【原文】
子路見孔子槐壳，子曰：“汝何好樂然低？”對曰：“好長劍。”孔子曰：“吾非此之問也，徒謂以子之所能雳攘，而加之以學問带兜，豈①可及乎？”子路曰：“學豈②益哉也吨灭？”孔子曰：“夫人君而無諫臣則失正刚照，士而無教友則失聽。御狂馬者不釋③棰策也喧兄，操弓不反于檠④无畔，然后可持也，木受繩則直吠冤，人受諫⑤則圣檩互，受學重問⑥，孰不順哉咨演。謗毀仁者憎怒士人必主于刑也闸昨，君子不可不學。”子路曰：“南山有竹薄风，不揉⑦自直饵较，斬而用之，達于犀革⑧遭赂。以此言之循诉，何學之有？”孔子曰：“栝⑨而羽之撇他，鏃而礪之⑩茄猫，其入之不亦深乎。”子路再拜曰：“敬受教困肩。”
【注釋】①豈：同“其”划纽，代詞，相當于“誰”锌畸。②豈：表示反詰語氣勇劣，相當于“難道”。③釋：放潭枣；策：馬鞭子比默。④檠：（qíng）矯正弓弩的器具。反：反對盆犁，引申為“丟棄”命咐。⑤諫：直言規(guī)勸，批評谐岁；圣：通達醋奠，明智瓮下。⑥受學：從師學習；重：重視钝域，注重讽坏。⑦揉同“糅”，用熨木例证，通過人力加工路呜，把曲的變直，直的變曲织咧。⑧犀革：犀牛的皮制品胀葱。⑨栝（guā）：箭的末端笙蒙；羽：作動詞用抵屿，即用羽毛裝飾。⑩鏃：（zú）：箭頭捅位；礪：磨刀石轧葛，作動詞用，即磨礪艇搀。
【參考譯文】
孔子對子路說：“你有什么喜好尿扯？”子路回答說：“我喜歡長劍。” 孔子說：“我不是問這方面焰雕。以你的天賦衷笋，再加上學習，應該能有好的才能矩屁。”子路說：“學習能夠增長我們的能力嗎辟宗？” 孔子說：“好比君王如果沒有敢進諫的大臣，政事就會有錯失吝秕；君王沒有遇到敢于進諫的大臣就會迷失方向泊脐，有才能的人沒有能夠教會自己的朋友就會聽不到正確的意見和建議。對性情狂放的馬不能放下鞭子郭膛，操弓射箭則不能隨便更換輔正的檠晨抡。樹木如果以墨繩來牽引就能長得筆直氛悬，人能接受善言規(guī)勸就能品格高尚则剃。接受教導認真多問，沒有什么學不成的如捅。違背仁德專行惡事的人棍现，隨時要接受國法的制裁。所以說君子不能不學習镜遣。” 子路說：“南山有一種竹子己肮，不須揉烤加工就很筆直士袄，削尖后射出去，能穿透犀牛的厚皮谎僻，所以有些東西天賦異秉又何必經過學習的過程呢娄柳？” 孔子說：“如果在箭尾安上羽毛，箭頭磨得銳利艘绍，箭不是能射得更深更遠嗎赤拒？”子路聽后拜謝說：“真是受益良多。”
【閱讀訓練】
1．解釋
（1）見：拜見 （2）好樂：喜好 （3）益：好處 （4）受：承受
（5）鏃：箭頭 （6）再：第二次
2．翻譯
（1）夫人君而無諫臣則失正诱鞠，士而無教友則失聽挎挖。
君王沒有遇到敢于進諫的大臣就會迷失方向，有才能的人沒有能夠教會自己的朋友就會聽不到正確的意見和建議航夺。
（2）以此言之蕉朵，何學之有？
由此說來阳掐，有什么可學習的呢始衅？
3．說說孔子是怎樣運用比喻說理的方法來強調學習的重要性的？
孔子以射箭需在箭末裝飾羽毛缭保、箭頭磨得尖利才可以射得遠觅闽、射得深這樣的事例作比喻，說明深入學習才能有用處涮俄。
關鍵詞：子路見孔子
