一個(gè)家族的傳承涣脚，就像是一件上好的古董示辈。
它歷經(jīng)許多人的呵護(hù)與打磨，在漫長時(shí)光中悄無聲息地積淀遣蚀，慢慢的矾麻，這傳承也如同古玩一樣，會(huì)裹著一層幽邃圓熟的包漿芭梯，沉靜溫潤险耀，散發(fā)著古老的氣息。
古董有形玖喘，傳承無質(zhì)甩牺，它看不見，摸不到累奈，卻滲到家族每一個(gè)后代的骨血中贬派，成為家族成員之間的精神紐帶，甚至成為他們的性格乃至命運(yùn)的一部分澎媒。
家教和門風(fēng)搞乏，是中華文化的縮影，更是一個(gè)家庭最寶貴的財(cái)富戒努。
縱觀古今中外请敦，家教與門風(fēng)，給予孩子的影響是不可估量的储玫。
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格局侍筛，是最好的風(fēng)水
所謂格局，就是一個(gè)人的眼界撒穷、胸襟匣椰、膽識(shí)等心理要素的內(nèi)在布局。
孟子有云："窮則獨(dú)善其身桥滨，達(dá)則兼濟(jì)天下窝爪。”
最近聽到一個(gè)故事：
一個(gè)家長帶著孩子去飯店吃飯，在門口遇到一個(gè)乞丐齐媒。
大多數(shù)的父母可能趁機(jī)教育對(duì)孩子說：“你要好好學(xué)習(xí)蒲每，不然以后只能和他們一樣，沒有工作以乞討為生了喻括。”
但是這個(gè)家長卻語重心長地說：你一定要好好學(xué)習(xí)邀杏，以后讓這樣的人都有工作，不用落魄至此。”
卡耐基說：“零度格局的人從眾望蜡，一度格局的人看到自己唤崭，二度格局的人看到世界，三度格局的人改變世界脖律。”
人生格局看不見摸不著谢肾，卻又能真正制約著一個(gè)人能走多長的路。人生所有的行為都會(huì)受到這格局的制約小泉。
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獨(dú)立芦疏，是最好的成長
近日看到一部正能量滿滿的公益短片，一位沒上過學(xué)的媽媽微姊，卻教會(huì)了女兒受用一生的事情酸茴。
一對(duì)母女以販賣現(xiàn)切水果為生，媽媽沒上過學(xué)兢交，所以也教育不了孩子什么道理薪捍，唯一能教的，就是在生活里學(xué)習(xí)和實(shí)踐配喳。一天放學(xué)酪穿，小女孩回到自家水果攤前時(shí)，羨慕地看著吃著冰激淋的同學(xué)界逛。她媽媽看在眼里昆稿，低頭看到碗里幾個(gè)硬幣后深感無奈。
等到晚上的時(shí)候息拜，媽媽做了菠蘿冰激凌，女兒覺得好吃净响，就建議賣出去賺錢少欺，而媽媽鼓勵(lì)女兒去街上賣菠蘿冰激淋，但是因?yàn)榕畠簺]有經(jīng)驗(yàn)馋贤，所以一個(gè)也沒有賣出去赞别。
媽媽跟女兒說：你去菜市場看看，看看別人是怎么賣東西的配乓，女兒看到商家小販賣力的吆喝仿滔，說出價(jià)格等等之后，就回家做了價(jià)格表犹芹，去街上賣力的吆喝崎页，終于賣出去了，而且越來越好腰埂。
讓孩子獨(dú)立自強(qiáng)飒焦，而非溺愛，這才是最好的家庭教育屿笼。
在家里牺荠，要從小就把孩子當(dāng)作獨(dú)立的社會(huì)人來養(yǎng)育翁巍。這樣培育出來的孩子，走上社會(huì)變能夠成為獨(dú)立的社會(huì)人休雌，并具有“后生可畏”的勁頭灶壶。
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寬容，是最好的修養(yǎng)
古人有云：“攻人之過勿太嚴(yán)杈曲，要思其堪受;教人以善勿過高驰凛，要令其可從。”
相傳古代有位老禪師鱼蝉，一日晚在禪院里散步洒嗤，突見墻角邊有一張椅子，他一看便知有位出家人違犯寺規(guī)越墻出去溜達(dá)了魁亦。老禪師也不聲張渔隶，走到墻邊，移開椅子洁奈，就地而蹲间唉。
少頃，果真有一小和尚翻墻利术，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子呈野。
當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺剛才踏的不是椅子印叁，而是自己的師傅被冒。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌轮蜕。
但出乎小和尚意料的是昨悼，師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語調(diào)說：”夜深天涼跃洛，快去多穿一件衣服率触。”
我們可以想像聽到老禪師此話后，他的徒弟的心情汇竭，在這種寬容的無聲的教育中葱蝗，徒弟不是被他的錯(cuò)誤懲罰了，而是被教育了细燎。
寬容的力量是驚人的两曼。寬容是一種大度，一種豁達(dá)找颓，也是一種諒解合愈，一種尊重，更是一種修養(yǎng)和激勵(lì)。
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讀書佛析，是最好的習(xí)慣
1937年日軍侵華益老，林徽因一家淪為戰(zhàn)爭難民，在炮火中倉皇離開北平寸莫，輾轉(zhuǎn)多地捺萌，開始了長達(dá)九年的流亡生活。
那時(shí)兒子五歲膘茎，女兒八歲桃纯。
在生活條件極為艱苦的逃亡生活中，林徽因仍然不忘給孩子們進(jìn)行文學(xué)熏陶披坏。
飯都吃不飽态坦，林徽因還堅(jiān)持每天教孩子們讀誦古文，沒有書讀的時(shí)候棒拂，就讀自己以前的舊詩文伞梯。后來她臥病在床的時(shí)候，還要讓孩子們?nèi)プx《米開朗琪羅傳》帚屉。
孩子們讀不懂谜诫，林徽因就忍著病痛，給孩子們朗誦攻旦，還詳細(xì)動(dòng)情地給孩子們解釋喻旷。
久而久之，林徽因從小就培養(yǎng)了孩子們喜歡閱讀的好習(xí)慣牢屋，戰(zhàn)火也沒有耽誤太多孩子們的教育且预。
喜歡閱讀的人，可以從書中汲取無窮的知識(shí)烙无，進(jìn)行自我教育辣之。每個(gè)閱讀的一天，都是進(jìn)步的一天皱炉。
讀書，不僅僅是一個(gè)人進(jìn)步的階梯狮鸭，更是一個(gè)家族走向興盛的不竭動(dòng)力合搅。
關(guān)鍵詞：國學(xué)智慧
