孟母斷織教子
孟子之少也误窖，既1.學(xué)而歸，孟母方績(jī)2.秩贰，問(wèn)曰：“學(xué)何所至矣霹俺？”孟子曰：“自若也。”孟母以刀3.斷其織毒费。孟子懼而問(wèn)其故4.丙唧。孟母曰：“子5.之廢學(xué)，若我斷斯6.織也觅玻。夫君子學(xué)以立7名想际，問(wèn)則廣知，是以8.居則9.安寧溪厘，動(dòng)則遠(yuǎn)害胡本。今而廢之，是不免于斯役畸悬，而無(wú)以離于禍患也侧甫。"何以異于織績(jī)而食，中道廢而不為蹋宦，寧能衣其夫子而長(zhǎng)不乏糧食哉披粟？女則廢其所食，男則墮于修德冷冗，不為竊盜守屉，則為虜役矣。”孟子懼贾惦，旦10.夕11.勤學(xué)不息胸梆，師事子思12.，遂成天下之名儒须板。君子謂孟母知為人母之道13.矣碰镜。 1.既：已經(jīng)。 2.績(jī)：把麻纖維披開(kāi)再連續(xù)起來(lái)搓成線习瑰。這里是指織布绪颖。 3.以刀：用刀。 4.故：原因。 5.子：古代指你柠横。 6.斯：這窃款。 7.立：樹(shù)立。 8.是以：因此牍氛。 9.則：就晨继。 10.旦：早晨。 11.夕：泛指晚上搬俊。（夜晚） 12.事子思：事：侍奉紊扬。子思：人名 13.道：法則、方法唉擂。
翻譯：
孟子小的時(shí)候餐屎，有一次放學(xué)回家，他的母親正在織布玩祟，（見(jiàn)他回來(lái)）便問(wèn)道：“學(xué)習(xí)怎么樣了腹缩？”孟子（漫不經(jīng)心地）回答說(shuō)：“跟過(guò)去一樣。”孟母（見(jiàn)他無(wú)所謂的樣子空扎，十分惱火）就用剪刀把織好的布剪斷藏鹊。孟子見(jiàn)狀害怕極了，就問(wèn)他母親為什么要剪斷段布勺卢。孟母說(shuō)：“你荒廢學(xué)業(yè)伙判，如同我剪斷這布一樣。有德行的人學(xué)習(xí)是為了樹(shù)立名聲黑忱；問(wèn)宴抚，才能增長(zhǎng)知識(shí)。所以平時(shí)能平安無(wú)事甫煞，做起事來(lái)就可以避開(kāi)禍害菇曲。如果現(xiàn)在荒廢了學(xué)業(yè)，就不免于做下賤的勞役抚吠，而且難于避免禍患常潮。”孟子聽(tīng)后嚇了一跳，自此楷力，從早到晚勤學(xué)不止喊式，把子思當(dāng)做老師，終于成了天下有名的大儒萧朝。有德行的人認(rèn)為孟母懂得做母親的做人法則岔留。
道理分析：
孟母三遷以后，雖然為兒子的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境检柬，但孟母并沒(méi)有因此而萬(wàn)事大吉献联。她認(rèn)為，如果主觀上不勤奮努力，還是成不了才的里逆。所以她抓緊對(duì)兒子的教育进胯，督促他勤奮學(xué)習(xí)。她用織布來(lái)比喻學(xué)習(xí)原押，用斷織來(lái)比喻廢學(xué)胁镐，很有說(shuō)服力。孟子對(duì)學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心诸衔，孟母采取“斷織”的措施希停，使孟子受到極大的刺激，從而改變“廢學(xué)”積習(xí)署隘。這樣做，符合教育的激勵(lì)原則亚隙。孟子不是生來(lái)就聰穎的人磁餐，但仍然后來(lái)成為一個(gè)聞名天下的大儒，這同他母親的教育是分不開(kāi)的阿弃。
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