儒。在翻譯句子時需要注意以下幾個問題：一是年號沟使、人名、地名渊跋、官名腊嗡、物名、書名拾酝、國名等專有名詞保留原樣燕少，不用翻譯。例如：“慶歷(年號)四年春微宝，滕子京(人名)謫守巴陵郡地名)”棺亭。可把這個句子譯為：慶歷四年的春天蟋软，滕子京被貶了官镶摘，做了巴陵郡的`太守。二是句子中沒有實際意義的詞語應刪去岳守。例如：“陳勝者凄敢，陽城人也”，“者……也”表判斷湿痢，無義涝缝，應刪去扑庞，可把這個句子譯為：陳勝是陽城人。三是文言文中有些特殊句式(如主謂倒裝拒逮、賓語前置罐氨、狀語后置等倒裝句)和現代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的調整滩援。例如：“甚矣栅隐，汝之不惠(主謂倒裝)!”可把這個句子譯為：你的不聰明也太嚴重了。四是所翻譯的句子若是省略句玩徊，則要把省略了的成分增補出來租悄。例如：“乃丹書帛曰‘陳勝王’(省略語)《鞲ぃ”可把這個句子譯為：他們(主語)就用朱砂在綢子上寫上‘陳勝王’三個字泣棋。

(3)內容理解題。解決這種類型的題目有三種方法：第一畔塔，引用原文句子回答;第二潭辈，摘錄原文關鍵的詞語回答;第三，用自己的話組織文字回答俩檬。三種方法萎胰，采用第一碾盟、二種方法回答的準確率一般會比較高棚辽。

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